|RADIO ＆TV JOURNAL 2020.09
一、“普通话口语与训练”
课程教学现状(一)课程简介
“普通话口语与训练”课程是许昌学院文史与传媒学院为汉语言文学本科生大一下学期开设的一门专业方向课程（限定性选修课程）。课程共32学时，2学分。该课程的专业目标是，通过课程讲授及针对性训练，使学生能够较熟练、规范地运用普通话，能够较熟练地掌握并运用科学的发声方法，具备较强的阅读、写作、即兴口语表达等专业核心能力和基本技能。该课程为学生
考取教师资格证、普通话等级证书做铺垫，
为学生毕业后成为中小学教师打下坚实基础。
(二)课程设计
“普通话口语与训练”课程是一门实践课。
在课程设计上，课程内容分为“普通话语音”
和“口语表达”两个模块。普通话语音训练分为声母训练、
韵母训练、声调训练、语流音变训练，通过单音节词、
双音节词、四字词、绕口令练习，帮助学生纠正普通话语音问题。口语表达训练采用寓教于乐的方式，用游戏形式锻炼学生的语言表
达能力。例如，给定5个词组，让学生串编成一个2分钟
的故事；给定一组词组，两人搭档完成
“你来比划我来猜”的游戏，训练学生的即兴口语表达能力。
(三)教学效果反馈
该课程通过一个学期的学习，
让学生们了解自己的语音问题，到科学的方法来纠正。
课堂上，学生们的积极性被调动，许多学生敢于在众人面前进行表达，
提升了学生们的语言表达能力，
达到了较好的效果。“普通话口语与训练”
课程自2018年至今，一直在不断进行教学改革创新，每一次教学改革都达到了良好
的效果。2019年以来，趁着“课程思政”
课程教学改革的东风，开启了第三次教学改革探索。
二、“普通话口语与训练”课程教学融入思政元素的必要性
2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治
工作会议中强调，要坚持把立德树人作为中心环节，
把思想政治工作贯穿教育全过程，
实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。
2017年12月，教育部在《高校思想政治工作质量
提升工程实施纲要》中指出，
要大力推动以课程思政为目标的课堂教学改革，优化课程设置，
修订专业教材，完善教学设计，加强教学管理，
梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，
融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。
2019年9月，教育部颁发的《关于深化本科教育教
学改革全面提高人才培养质量的意见》
指出，要把课程思政建设作为落实立德树人根本任务的关键环节，
坚持知识传授与价值引领相统一，显性教育与隐性教育相统一，
充分挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源。
根据所颁布的纲要、意见来看，
需要全面推进课程思政课程改革，结合原有的课程内容设计，
融入思政元素，将知识传授与价值引领有机结合，
贯穿教育教学全过程。三、“普通话口语与训练”课程教学改革探索实施过程
“课程思政”指的是高校所有开设的课程均具有传
授知识、培养能力及思想政治教育的双重功能，
承载着塑造大学生正确人生观、价值观、
世界观的作用。在课程设计上，将原本的“普通话语音”
“口语表达训练”与“课程思政”元素进行融合。课程设计主要以主
题演讲（口语表达训练）为主，
在口语表达训练过程中纠正语音问题，将课程思政元素融入口语表达训练之中。
主题演讲（口语表达训练）主要分为七大专题进行，
以项目制为依托，课前给学生们下达任务书，
让学生们结合自己的兴趣、爱好，挑选适合自己的专题，然后撰写演讲稿进行口语表达训练，每一个专题都融入了课程思政元
素。在学生演讲过程中，从普通话语音与发声、
语言表达、面部表情、肢体语言等方面进行指导教学，
内容设计实施如下。
(一)挖掘红文化，讲好中国故事
红资源是中国共产党领导中国人民在革命、
建设和改革时期所创造并传承的物质与精神文化的总和，
红文化教育在课程思政教学改革中发挥着重要作用。革命遗址、烈士陵园、纪念馆等为学生们提供了红文化现场教育，让学生们了解了历史，教师要在此基础上融入家国情
怀的思政元素，挖掘红文化，
讲好中国故事。(二)中华民族一家亲，同心共筑中国梦
深入学习习近平总书记关于民族工作的重要论述，
积极贯彻党和国家的，
促进高校师生铸牢中华民族共同体意识，深入推进民族团结创建活动人文化、大众化、实体化，不断推动高校民族团结教育工作，广泛持续开展主题为“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”的演讲选拔赛。大学生们来自五湖四海，每个人都有不
同
教育连线
课程思政背景下
“普通话口语与训练”课程教学改革探究
阴万光明
摘要：“普通话口语与训练”
课程是汉语言文学专业学生的专业方向课程。课程思政背景下的课程教学改革应结合学生的专业和学生特点，从教学理念、教学实施过程、教学方式方法、教学评价以及教学反思等方面进行探究，努力使
课程教学与思政教学相互融合、相互影响，从而提升教学效果，实现“三全育人”的总目标。关键词院课程思政；普通话口语与训练；
教学改革244
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