大班歌唱活动《捏面人》教案
大班歌唱活动《捏面人》教案1
【设计意图】
《捏面人》这个活动内容是一个说唱歌曲，含有京剧中的韵味，唱起来朗朗上口，很有特，适合大班幼儿学习。其中念白的内容是西游记中唐僧师徒四人，是幼儿非常感兴趣的人物形象。在创编部分通过幼儿喜爱的《喜洋洋灰太狼》中的角，幼儿可以即兴创编歌词，使他们既有成功感，又不破坏歌曲的完整性。京剧是我国的国粹，通过本次活动让幼儿感受京剧的精华。
【活动设计】
活动目标：
1、音乐素养：学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲的京韵。
2、学习策略：感受说唱的表现形式，借助多媒体、图片，能在念白的部分即兴创编歌词
3、情感态度：在创编歌词和缺少图片帮助下的演唱中接受挑战，体验乐趣。
活动准备：
1、物质准备：老爷爷捏面人的ppt课件，音乐《白龙马》，孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒和喜羊羊、懒羊羊、沸羊羊、美羊羊的图片。
2、经验准备：幼儿欣赏过面人
活动重难点：
借助多媒体、图片，能在即兴念白的部分创编歌词
活动过程：
一、播放《白龙马》音乐，导入活动
教师：徒弟们，跟着师傅去西天取经哦（教师带领幼儿走进活动室，引导幼儿有秩序的到座位坐好）
二、借助多媒体、图片，学习新歌《捏面人》
1、教师借助多媒体生动地讲述，引出歌曲部分内容。
我们取完经啦，徒弟你们的本领可真大啊，一路保护着师傅，没被妖怪吃掉。
今天我请来了一位老爷爷，这位老爷爷的.本领也很大，他呀，会捏各种各样的面人。来!瞧瞧看。有什么呀?
（播放课件）
2、教师帮助幼儿理解比较难的一句歌词。
“捏出来的面人把眼看花。”
3、教师范唱歌曲，用身体动作表现歌词。
4、幼儿运用已有经验，根据教师的身体动作演唱部分歌词，教师逐一出示图片，帮助了解歌曲的部分结构。
5、教师做动作，幼儿随乐按节奏念部分歌词。
6、幼儿学唱歌曲。
1)小朋友念得真棒，咱们来跟着音乐节奏把他们表演一遍，好吗?
2）教师演老爷爷，幼儿演面人
3）师幼共同演老爷爷
三、启发幼儿创编一个故事主题
1、教师：老爷爷捏的是《西游记》故事。我也想捏一个属于我们自己的故事。
你想捏什么故事啊？（幼儿讨论）
看看我想捏什么故事啊？
2、我想捏什么故事啊？
（逐一出示图片，创编歌词）
3、在图片的提示下，幼儿演唱由自己创编的歌曲
4、教师一步步提高演唱难度，激发幼儿不断挑战，精神饱满地演唱。
1）加快伴奏速度
我们还有好多好多年歌词 2）抽掉图片
3）背对图片，面对客人老师
四、结束
教师：小朋友们!还有好多好多故事等着我们编呢!大家边唱边跟我来吧!
（幼儿边唱边离开活动场地）大班歌唱活动《捏面人》教案2
活动目标：
1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。
2、在学习原有歌曲的基础上，借助ppt、同伴间的讨论，即兴创编与演唱歌曲。
活动准备：课件
活动过程：
一、导入
教师：今天啊，我来请来了一位老爷爷，老爷爷的本领可大啦，他呀，会捏各种各样的面人（出示课件）。来，请小朋友们来瞧瞧。老爷爷都捏了什么啊？（幼儿观看课件，自由回答。）
二、熟悉旋律与内容
1、教师：好多好多，我们都看不过来了。老爷爷的本领真大呀，捏出来的面人，把我的眼睛都看花了。听我来夸夸老爷爷吧。教师说白：“捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花。”（有节奏并加适当的动作）。
2、教师：来，一起和我来夸一夸：“捏面人的老爷爷本领大，捏出来的'面人把眼看花。”。
老爷爷本领大，不但因为捏出来的面人把眼看花，而且他捏面人的时候还能“你说是啥就是啥！”
老爷叶的本领还大在哪？（唱唱并表演“你说是啥就是啥！”）
老爷爷的本领这么大，听我来唱着夸一夸他吧
你们一定也想来唱着夸夸他，那就来吧！
5、教师：老爷爷，听到你们夸他，心里真高兴，一高兴，他就又想捏面人了，我们一起来听一听，看一看，老爷爷又捏了啥？（教师跟着琴演唱歌曲《捏面人》，说白部分，教师不唱，做动作。）
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