【导语】根据中国职业规划师协会的定义，职业规划是对职业⽣涯乃⾄⼈⽣进⾏持续的系统的计划的过程，它包括职业定位、⽬标设定和通道设计三个要素。以下是⽆忧考整理的教师职业规划及发展，欢迎阅读！
1.教师职业规划及发展
新教师是教师队伍的有⽣⼒量，是未来教育事业发展的希望。作为⼀名新教师，我要勇敢地担起肩上的重担，像太阳那样不断地核聚变，积蓄新能量，去照亮未来。作为⼀名新教师，我为⾃⼰的职业感到骄傲，但同时也更要不断努⼒提⾼⾃⼰的业务素质⽔平。为使⾃⼰在专业知识、专业技能和专业情意等⽅⾯得到整体提⾼，同时也是为⾃⼰明确专业发展⽬标，特对未来的三年⾥，如何实现⾃我专业发展制定如下规划：
在思想上，要实事求是，不断丰富、充实知识技能，做好本职⼯作，坚持每周读报看报，关⼼最新的时事资讯，既可以丰富⾃⼰，⼜能为学⽣提供最新鲜的信息。牢固树⽴"全⼼全意为孩⼦服务"的思想，加强政治学习，提⾼⾃⼰思想政治素质，树⽴良好的"⼈类灵魂⼯程师"的形象。积极向党组织靠拢，向学校的诸多党员学习，配合其他⽼师把我校的⼯作搞好。
在业务上，始终以学⽣为中⼼，以学⽣为本，关注新的教学观念，认真听取前辈的各种讲座，以及开展的各种研讨活动，认真做好记录，在听了其他优秀教师的活动后，不忘做好整理和反思的⼯作，积极的
探讨，研究各类教育教学活动，⼒求教育内容⽣活化，教学形式活动化，教学⽅法游戏化，教学⼿段多元化的最新课改理念，注意将各领域的内容整合起来，使学⽣在⽣活中学习，在与⼈、事物的接触、认识中获取经验，使学⽣能得到各项能⼒的提⾼，健康的成长。
对待学⽣要做到热⼼、耐⼼、细⼼，懂得教师所做的都是为了孩⼦们，做学⽣的引导者、⽀持者、协作者。
在家长⼯作⽅⾯，需强化服务意识，对待家长要做到热⼼、有⼼，虚⼼接受家长提出的意见、建议，及时向家长反映学⽣在学校的各⽅⾯包括学习、⽣活、运动、游戏等情况。也要充分利⽤家长资源，做好家校共育⼯作，互相信任、尊重、⽀持。据此，我具体的三年规划是：
⼀、⾃⾝专业化⽬标：
（⼀）整体⽬标：
作为⼀名青年教师，必须以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学⽅法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新知识，提⾼数学教育的科研能⼒。为实现这⼀教学⽬标，我计划通过三年的时间，⼒争达到思想素质⾼、敬业精神强、具有较⾼科研⼯作能⼒、专项结构齐全、专项特长突出、教学能⼒⽔平⾼、能够适应⼩学语⽂教学⽔平发展需要的青年⾻⼲教师的⽔平。
1.充分领会课改的精神，在教学中⽤课改的理念进⾏教学，做到教得实在、教得灵活，使⾃⼰能灵活驾驭新教材。
2.通过不断地学习，提⾼⾃⼰的科研素质，尝试撰写与拓展型有关的教学论⽂，并争取获奖。
3.在不断加强课堂教学艺术的同时，也要研究课题，熟悉科研，向学者型⽼师靠拢，为成为⼀个科研型的教师努⼒。
（⼆）阶段⽬标：
1.明确⾃我发展⽬标，实现⾓⾊转变。（第⼀年）
明确作为教师的基本要求和发展⽅向，树⽴正确的价值观和责任意识。同时尽快适应⼯作环境，实现从学⽣到教师的⾓⾊转变。
教师基本功 （1）加强理论学习，提⾼⾃⼰的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向⽼教师学习，向同⾏教师学习，在实践中提⾼⾃⼰的师德表现，树⽴扎实的⼯作作风。
（2）在学校拜⽼教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进⾏学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。认真上好每⼀节课，把教学能⼒的提⾼落实在每⼀天的课堂
教学中。努⼒改进课堂教学，千⽅百计激发学⽣的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。认真参加每⼀次的教研活动，认真思考并虚⼼学习。
（3）学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第⼀年，我需要不断学习，扩⼤⾃⼰的知识⾯，从⽽使理论服务于实践，提⾼⾃⼰的教学基本功。
（4）认真对待每⼀个学⽣，认真处理每⼀件事情，认真对待每⼀次班级活动，把班级管理能⼒的提⾼落实在每⼀天的班级管理中。
