2015年南京市历史考点完美版
2015年南京市历史考点完美版
《中国历史》七年级上册
第一单元  中华文明的起源（170万年前——约公元前2070年）
第1课
祖国境内的远古居民
北京人
（打制石器时代）
北京人
生活年代
距今约70万年-20万年
发现地点
北京西南周口店
文明程度
能够制造和使用工具，使用天然火
（人和动物的根本区别是会不会制造工具）
第2课
原始的农耕生活
河姆渡遗址、半坡遗址
（磨制石器时代）
河姆渡遗址
半坡遗址
生活年代
距今约七千年
距今约五六千年
发现地点
浙江余姚（长江流域）
陕西西安（黄河流域）
农作物
种植水稻
主要粮食作物是粟
居住情况
定居，住着干栏式的房子
定居，住着半地穴式的房屋
制作器物
能制造彩鲜艳的彩陶
制作器物
用骨耜、耒耜耕地
能制造彩鲜艳的彩陶
技能
制作简单的乐器、玉器
饲养猪狗、捕鱼、纺线、织布、制衣
第3课
华夏之祖
炎帝、黄帝
距今约四五千年的黄河流域，黄帝和炎帝是部落首领，炎帝和黄帝部落结成联盟，打败蚩尤，形成日后的华夏族。黄帝被后人尊称为“人文初祖”。至今海外华人自称为“炎黄子孙”。
第二单元  国家的产生和社会的变革
第4课
夏、商、西周的兴亡
夏朝、商朝、西周三代的更替
夏朝
商朝
西周
时间
约公元前2070年
约公元前1600年
公元前1046年
建立者
禹
汤
周武王
都城
阳城
盘庚时迁都殷
镐京（陕西西安）
西周的
分封制
1、目的：为了巩固统治  2、主要内容：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随天子作战。 
3、作用：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。
第5课
灿烂的青铜文明
青铜工艺的成就
商朝是我国青铜文化的灿烂时期。著名的青铜器有司母戊鼎和四羊方尊，其中司母戊鼎是世界上现存最大的青铜器。我国西南地区的成都平原也盛行一中独特的青铜文化，这就是举世闻名的“三星堆”文化，著名的有青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等。
第6课
春秋战国的纷争
春秋争霸
1、人物：春秋时著名的霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践
2、公元前7世纪中期，齐桓公是春秋时期第一个霸主。公元前7世纪后期，晋楚之间城濮之战后，晋文公成为中原霸主  3、评价：春秋时期的争霸战争，给社会带来种种灾难。但在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。
战国七雄
1、 战国时期，形成了齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩七雄并立的局面，史称战国七雄
2、 （口诀：东南西北上中下，齐楚秦燕赵魏韩）
第7课
大变革的时代
都江堰
1、时间：战国时期    2、人物：秦国蜀郡太守李冰
3、地点：岷江中游    4、作用：都江堰是闻名的防洪灌溉工程。
区别：秦朝时秦始皇修建灵渠
商鞅变法
1、时间：公元前356年  目的：新兴地主阶级发展封建经济和确立封建统治的需要。
2、人物：商鞅在秦孝公支持下变法
3、内容：（1）国家承认土地私有，允许自由买卖。（2）奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。（3）建立县制，由国君直接派官吏治理。
4、作用：秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，秦国发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一六国奠定了基础。
5、评价：商鞅变法促进了封建经济的发展和封建统治的确立。
启示：所有符合历史发展趋势的改革或者变法，是推动社会发展和进步的重要动力。
第8课
中华文化的勃兴（一）
甲骨文
1、产生时间：商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字
2、特点：甲骨文已经具备汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字
3、发现：我国有文字可考的历史，从商朝开始。
金文
商周的青铜器上铸刻的文字，叫做“金文”，也称“铭文”。金文比甲骨文规范。
第9课
中华文化的勃兴（二）
老子
1、春秋晚期的老子，是道家学派的创始人，他的学说记录在《道德经》里。
2、老子认为：一切事物都有对立面，对立的双方可以相互转化，
3、老子善于从正反两方面思考问题。（辩证法思想）
孔子
1、生活年代：春秋晚期鲁国人，儒家学派的创始人。
2、政治思想：提出“仁”的学说；主张“爱人”，反对苛政和任意刑杀。
3、教育成就：①兴办私学，广收门徒；②教学方法：注意“因材施教”；③学习方法：教育学生要有老实的学习态度，要谦虚好学，要“温故而知新”。
4、《论语》由其弟子整理，记载孔子言论。5、孔子是大思想家、教育家，他的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。
