农林经济管理学科硕士学位研究生培养方案
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农业经济管理专业一、培养目标
在农林经济管理领域，培养为中国现代化建设服务的，德、智、体全面发展的较高层次的专门人才。具体要求如下：
1、较好地掌握马克思列宁主义、思想、理论、“三个代表”的重要思想；树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
2、拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品行端正。具有强烈的事业心和为我国林业经济管理做出贡献的奉献精神。
3、在农林经济管理学科领域内较全面和较系统地掌握相关的基础理论和专门知识，了解本学科领域的国内外研究现状与前沿动态，具有创新精神和独立进行科学研究以及从事农林业经济管理工作的能力。
4、较熟练地掌握一门外国语。
5、具有健康的体魄和良好的心理素质。
二、二级学科及研究方向
本一级学科下设两个二级学科、七个研究方向，具体如下：（一）农业经济管理
1、农业经济理论与政策
本方向以经济学和管理学的基本理论和方法，综合社会学、法学、人口学以及相关的自然科学的理论与方法围绕农民、农业和农村发展中出现的重点、热点和难点问题开展理论与实践的研究。主要研究农业经济体制与农业政策、农户与合作社等农业经济组织的发展与行为、农产品市场流通、农产品国际贸易、农业经济调查研究方法与计量分析方法、农业经济史和农业经济思想史等。
2、农村金融
本方向以现代经济学、现代金融学为理论基础，结合农村和农业的特殊性和中国的现实情况，研究和分析中国农村金融问题，分析农村金融产品的供给、需求的行为特征以及影响因素，分析农村金融市场均衡及其存在的问题，以及金融的风险和管理政策等。
（二）林业经济管理
1.林业经济理论与政策
本方向应用现代经济学和相关自然科学的理论和方法，以及政策分析工具，系统地研究林业经济运行规律和林业建设中的经济和政策问题。本方向的主要研究领域包括：林业经营管理制度、林业产权制度、森林资源核算、林产品市场、林业投资与信贷、林业税收制度、林业政策、林业法律制度、林业宏观管理、林
业可持续发展等，为我国林业管理部门和各类林业企业提供理论指导、决策参考和政策建议。
2.林业管理工程
本方向运用系统科学的理论体系和系统工程的方法体系，从整体的视角对林业经济管理问题进行系统化、模型化和工程化的分析，将定性分析和定量分析相结合、人工分析和计算机信息系统分析相结合，为各类复杂的林业问题提供有效的分析手段和科学的决策依据。主要研究领域有：林业系统的运作机理研究，林业经济与管理系统的预测、决策、优化和仿真，林业信息系统理论与开发研究，以及森林资源—生态环境—社会经济复合系统的可持续发展研究等等。
3.林产品贸易
本方向运用国际贸易和流通经济学的理论体系和方法体系，采取定量分析和定性分析相结合、理论研究和实证分析相结合的方法，根据林产品的产品特性及其贸易特点，着重研究现代林产品贸易理论与
实务等方面的问题，使得林产品贸易与经济增长、社会进步、环境保护协调发展，以解决林产品贸易中的政策规划和相关的林业经济管理问题。本方向主要研究领域：林产品贸易理论、林产品市场构建与运作、林产品市场预测、林产品国际贸易、林产品贸易方式、林产品贸易与资源环境的关系以及林产品流通中的宏观调控等。
4.森林生态经济
本专业以保护环境、维护生态平衡和可持续发展为基本理念，研究生态经济学深层次理论和实际问题，以达到人类与自然和睦相处的目的。本方向运用生态经济学以及生态经济管理的基本方法和技能，对森林生态经济系统的结构、功能及可持续发展作深入研究。主要研究领域有：森林生态经济系统构建、森林生态效益评价、森林生态市场、城市森林和防护林生态经济系统建设、林农复合生态经济系统管理等。
