曹修古字述之建州文言文阅读题答案及原文翻译
曹修古，字述之，建州 文言文阅读题答案及原文翻译
曹修古，字述之，建州 文言文阅读题答案及原文翻译「篇一」
关于论语的语文文言文阅读题及答案
（一）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
（二）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
（三）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
（四）
子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”
（五）
子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
（六）
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从 之，其不善者而改之。”
建元是我国哪一个皇帝使用的年号1．写出课文中的成语。（至少三个）
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2．翻译下面的句子。
（1）默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？
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（2）三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
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3．下面一句话的意思与课文中的哪句话意思相近？写下来并谈谈你从中受到的启示。
不患人之不己知，患不知人也。（患：担心。）
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4．第（一）则用了什么修辞手法？写了哪几个方面的内容？
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参考答案：
1．温故知新；不耻下问；诲人不倦；学而不厌；三人行，必有我师；择善而从。
2．（1）默默地记住它，学习而不知满足，教导别人而不知疲倦，我有哪一样呢？
（2）几个人走在一起，其中一定有我的老师；选取他们(身上)好的东西加以学习，他们（身上）不好的东西（如果自己身上也有）就加以改正。
3．人不知而不愠。启示：做人要有宽广豁达的.胸怀；默默无闻地做自己的事，不要太在
意别人的评价。
4．排比、反问。写了学习、交友、修养三方面的内容。
曹修古，字述之，建州 文言文阅读题答案及原文翻译「篇二」
綦叔厚尚书登第后，僦马出谒，道过一坊曲，适与卖药翁相值。药架甚华楚，上列白陶缶数十，陈熟药其中，盖新洁饰而出者。马惊触之，翁仆地，缶碎者几半，綦下马愧谢。
翁，市井人也，轻而倨。不问所从来，燮漶眨数而责之曰：“君在此尝见太师出入乎？从者唱呼以百数，街卒持杖前诃，两岸坐者皆起立，行人望尘敛避。亦尝见大尹出乎？武士狱卒，传呼相衔，吾曹见其节，奔走不暇。今君独跨敝马，孑孑而来，使我何由相避？”凡侮诮数百言。恶少观者如堵。
綦素有谐辨，不为动，徐徐对之曰：“翁翁责我甚当，我罪多矣。为马所累，顾无可奈何。然人生富贵自有时，我岂不愿为宰相？岂不愿为大尹？但方得一官，何敢觊望？翁不见井子刘家药肆乎？高门赫然，正面大屋七间，吾虽不善骑，必不至单马撞入，误触器物也。”恶少皆大笑称善，翁亦羞沮，以俚语谓綦曰：“也得，也得。”遂释之。井子者，刘氏
所居，京师大药肆也，故綦用以为答。
（洪迈《夷坚丙志》卷14《綦叔厚》）
14.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）
A. 适与卖药翁相值 值：碰上
B. 药架甚华楚 值：华美整洁
C. 行人望尘敛避 敛避：退避
D. 恶少观者如堵 堵：堵塞
15.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）
A. 盖新洁饰而出者 小学而大遗
B. 燮漶人亦念其家
C. 从者唱呼以百数 臣具表以闻
D. 不为动 则芥为之舟
16.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（3分）