“百家争鸣”中的主要派别及代表人物
1、儒家代表人物孔子和孟子（战国）（孟子提倡南京历史文化环境保护）（孟子提出“仁政”、“民贵君轻”）
2、墨家代表人物墨子（战国）（“兼爱、非攻、尚贤”）
3、道家代表人物老子（春秋晚期）（从正反两面思考问题、无为而治）和庄子（战国）（无为而治）
4、法家代表人物韩非（主张改革、提倡用严刑峻法治国、主张建立君主专制中央集权的国家）
5、兵家代表人物孙武（春秋人，著《孙子兵法》）、孙膑（战国）
第三单元  统一国家的建立
第10课
“秦王扫六合”
秦的统一
1、统一时间：从公元前230年至公元前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立秦朝（公元前221年—公元前207年），定都咸阳。
2、作用：秦的统一结束了诸侯长期割据混战的局面，实现了国家的统一，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，有利于人民安居乐业和社会经济文化交流与发展，符合历史发
展的潮流和广大人民的愿望。
秦朝巩固统治的措施
主要措施
历史作用
影响
政治
创立封建专制主义的中央集权制度
（1）最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权（皇帝制度基本特征：皇位世袭、皇权独揽、皇帝独尊）
（2）中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。
（3）在地方，推行郡县制（取代分封制），分天下为36郡，郡下设县。
奠定了两千多年来中国封建社会政治制度的基本格局，有利于国家的统一。其中，郡县制的推行，在我国历史上影响深远。
这些措施有利于国家的统一，有利于各地区各民族经济文化的交流，对统一的多民族国家的形成和巩固起到积极的促进作用，对后世产生深远影响。
经济
（1）统一货币（圆形方孔秦半两钱）
（2）统一度量衡
有利于各地区各民族经济的交流，有利于国家的统一
文化
统一文字（先小篆、后改为隶书）
对文化发展和维护国家的统一，有极为重要的影响
思想
“焚书坑儒”：为加强思想控制，接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府以外，民间只准留下有关医药、占卜和种植的书。又把暗中批评他的一批儒生，在咸阳活埋。
钳制了思想，摧残了文化
军事
北击匈奴筑长城
为抵御匈奴，派大将蒙恬负责修筑了西起临洮，东到辽东的城防，这就是“万里长城”。
（补充：今天看到的是明长城，明长城东到鸭绿江、西到嘉峪关）长城是古代劳动人民智慧和独创性的象征。
开发修灵渠
统一了东南、岭南等地区，兴修灵渠，沟通长江和珠江水系。
为中原与岭南地区的经济文化交流，提供了有利条件。
秦朝的暴政：
①滥用民力，繁重的徭役负担。②秦朝赋税负担沉重；③制定严刑峻法；④焚书坑儒
秦朝的灭亡：公元前207年，刘邦率军直逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡
第12课
大一统的汉朝
西汉建立
公元前202年刘邦建立西汉，定都长安，刘邦就是汉高祖。
文景之治
西汉初年，汉文帝、汉景帝吸取秦亡教训，减轻农民负担，注重发展农业生产，提倡节俭，以身作则。
重视“以德化民”，社会比较，百姓富裕起来。历史上称这一时期的统治为“文景之治”
汉武帝的大一统
大一统的表现：
①政治上：接受主父偃建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国（推恩令）。汉武帝还借口，一次削去半数的侯国。作用：解决王国问题，削除了地方诸侯对中央的威胁，加强了中央集权，实现了政治上的大一统。
②经济上：将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。作用：抑制了大商人牟取暴利，大大增加了中央的财政收入，实现了经济上的大一统。 
③军事上：派卫青、霍去病出击匈奴,使匈奴受到沉重打击，无力再与西汉对抗，部分匈奴人西迁。作用：解除了北方边疆的边患，使国家的统一、得到了巩固，实现了军事上的大一统。 
④思想文化上：接受董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”。推行儒学教育，在长安设太学，以儒家的五经为主要教材，不学习其它各家学说。儒家学说成为封建社会正统思想，实现了思想上的大一统。 
⑤上：汉武帝两次派张骞出使西域。作用：加强了汉朝与西域的经济文化交流，密切了中原和西域的经济文化的联系。
⑥对外关系上：丝绸之路的开通。作用：沟通了东西方交通，促进了中外经济文化交流。
总价：大一统使我国多民族国家得到统一、稳定和巩固。汉武帝是一位杰出的政治家、军事家。
东汉建立
公元25年，刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉，刘秀就是光武帝，统治为“光武中兴”
第14课
匈奴与汉朝的和战
卫青、霍去病破匈奴
1、时间：公元前119年，漠北战役汉武帝派卫青、霍去病出击匈奴。（关键战役：漠北战役）
2、结果：使匈奴受到沉重打击，无力再与西汉对抗，部分匈奴人西迁。
