独立学院文科类毕业生就业情况的SWOT分析
现代经济信息
独立学院文科类毕业生就业情况的SWOT分析
马丽娜　段　芮 南京信息工程大学滨江学院
摘要：独立学院校蓬勃发展，招生、毕业和就业人数逐年增长，但是其毕业生的就业竞争力相比于普通高等院校仍然处于劣势地位，而独立学院文科类毕业生的就业情况也不容忽视。因此，本文通过调研近几年来独立学院文科类专业就业情况，结合SWOT分析法，深入探讨独立影响独立学院文科生就业的内因外因、优势劣势，并提出相应的解决措施，旨在提升独立学院文科类专业毕业生的就业竞争力和就业质量。
关键词：独立学院；文科生；就业情况；SWOT分析
中图分类号：G648 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2019)028-0366-03
一、概述
独立学院指的是按照新的管理体制和新的办学模式举办的本科层次的学院，一般是由普通高等学校与社会组织或者个人合作举办，主要有三大特征：第一，一律采用民办机制，学校收费的标准根据国家关于
民办高校招生收费相关政策制定；第二，实行新的办学模式，即要求校园独立、办学设施基本独立、教学组织和管理独立；第三，实行新的管理体制，独立学院的管理制度是由学院的办学申请者与合作者共同协商确定。
独立学院不断发展，以江苏省为例，截止到2017年底，江苏省已有独立学院25所，毕业生人数飞速增长，就业竞争力越来越激烈、就业形势越来越严峻、就业压力越来越巨大，文科生当然也不例外。独立学院的文科生要想在竞争中脱颖而出、占据优势，最终到心目中理想的工作，首先就应当对自身优缺点及外界机遇与挑战有一个全面的认识。本文结合SWOT分析法，对独立学院文科生的就业情况进行详细的分析和探讨，旨在提高独立学院文科生的就业竞争力[1]。
SWOT分析法是一种根据个体或团队内外部影响因素进行分析并提出决策的方法。SWOT分析法中的S(Strengths)代表优势，W(Weaknesses)代表劣势，O(Opportunities)代表机遇，T(Threats)代表挑战，其中S和W是内部因素，O和T是外部因素。从整体上看，SWOT可以分为两部分：第一部分为SW，主要用来分析内部条件；第二部分为OT，主要用来分析外部条件。根据SWOT分析法，出自身的优势和值得发扬的因素，以及自身的弱势和必须要避开的因素，从而发现问题所在，探究出解决办法，继而规避问题、明确以后的发展方向。同时，还可以按照问题的轻重缓急区别开来，优先解决当前急需解决的问题，延后或者逐步解决长远问题，从而制定战略目标。对于所有技术上有待面对的问题，一一列举出了以后依照矩阵形式排列，然后结合系统分析方法和思想，将内部外部因素进行多
样的组合分析，最终得出相应的结论。根据此方法得出的结论往往带有一定的战略决策性，帮助管理者做出决策和规划。
二、就业现状
自2013年网络上出现“史上最难就业年”以来，全国普通高校毕业生人数年年创历史新高，“最难就业年”屡被刷新，毕业生人数从2013年的699万增加至2018年的820万，就业竞争激烈可见一斑[2]。以江苏省为例，江苏省教育厅于2019年1月25日公布了《2018年江苏省普通高校毕业生就业质量年度报告》，对江苏2018届普通高等院校的应届毕业生总体情况做出了梳理和分析。该文件中统计了江苏省2018届普通高等学校应届毕业生总人数为56.2万人，而2017年的总毕业人数为55.6万人，人数再创新高，其中本科毕业生27.2万人，管理学和文学分别占18.4%和13.1%。从毕业生性别看，毕业本科生中，男生人数低于女生人数。就业情况从学科门类来看，农学97.8%，理学97.5%，工学97.5%，教育学97.4%，经济学97.2%，文学96.7%，管理学96.3%，哲学94.2%，历史学92.9%，法学92.6%。
独立学院文科专业近年来就业情况，以江苏省几所学校为例，例如，截止2018年12月25日，南京信息工程大学滨江学院2018届普通本科生年终就业率达到97.78%，文科类专业就业率为97.57%(数据来源于《南京信息工程大学滨江学院2018届毕业生就业质量年度报告》)。苏州大学应用技术学院，2018届本科生年终就业率为96.29%，其中文科生就业率为96.21%(数据来源于《苏州大学应用技术学院2018届毕业生就业质量年度报告》)。