A.卖药翁被撞倒后，拉扯着綦叔厚责备不已，话语尖刻，表现出“轻而倨”的一面，最后被綦叔厚说得无言以对，用俚语解嘲了事，又表现出拙朴的一面。
B.綦叔厚先赔礼道歉，示人以弱，然后巧妙表明自己的官员身份，让对方产生敬畏感，最后反唇相讥，令对方“羞沮”退让，表现出老练高明的语言技巧。
C.文章以记言为主，叙事描写简洁生动，惊马冲撞药缶、老翁的不依不饶、綦叔厚的不动声、市井人众的围观等，都很有现场感，仿佛令人置身于里坊街巷之间。
D.文章主要记载了綦叔厚以谐辨对答解围的轶事，但卖药翁的话语却反映了太师、大尹出行时前呼后拥的做派，折射出当时高官的盛气骄横及对百姓的骚扰。
17.把文中画线的句子译成现代汉语。（8分）
⑴今君独跨敝马，孑孑而来，使我何由相避？（4分）
⑵翁翁责我甚当，我罪多矣。为马所累，顾无可奈何。（4分）
答案：
14.D
15.C
16.B
17.⑴现在你独自骑着一匹劣马，孤孤单单地过来，让我因何避让你呢？
译出“敝”、“孑孑”、“相”各给1分，句子通顺给1分。
⑵老大爷责骂我很应该，我的过错很多。我被马拖累，却没有办法。
译出“罪”、“为所”、“顾”各给1分，句子通顺给1分。
曹修古，字述之，建州 文言文阅读题答案及原文翻译「篇三」
曹公①南征表②，会表卒，子琮代立，遣使请降。先主③屯樊，不知曹公卒至，至宛乃闻之，遂将其众去。过襄阳，诸葛亮说先主攻琮，荆州可有。先主曰：“吾不忍也。”乃驻马呼琮，琮惧不能起。琮左右及荆州人多归先主。比到当阳，众十馀万，辎重④数千两，日行十馀里，别遣关羽乘船数百艘，使会江陵。或谓先主曰：“宜速行保江陵，今虽拥大众，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？”先主曰：“夫济大事必以人为本，今人归吾，吾何忍弃去！”（节选自《三国志先主传》）
【注释】①曹公：指曹操。②表：指刘表，任荆州牧。刘表死后，其次子刘琮继任荆州牧。③先主：指刘备。曹操南征时，刘备退军投奔刘表，刘表以上宾礼待之。④辎（zī）重:军用器械、粮草、营帐、服装等的统称。
23、解释下列句中加点的词。（2分）
（1）遂将其众去 （2）会表卒
24.下列各项中“以”字用法与例句相同的一项是（ ）（2分）
例句：何以拒之
A．卷石底以出 B．今吾以十倍之地，请广于君
C．扶苏以数谏故，上使外将兵 D．以塞忠谏之路也
25、后人评价刘备是一位“仁主”。请从本文中出依据加以说明。（3分）
参考答案：
23、三顾茅庐 临危受（授）命 （2分）
24、（1）带领 （2）正遇上，恰逢（2分）
25、B （2分）
26、刘备不忍心攻打刘琮；在危难之时，刘备不忍心丢弃跟随他的百姓。（3分）
译文
曹操南征刘表，正遇上刘表去世。（刘表的`）儿子刘琮继承了刘表的职位，（刘琮）派遣使者（向曹操）请求投降。刘备屯兵在樊城，不知道曹操兵来了，到达宛城时才听说，于
是就带领他的手下离开，经过襄阳时，诸葛亮劝说刘备攻打刘琮（刘琮在襄阳），然后可以得到荆州。刘备说“我不忍心”，于是只是停下马，呼喊刘琮（出来答话），刘琮害怕不敢出面，他的手下和荆州的百姓很多都投靠了刘备。从襄阳至当阳，有10余万人，辎重车辆有数千辆，每天只走十几里地（大约5000--6000米），另外派遣关羽（率军队）坐数百艘船到达江陵。有人对刘备说：“应该走快点到江陵，以求保住江陵，现在虽然有很多人（跟着您），（但是）兵太少了，如果曹操的兵到了用什么来抵抗呢？”刘备说，要想成大事就要以人为本。现在百姓来投靠我，我怎么忍心舍弃他们？
曹修古，字述之，建州 文言文阅读题答案及原文翻译「篇四」
潘慎修，字成德，泉州莆田县人。父承v，仕南唐，至刑部尚书致仕。慎修少以父任为秘书省正字，累迁至水部郎中兼起居舍人。开宝末，王师征江南李煜遣随其弟从镒入贡买宴钱求缓兵留馆怀信驿旦夕捷书至邸吏督从镒入贺。慎修以为国且亡，当待罪，何贺也？自是每臣称贺，从镒即奉表请罪。太祖嘉其得礼，遣吕使慰谕，供帐牢饩悉加优给。煜归朝，以慎修为太子右赞善大夫。煜表求慎修掌记室，许之。煜卒，改太常博士。累迁知湖、梓二州。
淳化中，秘书监李至荐之，命以本官知直秘阁。慎修善弈棋，太宗屡召对弈，因作《棋说》以献。大抵谓：“棋之道在乎恬默，而取舍为急。仁则能全，义则能守，礼则能变，智则能兼，信则能克。君子知斯五者，庶几可以言棋矣。”因举十要以明其义，太宗览而称善。俄与直昭文馆韩援使淮南巡抚，累迁仓部、考功二部郎中。咸平中，又副邢m为两浙巡抚使，俄同修起居注。

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