教师基本功 教师基本功大赛总结
教师基本功大赛总结 教师基本功大赛总结 为适应新课程改革的需要，坚持以教师发展为本，加强教师业务基本技能的锻炼，为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台，检验教师教学基本功的水平，促进教师积极主动地提高自身的教学基本功，提高广大教师的教学技能水平和教学能力，促进教师的专业成长，造就一支素质过硬的教师队伍。经过教导处的精心组织和安排，我校于举办了本次教师基本功大赛。以促进教师岗位练兵。现在回想参加此次比赛的全过程，感觉参与本次活动的最大收获在于准备和参与比赛的全过程，在这个过程中，真是酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全。总起来说，通过此次比赛，我有如下感想和收获。 一、要正确认识自己的实际水平。 本次技能比赛的项目包括电脑打字、黑板字、朗诵三个项目，可以说考察的非常全面。就我个人而言，自认为自己除了第二项没有底外，其它的还可以。可事实往往事与愿违，在我比赛完这几项发现自己和别人还是有很大差距，尤其是黑板字。 二、认清差距、明确了努力的方向 通过参加本次比赛，特别是通过观摩各位老师的黑板字和朗诵，我认清了自已的差距和今后要努力的方向。参加本次比赛的老师们各显其能，把自己优秀的一面都很好地展现了出来。（她们）他们在比赛中所流露的那种沉着、自信，很值得我学习。如板字潇洒的魏晓静老师、齐欣老师，和朗诵有激情的赵国昌老
师，能把大家感动的哗哗流泪的刘燕老师都给我留下了深刻的印象； 总之，通过本次比赛，认清了差距、明确了方向，我要不断努力下去，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索“。认清差距、准目标、努力学习，在今后的工作中，我将继续努力学习，锻炼自己，让自己成长为一名优秀的小学教师。 教师基本功大赛小结 >#### 教师教学基本功能力评比活动总结 为落实>##中小学教师教学基本功训练达标工作方案，使我校教师教学基本功训练达标活动开展的扎实有效，以提高教师整体素质为目的，以提高全校教学质量为目标；为促进教师专业化成长，有效提高中青年教师的课堂教学水平、教学基本技能和专业素质，根据教体局教研室安排，我校于6月24日至7月8日开展了教师教学能力评比活动。本次活动以“三笔字”为评比项目，通过活动充分展示了我校教师先进的教学理念；扎实的教学基本功，灵活的教学方式和良好的信息技术素养。全体教师以此活动为平台，相互学习，扬长避短，共同提高，整体素质得到了明显提升。一、领导重视，组织严谨。 为了使评比活动达到“以评比促训练，以训练促学习，以学习促提高”这一目标。学校召开班子会和教师会，商讨科学而切实可行的活动实施方案。陆校长亲自指导教师课堂教学能力和“三笔字”评比活动，并担任评委。相关领导包抓各教研组，确保活动落到实处。全体参评教师对这次活动高度重 视，把本次活动作为提升自身业务素质的一种手段来认识，精
心准备，提前练兵，为本次活动的成功开展奠定了基础 二、评比公正，注重实效根据评比活动方案，大赛组委会明确了比赛的科目、时间和地点，以教研组为单位对参评教师进行了分组，并邀请了培训中心的张主任，韩主任 和教学经验丰富的教师担任各族评委，确保了活动开展有序、评比公正、公平。 教师“三笔字”评比活动主要是钢笔字、毛笔字和简笔画的比赛，教务处统一规定书写内容和时间（40分钟），参评教师现场完成作品并上交。期间，领导班子成员和评委组老师巡视，杜绝了别人代写的舞弊行为，展示了教师的真本领。 三、特点突出，精彩纷呈 本次活动共35名老师参与，从参评的35篇作品来看，各具特，各有所长，体现了以生为本的新课程理念。 在教学中，教师的教学手段能结合实际，将学科与信息技术有效整合。课件、幻灯片等多媒体教学手段 大大增加了课堂教学的容量，增强了课堂教学的直观性、趣 味性，激发了学生的学习兴趣，较好地突出了教学重点，突破了教学难点。 其次，教学理念新颖，课堂上注重学生的探究学习，对学生进行科学的分层，针对优秀、一般、良好三个层次布置学习任务，使学生学得轻松愉快，教学效果好。比如， 刘淑丽老师执教的英语（八年级）第二单元第一话题第一节，先激趣导入，再合作探究，课堂教学流程清晰，重点突出，采用同伴互助的学习方法引导学生探求新知识，值得提倡。马迎春老师执教的语文（八年级）《中国石拱桥》，
在理解课文时教给学生学习方法，扶放结合。王宏伟老师执教的数学（八年级）《13.2立方根》阶梯式流程层层挖掘教材，巧妙地融技巧于教学之中。 第三，参评教师教学基本功扎实，教态大方，充满亲和力。比如李月丽老师以唱歌导入新课，讲课声音亲切，学生非常喜欢。常静老师的课堂语言幽默化，富有吸引力。席占国老师的板书工整、简笔画惟妙惟肖，给课堂增不少。 第四，低负高效，作业典型 本学期我校的重点教研课题就是分层教学，打造“低负高效课堂”。参评教师都能深刻理解课题的内涵，真正实现分层教学，减轻学生的课业负担。最明显的就是课后作业的 布置不再题海战术，而是突出了典型习题。比如数学学科同类型题只出2道；英语学科的单词记忆更注重口语的训练。 五、加倍努力，更上一层楼 通过本次比赛不难发现，我们的教师基本素质虽然有一定的基础；但还需要进一步的训练与提高。 1．要提高认识，正确对待。有些教师敷衍塞责，不够重视，要引起高度重视。 2．学好课程标准，提高驾驭教材能力。部分教师教学设计没体现新课程理念；确定三维目标时，只注重知识与技能，忽略过程与方法、情感态度与价值观目标。还有些教师确定教学重点、难点不明确，这说明理解教材不透，教学研究不够。应加强新课程教学理念的学习，努力提高自身理论素质。 3、“三字一画”是教师必备的教学基本功之一，今后应加强这方面的训练。 4．上课，是一个教师专业素质和文化理
论水平的综合体现。部分教师的上课，不仅课程标准与教材关系的处理不好，还缺乏理论依据，又没有完整性、系统性。如何上课，上好一节课，是我们值得深思的问题。 5．要树立终身学习的意识。部分教师教学基本功比较差，知识水平、专业素质不高，特别要克服夜郎自大、骄傲自满的苗头。应谦虚谨慎，戒躁戒躁，不断学习，经常训练， 提高自身的业务素质。 总之，本次综合评比活动是我校加强教师现代教学技能训练的一次检阅，对教师的教学能力及理论水平的提高起到了极大的推动作用。让我们以此次活动为契机，加大教学基本功训练力度，不断提高全校教师的整体素质，深化教育教学改革，为我校教育的快速、和谐发展做出贡献。 >####20xx.7.10
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