5.林业企业管理
本方向运用管理科学和经济科学的基本理论和基本方法，研究林业企业的经济管理问题。主要研究领域有：木材加工企业、林业制浆造纸企业和其他林业企业的经营管理，以及林业企业的战略管理、林业企业的生产管理、林业企业的人力资源管理、林业企业的市场营销管理、林业企业的财务与会计、林业企业的企业文化、林业企业的法律制度等等。
三、学习年限和时间安排
全日制硕士研究生的学习年限一般为3年。按课程学习与论文工作并重的原则，课程学习累计1-1.5学年，论文工作量不少于1学年。根据实际情况，经本人申请、导师同意、学校批准，可适当延长1年，在职硕士研究生可延长2年。
四、课程设置、学分和学时要求
硕士研究生总学分不少于32学分（包括2学分实践环节）。课程分为学位课和非学位课程，其中学位课程不少于18学分，非学位课程约12学分。对于同等学力和跨学科考入的硕士生需补本科生课程，其成绩可减半登记学分，但不占应修32学分的总学分。每门课为2-3学分，每个学分占20学时。本学科硕士研究生课程设置见表1。
五、培养方式和方法
充分发挥导师的主导作用，建立和完善有利于发挥学术体作用的培养机制。在思想教育方面，注重马克思主义理论学习与经常性的思想政治工作相结合。研究生要参加学校、学科所统一规定的政治学习、形势教育，树立良好的科学道
德。注重研究生的个性发展，发挥研究生在整个学习阶段的主动性和自觉性。课程教学应采用启发式和研讨式，激发研究生学习的主动性的和创造性，培养他们发现问题、分析问题和解决问题的能力。同时，要培养研究生的实践能力、科研能力和动手能力，要求研究生独立完成学位论文。要培养研究生实事求是、严格、细致、理论与实践统一的作风，以及严谨的治学态度。鼓励研究生积极参加校内外的学术活动，开阔视野、活跃学术思想。此外，要求研究生经常参加体育锻炼，保持身体健康。
六、实践环节和学术活动
硕士生在校期间应参加教学实践、生产和管理实践、科技服务、社会调查等活动。时间不少于40学时或20个工作日，以培养硕士生的实际工作能力。教学实践可采取多种方式，如辅助导师从事本科生课程某个章节的授课，批改作业和试卷，辅导、指导学习、实验、课程设计、毕业论文等。硕士生的实践环节由导师或学科组负责检查和指导，并进行考核，写出评语，计2学分。
导师和学科组应积极要求组织研究生参加有关的学术活动，使其了解本学科的发展动向，开阔视野，培养开拓与创新精神。此外，要求研究生积极参加10次及以上学术报告（讲座）。
七、中期考核
硕士生中期考核一般在第三学期或第四学期进行。考核内容包括政治思想、道德品质、遵纪守法、课程学习、外语水平、文献综述、实验操作能力、开题报告和写作表达能力等。考核由学科组组织专家3-5人，结合开题进行业务考核。政治思想考核由研究生院党总支组织进行。
根据考核结果进行人才分类管理。考核合格进入论文阶段；考核不合格不能进入论文阶段，视情况缴费延长学习时间；专家认为不宜继续培养者，按学校规定进行处理；考核优秀者可作为提前报考博士和获得奖学金的候选人。
八、学位论文
学位论文工作是研究生培养的主要组成部分，是对研究生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练，是培养研究生综合运用所学知识，运用科学方法发现问题、分析问题和解决问题，以及培养创新能力的主要环节。硕士研究生应选择理论上有一定深度，且对国家经济、社会发展有重要意义的课题作为学位论文的题目，要注重论文的创新性和实用。主要要求如下：
1.论文选题
学位论文选题是硕士研究生进行学位论文工作的开端，也是硕士研究生进行学位论文研究工作的重要环节。论文选题一般应遵守以下原则：
先进性：硕士学位论文课题应在理论、方法等方面体现出一定的创新性和先进性。
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