《大学生公民素质教育》课程教学大纲
《大学生公民素质教育》课程教学大纲
课程名称：大学生公民素质教育
课程性质：公共选修课
适用专业：所有专业
学时数： 32  ；其中：讲课学时：  32  ；实验学时：  0  ；学分数：  2  ；编写人：王晶课程承担单位：人文社会科学学院
一、课程简介
（一）课程性质与任务
本课程为公共选修课，以“加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义的理念”为宗旨，从培养社会主义合格公民的教育目标出发，结合大学生身心发展规律，从理论和实践的层面上就大学生公民素质教育的若干重要问题展开教学，旨在引导和帮助大学生掌握公民知识，启发公民思想，强化公民意识，提高公民素质，训练学生良好的公民行为，培养合格公民。
（二）课程教学目的及要求
教学目的：通过对本课程的学习，运用公民学的基本理论知识，使大学生对新时期公民应具备的基本素质有初步的认识和了解，培养这一体的责任意识、权利意识、民主法制意识、自由平等意识、公平正义理念，并引导他们对公民文化、世界公民、公民社会等现象进行一定的认识和思考。
公民教育是新的教学内容，教师使用时应转变观念，贴近学生的学习和生活，注重启迪思想，强化实践引导，着眼于能力培养。
学生要使用公民知识，观察社会，理解生活，以公民角积极参与校园活动和社会生活，积累公民知识，增强公民意识，锻炼公民行为，努力做合格公民。
课程要求：
1．要求学生按时上课，在课堂上应积极参与，主动提出自己的看法和问题，认真投入课堂活动。
2．课外作业包括：（1）阅读相关文献；（2）撰写期末论文；（3）参加小组活动。
3．学生学业评估形式多样（形成性评估与终结性评估相结合：上课表现占30%，论文成绩占70%）。
（三）课程内容简介
本课程是围绕系统的公民教育知识展开教学，教学内容内涵民主意识、法治意识、自由意识、平等意识、公平意识、正义意识、权利意识、自主意识、独立人格，集体主义意识、公德意识等方面的教育。尤其侧重于民主意识、法律意识的教育和培养，使之掌握系统的理论知识和法律知识，具备自主、自律精神和社会参与的能力。
二、课程教学总体安排
（一）学时分配建议表
课程内容
教学环节
讲课习题课实验设计
第一篇：主要介绍有关公民及公民教育的内
涵和特征，公民教育的历史，与其他相关类
型教育的关系；国内外公民教育的典型，开
展大学生公民教育的必要性，大学生公民教
育的核心、途径与目标等。
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第二篇：主要介绍公民责任教育，培养负责
任的大学生；介绍大学生享有的基本权利，
增强权利意识，正确行使公民权利；加强民
主意识教育，介绍民主的起源与发展，民主
的本质与原则，提高大学生民主意识；增强
大学生法制意识，培养守法公民；对自由的
解读，自由的特性、分类，自由的限制因素，
大学生公民享有的自由，树立正确的自由意
识；平等意识教育、公平理念教育；正义的
涵义、原则及内容，培养正义感，践行正义
行为。
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第三篇：主要介绍素质及公民素质的构成及
内涵，公民素质的特性，大学生公民素质的
内容，提高公民素质，塑造合格公民；公民
社会的涵义、发展，大学生与公民社会；公
民文化的涵义和特征，大学生公民文化教育
的内容，传播公民文化，提高大学生参与政
治生活的能力。
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学习体会与经验交流：小组报告、主题发言、
经验分享
2
总计（学时）32
（二）课程考核方式
1．考核方式：论文。
2．成绩构成：上课情况占30%，期末论文70%。
（三）推荐教材及参考书目
教材：《公民意识读本》，秦树理、王东虓、陈垠亭著，2008.05，郑州大学出版社。
参考书目：
1．《国外公民教育概览》，秦树理等编，2008.04，郑州大学出版社。
2．《西方公民学》，秦树理著，2008.05，郑州大学出版社。
3．《公民道德导论》，秦树理著，2008.10，郑州大学出版社。
大学生的责任4．《公民学概论》，秦树理著，2009.10，郑州大学出版社。
5．《国外公民学》，秦树理著，2009.10，郑州大学出版社。
