教师教学基本功新修炼小学音乐作业
《教师教学基本功新修炼——小学音乐》作业
            山西省沁水县实验小学    郝莉
1、课堂教学中，教师语言交流基本功的主要内容包括哪些？请你设计一节音乐综合课，突出说明你根据具体教学内容和教学环节选择不同教学语言的合理性与科学性。
答：教师语言交流基本功的主要内容包括：1、讲述与讲授2、倾听与对话3、 提问与追问4、 使用无声语言
案例 ：小学音乐《外婆的澎湖湾》的教学片段之一：（ 主要运用的是：提问与追问）
1 ．学生讲述
师：同学们你们的童年生活有趣吗？
生：有趣。
师：那谁能给大家讲讲？
生：简单讲述。（和外婆在一起的故事）
案例教师基本功 ：小学音乐《外婆的澎湖湾》的教学片段之二：（ 主要运用的是：倾听与对话）
师：这位同学讲述的真棒！那谁能讲述一下自己的童年故事呢？
生  ：我小时候是在乡下奶奶那度过的 ，那有一条小河，还可以捉鱼呢，好有趣呀。
生 ：我还和爷爷比赛登山呢。
师：同学们说得都非常好，老师有一首怀念童年生活的歌曲你们想听吗？（同学们兴趣一下子被调了起来）。
案例 ：小学音乐《国旗国旗真美丽》的教学片段之四：使用无声语言
聆听《国歌》音乐 ，老师神情严肃，身体笔直，自然地用自己的体态语言告诉了学生：《中华人民共和国国歌》是神圣与庄严的，不容侵犯的！
2、在音乐教学实践中，你常用的教具基本功有哪些？对照《音乐课程标准》的要求，还存在怎样的不足？
答：在音乐教学实践中，我常用的教具基本功有：1、黑板、小黑板与墙壁的利用2、课堂演示技能3、PPT 课件的使用与制作4、图片、音频、视频教具的采集与下载
在实际的教学中，以上教学基本功的合理利用，让我的音乐课充满了快乐和兴趣，但有时又过分追求课件的“外在美”，课件花里胡哨的，分散了学生的注意力，，从而失去了教具辅助教学的作用。另一方面在教学方法上过于重视演示过程，传授知识，忽视了揭示过程，培养能力。
3、设计课堂要把握的“三个基本点”、“两个关键”、“一个核心”是什么？
答：设计课堂要把握“三个基本点”：以人为本，以音乐为本，以教学为本；“两个关键”：提出好的问题，设计自然的过程；“一个核心”：培养学生的审美能力。
4、课堂教学中建立学习组织遵循的原则和策略是什么？
课堂教学中建立学习组织遵循的原则：（1）同趣原则。（2）同题原则。（3）异质原则。
课堂教学中建立学习组织遵循的策略：（1）使用 U 型座位。（2）建立“组织机构”并且明
确分工。（3）建立规章制度。（4）培育团队精神。 （5）引发组间良性竞争。（6）引导自主学习。（7）完善教师评价。（8）加强指导协调。
5、如何认识非智力因素在学生发展中的作用？音乐课在其中承担怎样的角与任务？
答：非智力因素在学生发展中的作用：（1）达成音乐教学“塑人”的目的。（2）发挥学习动力系统的作用。
音乐课在其中承担的角与任务十分重要：我们都知道，音乐教育的本质是育人，它通过对人审美能力的发掘和培养，通过建构人的审美心理达到对人的心灵陶冶和人格塑造。因此，以美育为基本目的的音乐学科在教学理念、教育形式、教学过程、教学方法上都与其他学科有着显著的区别。新课程倡导“淡化那种赤裸裸的知识传递过程，取而代之的是师生双方主动投入、互相吸引的情感交流活动，并视这种活动本身为教育目的之一”。教学中机械枯燥的训练必然会使学生产生厌烦心理，不可能产生积极的审美体验，而以情感人，才能达到以美育人的目的。罗丹说：“艺术就是感情”，音乐表现的内容就是情感，音乐教育的过程就是学生情感体验的过程，可以毫不夸张地说，一部好的音乐作品可以影响学生终生，帮助其树立崇高的理想。因此，音乐教育在对学生的情感和人格塑造方面有着独特的
优势。另外，学生在音乐表演中增强了自信心，在与他人合作中培养了协作精神，在探索活动中锻炼了毅力。可以说音乐教育的全过程都始终贯穿着对非智力因素的培养。所以，通过音乐教育，发展非智力因素，促进智力的发展，提高教学质量，是音乐教师的职责所在。
6、请你根据教学实践，写一篇关于在音乐课堂教学管理中采用激励与惩戒进行教学的教育叙事。
答：小学音乐《银杯》教学片段
 
    提问：歌曲给你的感觉是怎样的？
          歌曲有什么特？
          歌曲分为几段？
生：感觉歌曲旋律很优美，气息比较长。
师：这位同学的音乐感觉很棒呀。他能抓住歌曲的旋律特点。老师真为你高兴呀！
生：这首歌不像我们汉族的，是少数民族的吗？歌词中提到了马奶酒，是蒙古族吗？
师：是呀，这是一首蒙古族的长调歌曲。从歌词中我们都能闻到马奶酒的香味，感受到蒙古人民热情好客的气息。这位同学善于思考，从细节中发现。要继续保持这种学习态度，一定会学有所长。老师为你加油！
  7、谈谈你对指导学生建立成长记录袋的做法或设想。
答：我今年担任五年级的音乐课教师，我以四个方面来展开：1.音乐基础. 2. 实施过程  3. 目标评价4. 学习计划。在这四个方面中我想从三个角度进行：个人自我的 角度，同学的角度，和老师的角度。我 的成长记录才刚刚建立起来。可以看出同学们的积极性很高，为了鼓励大家，我针对不同的学生有不同的评价。
8、就你所带年级的音乐课程，命制一套可以在40分钟内完成的具有创新性的音乐学科试题。
小学五年级音乐试题
一、选择题
1 ．歌曲《清晨》的演唱情绪是（      ）
A 舒缓地 B 欢快地
2. 对 4/4 拍含义描述正确的是 (      )
A. 以四分音符为一拍，每小节有 2 拍 B. 以四分音符为一拍，每小节有 4 拍
3. 歌曲《雨花石》的演唱形式是（      ）
A 独唱 B 合唱
4. 马头琴是哪个地区特有的乐器（      ）
A 蒙古地区 B 西藏地区 C 新疆地区
5. 歌曲《牧场上的家》的演唱情绪是（      ）
A 优美抒情地 B 豪迈有力地 C 欢快活泼地
7. 歌曲《雪绒花》是下面哪部电影的主题音乐（    ）

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