2.加强教育技能培养，提⾼班级管理能⼒，强化⾃我修炼。（第⼆年）
（1）学科课堂技能是⽴⾜讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师⽅向努⼒，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提⾼教育教学质量的得到化，切实打造“效率课堂”。
（2）在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理⼯作，提⾼班级管理能⼒。
（3）要给学⽣⼀桶⽔，⾃⼰必须要有⼀池⽔，也许⼀池⽔也是不够的，因为学⽣对知识渴望是永⽆⽌境的。对于始终站在流⾏时尚前沿的设计来说，始终需要教师保持对时尚新动向的敏感度和掌握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化⽔平与时代接轨
是⼗分迫切和必要的。在跨上讲台的第⼆年，在做好教学⼯作之余，我希望有机会为考研努⼒⼀番，可以进⼀步深造，从⽽将更深刻更新颖的知识回馈给学⽣。
3.教学相长，教研并进，形成初步⾃我教学特⾊。（第三年）
（1）能基本熟练地教育教学技能，有⼀定的教学经验和反思能⼒，并能在反思的过程中不断调整⾃⼰的教学⾏为，在教育教学过程中初步形成⾃⼰的特⾊。
(2)时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播⼿段⼴泛获取现代教育教学信息和教育教学改⾰经验，进⼀步加强教育理论学习，为成为研究教师打下基础。
尽量避免⾃⼰的⼀些缺点，如：考虑不够仔细，缺乏经验，在这三年中我要慢慢改进，多听听赛课中获奖的⽼师的课，吸收他们好的教法，做新课标、教学新理念的实践者，向优秀教师学习，讨教经验，与学⽣⼀起成长，积累教学经验，做好园内的各项⼯作。
⼆、具体实施⽅案
时刻牢记教师的神圣使命，始终尊重学⽣的⾃由发展。将教育作为幸福⼈⽣的⼀个⽀柱，帮助学⽣们理解幸福、创造幸福，这是作为教师最本源最重要的⽬的。
2.教师职业规划及发展
新课程的实施迫切要求⼴⼤教师加强学习、进修，尽快提⾼专业化⽔平。教师既需要有扎实的学术根底，⼴阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，⼜需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学⽣、关⼼学⽣、对学⽣认真负责的品质。教师要与时俱进，与新课程共同成长，以主⼈翁的⼼态投⼊到课程改⾰的浪潮中。特别是新课程改⾰实施以来，学校对教师队伍素质的要求更⾼。为了积极投⾝中学英语教育教学⼯作，努⼒更新教育理念，进⼀步丰富⾃⼰的专业知识，提⾼⾃⼰的教育教学能⼒，鉴于⾃⾝情况本⼈特制订个⼈专业发展20xx年计划，为⾃⼰今后的发展指明⽅向。
⼀、⾃我分析
1、发展优势
（1）我热爱教育事业，⼯作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个⼈得失，乐于从事教学科研。善于学习，在教学⼯作中遇到不明⽩的地⽅，能积极虚⼼的向有经验的⽼师请教。
（2）现有的课堂教学实践经验，能够胜任初中英语的教学⼯作，能配合学校做好各项⼯作。容易接受新事物和新观点，具备⼀定的的教育科研能⼒。
（3）能够运⽤现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。
（4）能正确处理和同事、家长、学⽣之间的关系。
（5）喜欢阅读各类书籍。
2、存在的问题
（1）驾驭教材的能⼒、设计课堂教学的能⼒和教师语⾔⽔平有待进⼀步的提⾼，对后进⽣的关注程度不够与范围不够⼴，理论⽔平有待提⾼。
（2）对待学⽣或者⼯作有时有点急功近利，对待学⽣耐⼼还不够。
（3）在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结和整理。
（4）⼯作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个⼈专业素养和理论⽔平均有待于进⼀步提⾼，需要加强理论学习。
⼆、个⼈专业发展计划⽬标
1、根据学校的“先学后教，当堂训练”校本研究，积极投⾝教育科研的改⾰与实践，逐步形成先学后教的教学模式，促进教育教学质量的提⾼，努⼒提⾼课堂教学的有效性。
