初中信息技术教案(精选6篇)
初中信息技术教案(精选6篇)
    作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?书痴者文必工,艺痴者技必良,下面是勤劳的编辑帮家人们整理的初中信息技术教案(精选6篇),欢迎借鉴。
信息技术课教案初中 篇一
    1、学会从开始菜单进入程序的方法。
    2、初步了解窗口的基本组成。
    3、学会鼠标的拖放。
    4、了解玩纸牌游戏的规则。
    了解从开始按钮进入程序的方法。
    从开始菜单进入程序的方法。
    1课时。
    先复习开机的过程,再出示纸牌游戏,激发学生的学习热情。教师设问:怎么样才能到纸牌游戏?引入从“开始”菜单进入纸牌游戏。
    从开始按钮进入程序是windows较为常用的方法,因此学生须掌握。由于学生接触计算机才一课时,鼠标的操作不熟练,学生难以将鼠标移到特定的选项上,所以教师因留给学生一定的操作时间。
    教师演示进入纸牌的过程,让学生尝试进入纸牌游戏及其它一些程序。
    此课时可让学生初步了解一下纸牌窗口的组成。介绍纸牌游戏的基本规则时,教师应一边演示一边讲解。注意讲清楚鼠标的拖放动作。教师可以演示鼠标的拖放过程,注意应让学生明白在拖动时不能松开鼠标。
初中信息技术教案 篇二
    出示“金山打字”程序,并让学生操作。
    请同学们小组讨论:“金山打字”程序中,都有生么样的事件发生,请学生阐述讨论结果。
    教师做补充分析
    任务一:程序运行分析
    首先让学生操作完整的易语言“打字练习”程序,并分析其所发生的事件及过程,教师帮助分析讲解。
    任务二:窗口界面分析
    通过上面的事件和过程分析,让学生再次分析本程序的启动窗口界面中应包含哪些组件及元素,教师帮助分析讲解。
    教师演示在“窗口界面中”加入本程序所需要的组件及元素。
    任务三:程序数据类型及代码分析
    通过上面的分析,对各个子程序进行分布步讲解。
    1、“开始”按钮被单击子程序
    通过分析代码,教师讲解逻辑变量“进入循环=真”、“按钮1.禁止=真”。
    重点讲解事件“处理事件()”和“延时(100)”
    2、“停止”按钮被单击子程序
    通过分析代码,讲解逻辑变量“进入循环=假”、“按钮1.禁止=假”。
    在这一部分,可以先让学生对照上一部分的逻辑变量进行相似性分析。
    3、按键盘字母键的过程
    这一部分教师应该重点讲解“按下某键”事件,和实现判断按下程序中A、B、C、D的某键。
初中信息技术教案 篇三
    在线制作APP
    学习目标:
    1.进一步了解APP的制作方法。
    2.通过体验离线和在线制作APP,让学生更熟练地掌握制作APP的方法。
    重点难点:
    重点是制作一个漂亮的APP,难点是APP的发布。
    教学建议:
    建议本课用1课时。
    本课的内容是在线制作APP,要求电脑能够上网。如果电脑不能够上网,或者网速很慢,建议还是继续用上一课所用的软件离线制作APP。
    在线制作APP的网站有很多,如应用公园、腾讯风铃、简网APP工场、金和IU等,建议老师上课前检查哪些APP制作网站可用,学生制作APP不一定要用教材中推荐的这些网站,
老师可以推荐更好的APP制作网站。不管选用什么网站在线制作APP,教材中制作多媒体APP的项目流程都可供学生参考。
    教材中制作APP的任务是《我的班级》,老师可以收集班级的活动资料(包括照片和文字资料)发给学生,然后由学生自主完成APP制作。APP的图标可以用Photoshop制作,也可以用在线图标制作网站生成图标。学生还可以在百度中搜索出更多的在线图标制作网站。如果启动页面等图片需要处理,可以使用Photoshop。学生制作完成后,自然希望看看效果,老师可以挑选一些较好的APP安装到手机上,让学生看看在手机上的运行效果。
    学习目标:
    1.体验APP的制作和发布过程,了解APP是如何制作出来的。
    2.学会制作不用编程的APP。
    重点难点:
    重点了解APP是如何制作出来的,难点是制作一个漂亮的APP。
    教学建议:
    建议本课用1课时。
    前面几课主要是讲手机及各种应用,手机的应用离不开APP程序,因此在本单元的较后两课安排学生制作APP,让学生对智能手机有一个比较完整的认识。制作APP的软件有很多,本课选用的软件是appMaker,该软件是电脑版。在资源目录中有该软件的安装程序。如果老师认为有更合适的制作APP的软件,也可以选用更合适的软件来制作APP。本课可以让学生选定一个制作APP的任务,然后在电脑上自主完成。制作APP的任务可以是故事书,也可以是班级的文宣、某个报名活动的宣传等,老师应该结合学生的兴趣特点,设计一些能调动学生学习积极性的任务,或者由学生自己构思任务。
    为了让学生体验制作APP的完整过程,在学生完成作品后,老师可以将部分制作得较好的学生作品发布到手机上,演示给学生看,并点评。本课实际上是制作一个类似演示文稿的APP,制作的过程比较简单,难就难在准备制作APP所需要的素材。老师应该针对各种任务为学生准备一些必要的图片和视频素材,以防学生不到素材影响教学效果。至于语音素材,教材中提到了用“文字转成语音生成器”来制作语音,课堂上可以用这个软件来制作