以江苏省为例进行分析，根据以上数据可知，2018年江苏省本科毕业生中，文科类专业毕业人数多于8.5万人，而文科类就业率最低只有92.6%。独立学院文科类专业的就业率也普遍低于该学院的整体情况。总体来看，江苏省独立学院文科类专业的就业情势仍然较为严峻，不容乐观。主要原因除了与文科类专业性质有关以外，还与毕业生质量、国家政策、市场需求等社会环境情况有关，因此，有必要根据SWOT分析进行详细探讨。
三、影响独立学院文科生就业的内部能力因素
（一）独立学院文科生就业的优势因素（Ｓ）
1.文科思维模式更利于开展创新创业教育
诸如外语、法学、金融、市场营销等文科类专业，往往思维模式开放灵活，同时又涉及法律、财经等专业，其思维模式在人才培养的过程中更有利于向创新创业方向来引导。独立学院针对文科的创新创业教育，可以引导文科大学生生自主创业的意识，还可以通过这一抓手不断提升文科大学生的创新能力，激发他们的创新创业潜能，这样不但能帮助文科生解决一部分就业难题，更有可能为社会解决劳动力问题，进而起到推动社会的经济发展、增强社会的创新创业活动的作用[3]。例如，鼓励文科类学生参加互联网+创新创业大赛、电子商务大赛等等，学生可以结合专业特长自由组队，根据自己的兴趣爱好选取最合适的创新创业方向，在实践中不断丰富自己的理论知识和实际应用能力。
2.文科类专业也有自身的固有优势
很多学生理科思维较弱，选择文科类专业则能从学生自身特长出发，扬长避短。此外，并非全部的文科专业都难于就业，例如广播、新闻、新媒体等相关的职业，随着信息时代的发展，需求量将会越来越大。物流、营销等专业也将随着快递行业的飞速发展而越来越受到重视。会计、金融、贸易等岗位更是每家公司、企业都必须设置的工作岗位。还有像思政、教育等专业，在我国的教育强国、人才强国的基本国策支持下，我国的教育事业也必将不断优化，教育类行业的用人需求只会增加不会减少。小语种、翻译等类型的工作则更是工资高、待遇好，而且需要专业对口的毕业生。由
此可见，文科类专业本身也有强大的潜能可以去挖掘，但这就需要文科生能树立专业自信，同时不断提升自身能力。
（二）独立学院文科生就业的弱势因素（Ｗ）
1.工作岗位可替代性强
相比于理科、工科等技术型的专业，文科类自身专业特性使得很多专业技术岗位文科生干不了，但诸如文秘、行政、采购、销售等大部分文科生从事的岗位，理工科的学生往往也能做，岗位本身的可替代性非常强，这就在无形中增加了文科类学生的就业竞争力。此外，高校本身文科专业的扩招，也直接加剧了文科类学生就业岗位的竞争[4]。
2.性别比例失调
从全国来看，众多文科类专业院校以及部分综合类大学中的文科学院，往往女生人数众多，往往超过总人数的70%，严重的只有少数男生，性别比例严重失调。这就可能造成某些单位中，女生比例过于饱和，因此用人单位在招聘时则会更偏向于男生。此外，还有部分用人单位不愿意招聘女生的原因，是因为考虑到女毕业生一旦涉及结婚生子，休婚假、产假、照顾孩童等事情会造成单位的长时间岗位空缺，给企业工作造成很多不良影响。因此，从市场需求角度来看，也会发现，市场对于男生的需要大大超过女生，使得文科类毕业生就业难。[4]。
3.专业设置上缺少实践课程
从独立学院的课程设置角度来看，文科专业课程大部分偏重理论，比如管理信息系统、人力资源管理导论等等，但是大部分文科类专业只有通过实践才能真正学会应用。大多数学生通过课堂学习到的知识过于浅显和书面化，缺少实践应用，往往不能深刻理解和掌握相应的技能，这也会间接造成文科类毕业生就业难题。
四、影响独立学院文科生就业的外部环境因素
丁俊晖第五杆147（一）机会因素（Ｏ）
1.国家、政府和高校高度重视独立学院的大学生就业问题。
国家重视独立学院的发展，《教育规划纲要》指出：“大力支持民办教育”、“完善独立学院管理和运行机制”，此外，教育部还起草了《民办教育专题规划》、《关于进一步促进民办教育发展的若干意见》以及《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》等一系列政策和规范。在国家政策的支持下，各省政府及高校相关部门也不断加强政策引导和扶持，积极牵头搭建就业平台，构建企业和学生之间的桥梁，努力为部分学生提供帮助性的岗位，从而积极促进文科生就业[4]。此外，高校也越来越重视职业生涯规划教育和就业指导课程，重视大学生就业心理健康，及时有效地解决大学生的就业心理问题。