2、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。关注学⽣个性差异，积极创造和提供满⾜不同学⽣学习成长条件的理念落到实处。将学⽣的发展作为教学活动的出发点和归宿。
3、不断提⾼⾃⼰的专业素质，在教研活动中多多听取他⼈的意见，平时多听他们的课，学习有价值的教学⽅式，能上出令⼈满意的优质课，上出⾃⼰独特的风格。
4、不断地积累⼀些上课的经验教训，做好课后反思和案例研究。
三、主要措施
1、科学备好导学案：针对班级学⽣情况，每⼀课都做到“有备⽽来”，每堂课都在课前做好充分的准备，选择适合学⽣的教学⽅法，备出⾃⼰的风格。了解每⼀位学⽣，针对他们的特点进⾏预设，争取效果达到。
2、纠正学⽣上课习惯。抓好课堂45分钟才是提⾼教学质量的关键，如果课堂上总有⼀⼩部分学⽣开⼩差，不能集中注意⼒，或者发⾔时插嘴等，容易导致上课的内容不能完全掌握。所以，教师⾸要抓的就是上课习惯，利⽤各种形式来吸引学⽣上课的注意⼒，增强他们学习的信⼼，努⼒抓牢例题，争取每⼀位学⽣都能掌握例题，从⽽能举⼀反三。
具体做法：抓好阶段性测试，⼀⽅⾯检测学⽣上课的效率，另⼀⽅⾯通过测试让学⽣知道只要上课认
真听讲就能得⾼分，从⽽提⾼学⽣学习信⼼及增加上课认真听讲的动⼒。
3、增强上课技能，提⾼教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，⽣动化，做到线索清晰，层次分明，⾔简意赅，深⼊浅出。在课堂上特别注意调动学⽣的积极性，加强师⽣交流，充分体现学⽣的主体作⽤，让学⽣学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上⽼师讲得尽量少，学⽣动⼝动⼿动脑尽量多；同时在每⼀堂课上都充分考虑每⼀个层次的学⽣学习需求和学习能⼒，让各个层次的学⽣都得到提⾼。
4、做好教学反思：反思是我们不断进步的阶梯，在上完每⼀节课后要及时做好反思⼯作，想象这节课有哪些灵性迸发的地⽅，有哪些不⾜的地⽅，认真总结。提⾼⾃⼰的教学能⼒和专业⽔平。
5、认真批改作业：布置作业做到有的放⽮。做好课后辅导⼯作，注意分层教学。
6、加强练习教师基本功：备课、说课、三字⼀画，通过系列的学习与研究使⾃⼰成为⼀位“志存⾼远、爱岗敬业、为⼈师表、教书育⼈、与时俱进”的新型教师。
四、具体实施⽅案
1、20xx阶段的达成⽬标：优秀教师
（1）巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。
（2）继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能⼒，进⼀步提⾼课堂教学的有效性，努⼒使⾃⼰的课堂成为孩⼦们所向往的数学王国。
（3）具有良好的教学反思能⼒及发现问题和解决问题能⼒，能采取切实可⾏的措施和⾏为，以适应教育改⾰和发展。
2、20xx阶段的实施措施
（1）提升个⼈修养，做⼀名达标的教师。⽤⼈格魅⼒和深厚的⼈⽂素养去影响学⽣，在⼯作中“多做”、“多想”、“多听”。
（2）做⼀名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对⾃⼰的教学⼯作的失败与成功注意积累，为⾃⼰打造⼀个具有多元化知识结构的⼈。善于思考，使⾃⼰的教育教学⽔平有⼀定的提⾼。
（3）加强教学理论的学习，提⾼研读教材的能⼒，研究学⽣的学习⼼理，探索提⾼学⽣学习能⼒的有效策略，并组织学⽣认真做好导学案。
（4）加强练习教师基本功：备课、说课、三字⼀画，不断提升⾃⼰的专业素养。总之，⾯对新的教育课程改⾰，我时刻告诫⾃⼰崇尚⼀流，拒绝平庸，注重⾃⾝创新精神与实践能⼒，使⾃⼰真正成长
为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把⾃⼰的全部知识、才华和爱⼼奉献给学⽣、奉献给教育事业。做⼀个让家长满意、受学⽣欢迎的合格的⽼师。
3.教师职业规划及发展
教育是唤醒潜能、启迪智慧、润泽⽣命的⼼灵活动，教师只有不断发展⾃⾝，不断提⾼⾃⼰的专业，不断学习新的知识，不断探索研究新的教学理念，才能在教育事业上不断⾛向成熟，才能更好的⼲好教育事业。我们要想达到这⼀⽬的，不仅要⽤⼼去教学，还要有勇于确⽴成才⽬标的意识。为此，我对⾃⼰今后的成长作了⼀个规划。
