有效课堂教学的实践研究学生问卷调查分析报告
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《有效课堂教学的实践研究》
学生问卷调查结果分析报告
嘉鱼县城北中学
执笔：蔡太平、杨振菊  李  萍数据统计：胡晓黎 
第一部分：调查活动的目的和实施过程简述
为进一步推进有效教学的研究，提高我校教学工作的有效性，我们面向全校学生开展了此次有效教学问卷调查的活动。希望通过调查，比较全面和客观地了解我校学生对教学的感受，如教学的有效性如何、限制教学有效性的原因等，也向广大学生征求推进有效教学的意见，如什么样的教学更能取得实效、教师最关键的素质是什么等等。
问卷共包含十二道题目，其中十一题为单项选择题，最后一题为问答题。题目内容涉及教学的各个环节，如预习、授课、作业、复习和考试等，既围绕教师的教学行为也关注学生的学习习惯。
本次问卷调查面向七年级、八年级和九年级三个年级所有班级名同学参与调查，在全校25的学生，我们在全校每个班随机抽取了份。参与调查的学生占到我校学生总数的二个班共发放问卷70028分之一。
问卷由学生独立填写，不要求署名。问卷于第二日收回。共收。份，占所发放问卷的95%665回有效问卷
教育资料word
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我们组织人员对收回的有效问卷进行了逐项统计，并进行了结果分析。
第二部分：调查问卷的内容
有效教学调查问卷
、你认为以下教学方法中最有效的是1
教师讲授，突破教学重难点A.
学生讨论，运用所学知识解决问题B.
观看录像，直观教学C.
学生互教，易于接受D.
、你对教师推行“学在教前”的态度是2
预习没什么用，在新课前我不怎么预习A.
虽然预习有用，但缺乏督促我有时就不预习B.
我一般都在新课前预习，能提高听课效果C.
其他：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿D.
、你认为什么样的课堂最能吸引你3
教师讲授多、知识容量大的课堂A.
纪律要求严格的课堂B.
幽默的，氛围轻松愉快的课堂如何做数据分析C.
师生互动、学生讨论多的课堂D.

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