2.“互联网+”的时代背景
“互联网+”为文科类学生的创新创业提供新机遇，在当前的时代背景下，知识的获取更加便捷，信息的传播形式更加多样，创意平台、新兴行业不断涌现，文科大学生遇到了最好的时代，可以发挥自身专业优势，为文化创新助力，在“双创”路上实现个体价值。此外，随着互联网、信息化时代的发展，第三产业开始崛起，广播、新闻、新媒体等平台开始飞速发展起来，宣传、设计等类型的岗位需求也越来越大。文科类学生更应该迎合时代背景，抓住“互联网+”带来的机遇，以创新发展为双翼，御风而行[5]。
（二）挑战因素（Ｔ）
1.独立学院扩招导致的就业难
从社会历史发展来看，自从 1999 年国家开始推行高校扩招政策以来，全国绝大部分院校都开始了扩招，在文科专业上就体现在增设新专业、已有的专业扩招更多的人数。独立学院也不例外，扩招使得高等教育由“精英教育”向“大众教育”转变，本科毕业生人数逐年大幅攀升，就业竞争必然越来越激烈。体现在市场上就是用人单位的可选择范围越来越大，因此招聘条件也越来越苛刻，众多用人单位甚至开始在学历方面明确要求研究生学历，而公务员、选调生和部分事业单位的文科类岗位，也开始对党员和研究生有硬性要求，就业门槛的提高使得大部分文科专业毕业生工作越来越难[6-7]。
2.家庭环境的影响
家庭环境对每一个孩子的影响都是非常巨大的，家长们的理念和做法对大学生就业能力的养成有着潜移默化的影响。当前，独立学院学生大多为独生子女，家境情况较好，父母对孩子过于宠爱甚至溺爱，舍不得孩子吃苦受累，甚至有不少家长只要求孩子顺利毕业、一份安稳清闲的工作，没有培养孩子注重实习和实践能力。此外，家长受自身所处时代背景的限制，思维往往较为传统，认为公务员、事业单位等铁饭碗最好，或者寄希望于收入高、社会地位也高等类型的工作，不能与时俱进，紧跟时代发展脚步，选择当前最热门或者发展长远的职业，更少有根据孩子的兴趣爱好选择工作的。从
小受到家庭环境根深蒂固的影响，孩子们将从小就不能树立正确的就业观和择业观，必然不利于大学生的就业竞争力的提高[2]。
五、独立学院文科生就业问题的解决措施
（一）合理招生，缓解就业压力
招生应当结合就业，当前文科类毕业生的就业压力与独立学院文科专业的扩招有着密不可分的关系。一旦在招生上盲目、不考虑市场实际情况，那么就必然会出现部分专业竞争压力巨大、部分专业又达不到市场需求。因此，只有根据学生就业情况合理招生，对于就业情况较好、市场需求量大的文科专业扩大招生，同时对于需求量少的冷门专业缩减招生，才能从招生源头上解决就业压力问题[4]。
（二）科学设置专业，调整培养计划
对独立学院而言，专业和培养计划的设置，应首先以市场需求为导向，了解用人单位更需要哪些方面的专业人才，科学设置专业和培养计划，使专业结构与社会的需求结合起来[8]。同时，应不断创新教育模式，充分利用现有的师资力量和教育资源，加强就业指导课程的比重，增强就业服务水平，加强校企合作、协同办学，不断改革创新教学培养模式。此外，还需要积极推进大学生职业生涯规划教育[4]。
（三）不断完善就业指导工作
完善就业指导服务体系，独立学院需要建设自己的就业信息网站和就业指导指导工作室，定期进行问卷抽样调查、举办职业生涯规划大赛、开展就业指导、通过网站和等方式及时发布招聘信息、组织各种类型的招聘会等[2]。通过职业生涯教育，不断引导学生树立理性的就业观念，积极主动确立职业目标和规划，有目的地完善自己某方面的职业素养，从而不断提高自身的就业竞争力。此外，大学生自身也应当在学好专业知识的同时，积极寻各种锻炼平台，努力提升自身的综合素质和软实力，包括组织策划校园活动、投身社会志愿服务、积极实践实习、勇于创新创业等。
鬃六、结语