⼀、⾃我定位与⾃我发展。
要提⾼⾃我⾝⼼素质，要全⾯看待⾃⼰，看待学⽣，提升师德修养，⽤健康的⼈格塑造学⽣的⼈格，抵制社会不良风⽓的影响，⽤⾃⼰的精神铸造学⽣的精神，以健康的体魄和健全的⼼理适应教师⼯作，做⼀名快乐的教师。
⼆、勤读书。
作为教师，我觉得⾃已不仅是教者也应该是学者，因为我们的知识内存是有限的，我们要通过不断学习来储蓄知识，这样，我们在教师的岗位上会更得⼼应⼿。同时，作为⾳乐教师，对于最新⾳乐的动
态、最新媒体设备的使⽤、对学⽣喜欢什么都应该随时关注，关注的过程就是我们学习的过程，有许多⽅⾯的东西我们甚⾄要和学⽣共同学习，共同探讨。只有这样，我们才能⾃如地驾驭课堂，让课堂真正成为学⽣成长的乐园。所以，我们不能放松⾃⼰各⽅⾯的学习。要养成阅读的习惯，爱读书，读好书，⽤书中的精华来完善⾃⼰的⼈格，滋养⾃⼰的精神世界。
三、努⼒做⼀个智慧的教学教研实践者。
有⼈说“实践者是最有发⾔权”。的确，任何真理只有在实践中才能得以检验。所以，我们的成长⾸先得⽴⾜课堂。虽然是短短的40分钟，但要做⼀个智慧的实践者却是⼀门艺术。没有⽇积⽉累的实践，是⽆论如何也谈不上“智慧”的，那就更别
说“艺术”了。所以，我们要在不断的实践中提升⾃⼰，丰富⾃⼰。⾸先，我要精选教法，让学⽣快乐学习，提⾼⾳乐教学实效。在教学中营造⼀种⾮常宽松、活泼、⾃由的氛围，以民主的态度，商量的⼝吻，指导学⽣进⾏⾳乐活动。放⼿给学⽣⼀个充分⾃由发挥的空间，使学⽣的思维始终处于⼀种积极的活跃状态。这样，就可以充分激发学⽣的主体意识，使他们学得主动、学得开⼼。“珍视学⽣独特感受，体验和理解”，教学中少⼀些“⼀⾔霸权”，多⼀些“百家争鸣”；在教法上少⼀些墨守成规，多⼀些不拘⼀格，努⼒让学⽣快乐地学、⾃信地学、聪明地学。努⼒抓好⾃然常态下的每堂课。要上好每⼀堂课，教师就得有对教材的深⼊钻研，有对教案的精⼼设计，有对学⽣的全⾯了解，有对课堂的灵活掌
控，把每⼀个40分钟都当作提升⾃⼰的机会；其次，虚⼼学习，借鉴经验，提⾼专业修养。除了认真研读和学习教育教学的先进理论书籍外，我也要虚⼼向⾝边有经验的⽼教师请教，学习他们的敬业精神，也学习他们长期积累下来的好的经验和⽅法，以便缩短⾃⼰的成熟期；
四、以反思求发展。
很欣赏⼀位教授的话，叫：“我思，故我在”。我要以反思求发展，笔耕不懈求发展。在以前忙碌的教学⼯作中，我往往容易忽略
对⾃⼰教学⾏为的反思。善于反思对于⼀位教师来说⾮常重要，养成多思多想的习惯，在反思中，我们学会了理性思考，提⾼了教学效率，也让我们不再只是⾟勤的耕耘者，更是教研⼯作者。从反思中提升教学研究⽔平。对于⾃⼰的每⼀次实践要进⾏深⼊的反思，通过不断总结形成良好的思维习惯，才能在解决⽭盾中促进发展。做⼀名善于反思的思想型的教师才能尽快跟上新课改的步伐，加快⾃⼰成长的速度。还要开展批评与⾃我批评。批评地考察⾃我的⾏为表现，还要⽤⽂字来记录下⾃我反思的过程，总结经验，扬长避害短，从⽽不断提⾼⾃⼰的教学⽔平。每节课后，把⾃⼰在教学实践中发现的问题和有价值的东西进⾏反思，弥补不⾜。多撰写教学反思，积极把先进的教育理念转化为教师的⾏为等，认真领会新课标前提下，课堂教学的原则与⽅式、⽅法，认真参加各类课堂教学活动。多听课、评课，提⾼⾃⾝不⾜。
五、积极投⼊教育教学课题研究。
“科研兴校，科研兴师”这已成为不争的事实。⼀个优秀的教师，不但课要上得好，还应有⼀定教育科研的能⼒.我要积极参加教育科研培训，掌握教育科研的理论与⽅法，不断提⾼创新能⼒和科研素质。
在⾃⼰以后的⼯作中，我要从学⽣发展的⾼度积极探索新的课堂教学；在教学实践中，我要不断探求、感悟、反思，⽤对教育的满腔热忱把对学⽣的爱表现得更加理性、更加美好、更加永恒，让⾃⼰的⾳乐教学⼯作更加成熟和有收获。
1 e 5 ; b a c k g r o u n d : # f 5 f 7 f 7 ; p a d d i n g - l e f t : 1 0 p x ; l i n e - h e i g h t : 3 5 p x ; m a r g i n - b o t t o m : 8 p x ; " b
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