语音,该软件生成的语音是WAV格式的文件,而appMaker不支持WAV格式的声音文件,所以要用“格式工厂”转换声音文件格式。在学生完成APP制作任务的过程中,需要使用不同的软件,这样的安排,有利于培养学生的操作技能。
    本课需要使用的软件都放在资源目录中:
    1.APP制作软件:appMaker。
    2.文字生成声音:文字转成语音生成器。
    神奇的二维码
    学习目标:
    1.了解什么是二维码,认识QR码。
手机绑定银行卡
    2.会将各种信息制作成二维码(QR码),理解自己制作的二维码是直接表达信息还是表达信息存储的网址。
    3.理解扫二维码所存在的安全风险。
    重点难点:
    重点是制作二维码,难点是理解二维码存在的安全风险。
    教学建议:
    建议本课用2课时。
    一、二节用1课时,第三节用1课时。
    随着智能手机的普及,二维码迅速火了起来。似乎一夜之间,二维码即遍布各电商平台、商场、网站、杂志、车票上,甚至电线杆上,二维码迅速成为移动互联网时代的新宠儿。面对这个特别的图形,学生一定充满了好奇。老师可以通过“扫一扫”来展示二维码的各种应用,然后引导学生思考(猜一猜):二维码中的黑点、白点表示什么?由此开始介绍什么是二维码。我们现在所用的二维码都是QR码,因此本课只讲QR码。
    QR码的原理比较复杂,本课只简单介绍QR码的主要特点:
    (1)QR码有不同的尺寸大小;
    (2)QR码的结构特征;
    (3)QR码的信息容量;
    (4)QR码有很强的纠错功能。
    制作二维码是学生非常感兴趣的活动,老师应该先筛选一些好用的二维码制作网站,然后让学生在这些网站上在线制作二维码。教材中有一些二维码制作的任务,老师也可以鼓励学生探究学习生活中哪些事情可用二维码,并制作二维码,以此激发学生的创新热情和学习兴趣。对于学生构想的二维码应用,老师应该鼓励学生在课堂上说出来,并加以点评。
    随着二维码应用的普及,借助二维码进行传播的手机病毒、恶意程序日益增加。由于从外观上并不能判断二维码的安全性,这就使得每个人都有可能扫描到不安全的二维码。用户一旦扫描了嵌入病毒链接的二维码,其个人信息、银行账号、密码等就可能完全暴露在黑客面前,酿成的后果可想而知。因此,本课应该通过一些真实的案例(例如:资源目录中的视频:“1-7.2二维码病毒现身,扫码小心中招”),让学生树立起安全意识,防范二维
码扫描所带来的安全风险。需要向学生强调的是:二维码本身并无毒,但是二维码所指向的网站、下载链接或下载文件可能被提前植入了木马或病毒。如果扫码进入后,遇到要我们输入个人信息或下载软件安装,这时就要特别小心,认真核对该网站是否可信。因为稍不留神个人信息就会泄漏,手机就会中毒。
    那么,如何防范的安全风险呢?一般可以采取下面几个措施:
    1.选择一款权威且具有安全检测能力的软件。
    现在有些软件具有安全检查能力。例如,的“扫一扫”。基于腾讯大数据的支撑来鉴别扫描的二维码是否安全。用户通过扫描二维码访问网页时,将判断该网站是否属于数据库白名单,如果网址在白名单上,则用户可直接访问;如不是则会被判断为非安址,用户则需通过复制操作才能继续访问。而白名单中的所有网址,均经由人工审核确认。此外,内不可以随意下载链接,以防止一些含有木马病毒的文件趁机自动下载到用户的手机。
    2.提高自我防范意识,不要轻易扫描一些不明来路的二维码。
    在扫描前,要先确认二维码发布来源是否权威可信,只有正规商家提供的二维码才是安全的,不要轻易扫描一些不明来路的二维码。万一扫到可疑网站,不要立即打开,要先打开手机杀毒软件进行扫描查看是否存在木马病毒,检验无误后再打开。使用二维码在线支付时,应认真核对网站域名、认准官方渠道,如交易过程存异常应该立即停止支付。若手机和银行卡之间相互绑定,尽量不要在银行卡内存储大量资金,避免造成更大损失。
    3.在手机上安装能够进行病毒查杀、骚扰拦截等功能的手机软件,例如腾讯手机管家、360手机卫士等,有效地防范手机使用中的安全风险。
今后的努力方向: 篇四
    1、继续加强信息化教育教学,不断提高教师自身修养,紧跟时代发展步伐,与时俱进的进行多媒体教学工作。
    2、增加计算机课外活动,对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在对计算机的认识上有更大进步。
    3、继续使各学科教师在多媒体课件制作上参加培训,提高教师在多媒体教学原有的基础
上有更大的进步。
    4、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力,将学生对计算机的兴趣尽量向学习上转移。
    5、在下一学期争取在现有的基础上有所提高,多组织一些计算机教学和培训活动,使教师和学生们在工作、学习上发展他们的特长,继续把信息技术有效利用。

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