总的来说，独立学院的文科类毕业生，虽然有一定的优势，但也由于缺乏技术和实践能力，往往面临更严峻的挑战和就业压力。因此，高校应当采取相应的措施，通过调整招生结构、专业结构和人才培养模式，增加实践类课程和校企合作等，为学生们提供更多的实践机会，同时，积极鼓励和帮助大学生创新创业，结合文科大　下接（第３７１页）
已经产生，并且是不可扭转的发展趋势。因此要正确看待新闻语言在新媒体环境下的变化，多角度的观察新闻语言变化带来的种种影响。正确面对新媒体环境下新闻语言变化的有效方法应该是推广新闻语言适应新媒体环境，在保持新闻语言新闻有确性的基础上，进行部分新闻语言的转换，结合实际观
众的主体感受，加强新闻信息的传播范围，真正满足新闻报道存在的意义。
总而言之，面对新媒体环境下的新闻语言的变化不可一概而论，多角度多元化看待新闻语言的变化不仅有助于促进新闻语言的发展，而且有利于新闻信息的传播。从这方面来讲新闻语言的变化能够有利于新闻的传播，但也要同时注意规范新闻语言帮助新闻传播信息的客观性与准确性这才是真正的新闻传播的目的。
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的情绪体会，与此同时，还能促使高校的心理教育组织得以完备，并提高艺术类大学生的心理状况，以此来达到艺术类大学生的健康发展。
2.家庭支持系统
家庭是社会中最基础的结构，同时也是每个人的身体和心灵成长的必经场所，是一项作用深远且意义非凡的组织架构。人类在生活初期的一些经历能够对后来产生巨大的影响，也有可能直接决定未来。
复读生能报考军校吗现阶段的大学生体里，他们在独自居住以前都是和父母家人生活的，家人的教育是他们早期阶段生活经验的源头，他们的人格和心理的形成，家庭对他们的影响是巨大的。个体在家庭中会受到潜移默化且深远持久的。所以，在日常的家庭教育生活中，家庭的作用也是十分重要的因此，要想要全方位的对大学生进行积极情绪的培养，我们不能够忽视家庭环境的教育。应积极采用多种方式，使得家长们认识到学校里心理教育的工作性质和影响，多和家长们进行交流，并对他们的家庭心理教育做好指引工作，这样同样能够帮助艺术类大学生提升心理状态以及得到全面发展。
3.社会支持系统
艺术类大学生在社会中进行实习等实践锻炼中，其心理的健康程度也是和社会上的方方面面密切相关的。也就是说，学校和家庭以及社会之间的关联和合作很有必要。采用积极心理学来创立高等学校的社会支持的心理健康体系，可以保证艺术类大学生除了拥有乐观的情绪体会之外还能运用家庭环境、社会状况以及文化形式等优势来得到成长。这是由于艺术类大学生体的生活是包括了学校、家庭与社会三大板块。也就是说，将三合一的心理教育体系建立起来十分必要。三大板块各自努力创造优良的条件，给艺术类大学生的心理健康问题提供良好有效的教育引导体系，只有这样才可以得到一个真正和谐美好的氛围来推动艺术类大学生积极乐观的成长。五、结语
目前民办高职院校学生工作和心理健康教育存在的工作路径滞后、工作的质量无法保障、以为主
的高校心理健康教育是具有功能不足的缺陷的，为此，突破以往的为主的依赖尤为重要。引入积极心理学将其融入到民办高职院校艺术类大学生心理健康教育是具有可行性与必要性的。通过不断的实践探索，循序渐进实现以积极心理学为理论支持的心理健康教育模式构建。由传统的转向为预防与促进，最终以实现民办高职院校艺术类大学生的全面发展与各方面水平的提高。
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学生的特点和需求，有针对性地给予他们科学可靠的指导，不断挖掘他们的创新创业潜力。此外，打铁还需自身硬，大学生也必须从自身出发，只有学好专业理论知识，树立与时俱进的就业观，提早确立职业生涯发展规划，有目标地参与实践，最终才能逐步迈向成功！华为mate30pro参数
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作者简介：马丽娜(1992-)，女，辽宁朝阳人，助教，硕士，主要从事独立学院，就业创业研究。
基金项目：南京信息工程大学滨江学院2019年创新创业教育研究课题(项目编号：BJCX201909)阶段性成果。
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