3、作用：解除了北方边疆的边患，维护边疆稳定，具有决定性的意义，实现军事上的大一统。
第15课
汉通西域和丝绸之 路
张骞通西域
1、时间：公元前138年和公元前119年      2、人物：汉武帝两次派张骞出使西域
3、作用：加强了汉朝与西域的经济文化交流，为丝绸之路的开通，做出重要贡献。
丝绸之路
1、路线：张骞通西域后，西域的使者、商人把中国的丝和丝织品，从长安通过河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。这就是著名的丝绸之路。
2、作用：沟通了中西交通，促进了东西方经济文化交流。是贸易、友谊、和平、文明之路
第16课
昌盛的秦汉文化（一）
造纸术和蔡伦改进造纸术；
1、造纸术的发明：西汉早期用麻做纸，是目前世界上已知最早的纸
2、东汉蔡伦用树皮、破布、麻头和旧渔网做原料造纸，改进了造纸术（蔡侯纸）。
3、意义：造纸术的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献。
华佗、
张仲景
1、东汉华佗制成全身麻醉药剂“麻沸散”；他还编了一套医学体操“五禽戏”，他还擅长外科手术。
2、东汉张仲景着《伤寒杂病论》，阐述了中医理论和治病原则，后世称他为“医圣”。
第17课
昌盛的秦汉文化（二）
佛教传入、道教兴起
1、佛教于西汉末年传入我国中原地区。佛教文化对我国文化发展有深远的影响
2、道教是我国土生土长的宗教，兴于东汉，创始人之一为张陵。道教对我国文化有深远的影响。
司马迁和《史记》
1、时间：西汉汉武帝时，著名史学家司马迁编写出《史记》。
2、内容：它记述了从黄帝到汉武帝时期的史事
3、体例：是我国第一部纪传体通史
区别于北宋时期司马光编写的编年体通史《资治通鉴》
秦始皇陵兵马俑
1、地点：陕西西安临潼发现的秦始皇陵兵马俑
2、地位：秦始皇兵马俑雕塑艺术水平很高，是世界艺术宝库中的明珠。
第四单元  政权分立与民族融合
第18课
三国鼎立
第19课两晋南北朝的更替、
赤壁之战
1、时间：208年
2、双方：曹操和孙权、刘备联军在长江沿岸的赤壁一带对峙
3、结果：孙刘联军用火攻大败曹军
4、意义：赤壁之战奠定了三国鼎立的基础
三国鼎立的形成
国号
时间
建立者
都城
魏
220年
曹丕
洛阳（河南洛阳）
汉（史称蜀）
221年
刘备
成都（四川成都）
吴
222年
孙权
建业（江苏南京）
两晋南北朝的更替
（1）266年，司马炎建立晋朝，定都洛阳，史称西晋，316年，内迁匈奴人的一支武装灭亡了西晋
（2）317年皇族司马睿重建晋朝，都城在建康，历史上称为东晋，420年，大将刘裕自立为帝，国号“宋”，结束了东晋的统治，此后南方经历了四个王朝（宋、齐、梁、陈），总称为南朝。
（3）北魏分裂，分成东魏和西魏，东魏被北齐取代，西魏被北周取代，北周灭掉北齐），北魏和四个王朝统称为北朝。
江南地区的开发
江南的开发
1、时间：魏晋南北朝时期，江南地区逐步得到开发。
2、原因：①江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业优越自然条件；②从东汉末年开始起，许多人为躲避战乱，逃往江南地区。西晋后期以来，更多的北方人迁到江南，给江南地区带来了劳动力和先进生产技术。③江南地区战争相对较少，社会秩序比较。④统治者制定适当的政策，重视农业生产。⑤劳动人民的辛勤努力。
3、影响：对我国古代经济格局产生了深远的影响，为经济重心的南移奠定了基础。促使我国经济格局中心开始发生变化，使经济南北差距缩小，趋向平衡。
重要补充：
一、魏晋南北朝时期：江南地区逐步得到开发
二、唐朝中后期：经济中心开始南移
三、南宋时期：经济中心完成南移（两宋时期
北魏孝文帝的改革
1、措施：①迁都洛阳②在朝廷中使用汉语，禁用鲜卑语③官员及家属穿戴汉族服饰；④将鲜卑族的姓氏改为汉族的姓氏，把皇族由拓跋氏改姓元⑤鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；⑥采用汉族的官制、律令；⑦学习汉族礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气。
2、作用：北魏孝文帝的改革，适应了北方民族大融合的趋势和要求，改革的完成又加速和促进了北
方民族大融合（促进了北方民族大交融）
第21课
承上启下的魏晋南北朝文化（一）
祖冲之和圆周率
1、人物：南朝的祖冲之是我国古代著名的数学家和天文学家
2、成就：祖冲之在世界上第一次把圆周率的数值，计算到小数点后的第七位数，领先世界近一千年。
贾思勰和《齐民要术》
1、人物：北朝的贾思勰是我国历史上著名的农学家，着有《齐民要术》
2、地位：我国现存的第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上有重要地位。
贾思勰
书法艺术
东汉末年，书法逐渐成为一种艺术。魏晋时，字体由篆书、隶书转化到楷书，草书和行书也逐渐流行。
魏碑书法艺术经典精品是《龙门二十品》
《兰亭序》
东晋书法家王羲之，集书法之大成。代表作《兰亭序》；《兰亭序》有“天下第一行书”美誉；王羲之被后人尊为“书圣”。
王羲之

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。