三、课程教学内容、基本要求
绪论大学生与公民素质教育  (2学时)
教学目的：通过本章的学习，使学生初步认识大学生为什么要学习素质教育的内容，公民素质教育大体包含哪些方面内容，怎样学习公民素质教育知识，提高公民意识，提升公民素养。
教学重点：理解大学生公民素质教育的基本概念及范畴。
教学难点：使学生认识到公民素质教育的本质内容，基本的概念及范畴。
第一章公民及公民教育  (4学时)
教学目的：通过本章的学习，使学生对公民及公民教育有一个理性上的认知。
教学重点：认识公民的由来、涵义和属性，公民的本质规定性，以及公民教育的内涵和特性。
教学难点：公民的产生、发展及变化，公民具备的特征，现代公民的内涵，明确公民教育与其他类型教育的区别和联系。
第二章大学生公民教育概况  (2学时)
教学目的：了解国内外高校大学生公民教育的发展及特，正确认识开展大学生公民教育的必要性，明确大学生公民教育的核心、途径和目标。
教学重点：立足本民族，结合本国国情，开展大学生公民教育，确立当代大学生公民教育的核心、途径和目标。
教学难点：如何有效地开展大学生公民教育。
第三章公民责任意识教育  (2学时)
教学目的：了解责任及公民责任的内涵和构成，培养负责任的大学生。
教学重点：了解公民责任的特性，在参与中增强大学生责任意识。
教学难点：如何在实践中培养和增强大学生公民责任意识。
第四章公民权利意识教育  (2学时)
教学目的：了解权利、公民权利内在联系，认识大学生所享有的基本权利，增强权利意识，正确行使公民权利。
教学重点：辨析权利与权力，权利与义务之间的关系，树立正确的权利义务观。
教学难点：如何依法行使公民权利。
第五章民主意识教育  (2学时)
教学目的：了解民主的起源与发展，民主的几种类型，民主的本质与规则，提高大学生的民主意识。
教学重点：引导学生了解和掌握民主的本质与规则，深入对民主意识的认知。
教学难点：进行相关民主技能训练，扩大公民有序政治参与，提高公民民主意识。
第六章法制意识教育  (2学时)
教学目的：使学生初步了解法制意识的构成，增强大学生法制意识，培养守
法公民。
教学重点：法制意识的组成部分，树立守法意识，养成良好的依法行事习惯。
教学难点：对法律的认同和信奉，在实践中知法、懂法、守法、护法，依法行事。
第七章自由意识教育  (2学时)
教学目的：对自由的科学理解，自由的分类及特性，公民所享有的自由，自由的限制因素，树立正确的自由意识。
教学重点：自由的分类及受限制的因素，辨析“法律下的自由”与“法外的自由”。
教学难点：如何树立正确的自由意识，理性地追求自由。
第八章平等意识教育  (2学时)
教学目的：介绍了平等的涵义及特性，增强大学生的平等意识。
教学重点：对平等的理解，以法律为准绳，捍卫平等的基本权利。
教学难点：如何增强大学生的平等意识，维护基本权利。
第九章树立公平理念  (2学时)
教学目的：让大学生了解公平的内涵及特性，公平的原则，树立公平理念。
教学重点：区分公平与平等之间的关系，正确认识公平的三个原则。
教学难点：让大学生理性分析社会现实问题，勇于维护自身合法权益，坚定公平信念。
第十章培养正义感  (2学时)
教学目的：让学生认识和了解正义的涵义、原则与体现，培养大学生的正义感。
教学重点：正义，公平、平等三组概念的区分和辨析，在参与中体现正义感。
教学难点：如何追求正义品格，提高自身修养，在日常生活中践行正义。
第十一章公民素质  (2学时)
教学目的：让大学生了解素质与公民素质的涵义和构成，明白大学生成长成才需要具备的素质。
教学重点：素质与公民素质的区分，大学生公民素质的内容。
教学难点：如何在实践中提高公民素质，塑造合格公民。
第十二章公民社会  (2学时)
教学目的：让学生认识和了解公民社会的发展历史，内涵及特征，当前我国公民社会组织的现状。
教学重点：公民社会的构成及公民社会成熟的标志。
教学难点：如何追求正义品格，提高自身修养，在日常生活中践行正义。
第十三章公民文化  (2学时)
教学目的：让学生认识和了解公民文化的涵义与特征，公民文化成长的环境与条件及大学生公民文化教育的内容。
教学重点：公民文化生成的环境与条件，当前我国公民文化的孕育。
教学难点：如何传播公民文化，提高大学生参与政治生活的能力。

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