济南大学人才培养方案
济南大学人才培养方案
济南大学人才培养方案
一、专业代码、名称
专业代码：110203
专业名称：会计学（含会计师专门化方向）（Aounting）
二、专业培养目标
本专业直接面向社会、面向市场，培养具备、经济、法律和会计学等方面的知识和能力，具有创造、创新和创业精神，能在企事业单位、金融单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的会计和审计领域的高级专门人才。
三、专业特和培养要求
本专业学生主要学习会计、审计和工商管理方面的根本理论和根本知识，注重会计学方法与技巧方面的训练，培养分析和解决会计问题的根本能力，本专业特别注重培养学生的外语能力、计算机运用能力和数理分析能力，要求学生具有较宽广的知识面。学生应在本科学习过程中获得以下的知识和能力：
（1）掌握管理学、经济学和会计学的根本理论、根本知识；
（2）掌握会计学的定性、定量分析方法；
（3）具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决会计问题的根本能力；
（4）熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规以及国际会计惯例与规那么；
（5）了解本学科的理论前沿和开展动态，具备较高的专业英语水平；
（6）掌握文献检索、资料搜集的根本方法，具有初步研究和实际工作能力。
四、学制和学分要求
学制：四年。
学分要求：学生在校期间应修满140 学分，其中，必修课76 学分，毕业论文和毕业实习8学分，选修课56学分（含通识教育 12 学分）。
五、学位授予
符合条件者，授予管理学学士学位。
六、专业主干（核心）课程
管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、市场营销、经济法、计量经济学、会计学原理、财务管理、中级财务会计、本钱与管理会计、审计学、高级财务会计和电算化会计等。
七、双语教学（中英文）课程
1、会计学（Aounting）
2、财务管理（Financial Management）
八、专业主要实验
1、计算机根底、foxpro数据库应用、会计学、财务管理、统计学、管理信息系统等课程安排上机练习和实习；
2、电算化会计分析与软件应用。
九、实践性教学环节安排
学生在第一学年暑期、第二学年暑期、第三学年暑期以及第四学年的第二学期分别进
行个案分析、社会调查、社会实践及毕业实习，整个实习和实践时间不得少于10周。
十、毕业生条件及其它必要的说明
学生在规定的时间内修满规定的学分、完成所有的教学与实践环节、成绩合格、毕业论文到达合格要求，遵纪守法，英语通过全国大学英语考试（CET）四级（其他外语语种参照执行），将准予毕业。其他毕业要求参照学校和经济与管理学院的相关规定。
会计学专业辅修与双学位培养方案
高校人才培养方案xx-01-03 15:53 | #2楼
一、专业培养目标及根本要求
培养目标：培养适应我国社会主义现代化建立的需要，德智体美全面开展，掌握体育根本理论、根本知识和根本技能，具有良好的科学素养，受到体育科学研究根本训练的体育学科专门人才，为体育学及其相关体育专业研究生教育的合格生源。
根本要求：热爱社会主义祖国，拥护中国的领导，掌握马列主义、思想和理论的根本原理；热爱体育事业，具有良好的思想品德和较强的事业心、责任感和艰辛务实、团结合作的精神。
系统地掌握体育根本理论、根本知识和根本技能，具有一定的体育科研能力。掌握相关学科的根底知识，具有较宽的知识面。具有独立获取知识的能力，具有较强的实践能力和创新意识，在全面开展的根底上有所专长，具有较强的社会适应性。初步掌握一门外国语，掌握计算机应用根底知识。
具备安康的体魄、健全的心理和良好的卫生习惯，具有一定的审美能力。
二、学制
学制为四年，弹性学习年限为3―6年。
三、课程体系(详见教学方案)
本专业课程体系包括体育人文社会学、运动人体科学等学科领域，以及田径、体操、篮球、排球、足球、武术、游泳等运动实践类课程组成。
（一）体育人文社会学类学科领域的核心知识单元为：学校体育学、体育心理学、体育学概论、体育社会学、体育教学论等方面的根本理论和方法。课程的总目标是：通过教学和实践活动，使学生掌握体育人文社会科学知识，形成正确的体育价值观，提高体育人文素养，培养分析与解决问题能力。
详细目标是：
1、掌握学校体育学、体育心理学、体育学概论、体育社会学、体育教学论等方面的根本知识和方法，了解学校体育实践涉及的哲学、社会学、心理学、教育学、历史学问题。
2、具有综合运用体育人文社会学的根本理论和方法解决体育，尤其是学校体育所涉及问题的意识，形成将所学的理论和方法运用于解决实践问题的根本能力。
3、培养对体育人文社会学类课程学习的兴趣，初步形成对学校体育工作和体育教师职业的正确态度。
4、在掌握体育人文社会学科知识的根底上，提高体育人文素养，培养体育人文精神与科学精神。
（二）运动人体科学学科领域的核心知识单元为：人体形态构造与运动、人体生理功能与运动、人体运动与适应的生化根底和体育保健与安康；选修知识单元为：运动训练理论与方法、运动与营养、体育康复等。课程的总目标是：使学生了解运动过程中人体形态构造、生理功能和能量代谢变化规律及其适应机制，掌握体育保安康复的知识技能，促进学生树立正确的科学观，提高科学素养。
详细目标是：
1、掌握人体各器官系统形态构造的根本特征和运动器官的根本工作原理；熟悉动作的形态学分析方法、人体形态测试方法及二者在运动实践中的应用；了解人体生长发育一般规律。
济南高校2、掌握人体生理的根本理论知识及运动中人体生理功能的变化规律和机制，熟悉常用运动生理功能检测与评价方法及其在体育教学、众健身、运动训练及体育科学研究中的应用。
3、掌握人体的化学组成以及运动过程中物质和能量代谢的规律与特点；理解运动过程中人体适应性变化的规律与分子机制；学会常用生化指标检测方法及其在体育教学、众健身、运动训练及体育科学研究中的应用。
4、树立现代安康观，了解影响安康的因素，掌握体育卫生、医务监视及运动性病症的根本知识，具备运动损伤的简易处理和预防、急救、按摩及运动疗法的根本技能。
（三）运动实践领域核心知识单元为：田径、体操、篮球、排球、足球、武术等；选修知识单元为：健美操、乒乓球、球、羽毛球、跆拳道、体育舞蹈等。
运动实践领域的学习目标是：使学生了解运动实践领域核心知识单元工程的根本规律，掌握其根本理论知识、根本技能和根本技术。通过选修知识单元的学习，使学生掌握假设干项运动实践类课程，以满足学生的学习需要。
（四）课程资源的开发与利用
1、体育设施资源的开发
发挥体育器材的多种功能。体育器材一般都具有多种功能，例如：栏架可以用来跨栏，也可以用作投射门，还可以用作钻越的障碍

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。