语文二年级上册语文园地六教案设计和《我的发现——学习形声字》教学...
课题:语文园地六
    【教学要求
    1.学用字词句,认真读词语,认识多音字,会给句子加标点。
    2.通过诵读,体会名言佳句,帮助小学生积累经典诗文。
    3.阅读《鲁班造锯》,学习鲁班善于观察,认真思考的精神。
    【教学重点】
      1.认识多音字,会给句子加标点。
      2.积累名言佳句,词语。 
    【教学难点】
      读《鲁班造锯》的故事,学习鲁班善于观察,认真思考的精神。
    【教学课时】2课时
第一课时
  课时目标
    学用字词句,认真读词语,认识多音字,会给句子加标点。
      教具准备
  教学课件   
  教学过程
    一、揭题导入
    今天我们学习“语文园地六”的内容。(板书:语文园地六)
    二、学用结合
【设计意图:通过读读,读准字音,交流、讨论,弄清这些交通工具的作用。】
    板块一:识字加油站
(课件出示3)
    轿车  救护车  摩托车  消防车
    渔船  货船    油轮    科学考察船 
1.读一读,借助拼音,读读这些词语,认识一下这些车和船。(板书:车和船)
    注意下面字的读音:(课件出示4)
轿  救  摩  托  防  渔  货  油  轮  科  考
注意“轮”是前鼻音,“防”是后鼻音,“渔”是是整体认读音节。
    2.想一想,说一说:这些车和船都是做什么用的?
    (课件出示5)
  救护车:可以快速为急症病人进行抢救并快速送往医院。
消防车:又称为救火车,指主要用来执行火灾应对任务的特殊车辆
科学考察船:用于调查研究海洋水文、地质、气象、生物等特殊任务的船舶。
3.除此之外,你还知道哪些“车、船”?
另外,我还知道以下“车、船”:出租车、洒水车、冷藏车、油罐车、公共汽车、集装箱船、破冰船、挖泥船等。 
  板块二:字词句运用:
1.读一读,看谁读得准。
(课件出示6)
开  床  人 
放  路  地  客  水
新      净 
点  书    叫  活  灾
提示:根据词语的意思来辨别多音字的读音。(板书:多音字) 
  (1)读一读:由读一读。
【设计意图:通过本练习训练学生用“据义断音”的方法,识别多音字的读音。】
  (2)想一想:每组词语中,多音字分别读什么。 
  对于这些多音字的读音判断,要根据其字义来判断读音。比如:“盛”在表示“把东西放进去、容纳”时,读“chénɡ”,如“盛饭”;在表示“兴旺、丰盛、华美、规模大”的意思是读“shènɡ”,如“盛开”。
  (3)我还会用“据义断音”的方法读准确以下词语中加点字的读音:
重(chónɡ)复 苦难(nàn) 店铺(pù)  分(fèn)外  花种(zhǒnɡ
2.给下面的句子加上标点,再读一读。(课件出示7)
  一阵秋风吹过  树叶像蝴蝶一样飘落下来
    我们去公园玩  公园里花真多呀
    这棵树的叶子真奇怪  是什么树呢
  (1)读一读。读一读这三个句子,注意句子的语气有什么不同。
  (2)说一说:你发现了什么?
【设计意图:学会感知不同句子的不同语气,在句中正确使用逗号、句号、感叹号、问号。
    第一句是陈述的语气,句末是句号;第二句是感叹的语气,句末是感叹号;第三句是疑问的语气,句末是问号。(板书:句号 感叹号 问号)
  (3)加一加:给下列句子加上标点符号。 (课件出7)
  提示:给句子加标点时,一要注意句子之间的停顿,如果没表达完要用逗号;二要注意整句话的语气,一般可以根据句末的语气词做出判断。
①一阵风吹过,树叶像蝴蝶一样飘落下来。
②我们去公园玩,公园里花真多呀!
    ③这棵树的叶子真奇怪,是什么树呢?
    三、课堂小结
  这节课我们认识了几种车和船,认识了几组多音字组成的词语,学会了根据句子语气加标点的方法,同学们表现得都很棒,希望下节课继续努力。
    课外作业新设计
    1.你还认识哪些车和船?
                                                                 
2.标点符号除了“。?!”,你还认识哪些标点符号?
                                                                     
3.给下列多音字组词
      chó土字旁加个于念什么nɡ ()              nán()
  重                      难
      zhònɡ()              nàn()
答案:
1.我还认识的车有:自行车、电动车、三轮车、警车、货船、公交车
  我还认识的船有:轮船、帆船、军舰等。 
2.标点符号还有:, …… 、 ;“”  ‘’等。
3.      chónɡ(重阳)          nán(难过)
    重                      难
        zhònɡ(重量)            nàn(灾难)
板书设计
            语文园地六
        车和船  多音字 句号 感叹号 问号
第二课时
  课时目标
  学会积累好词好句,诵读名句,阅读短文,感悟道理。
教具准备
  多媒体课件
  教学过程
  一、导入揭题
  今天我们继续学习“语文园地六”的有关内容。(板书:语文园地六)
【设计意图:通过认读,发现同一字族的字读音上的相似点,了解形声字“声旁表音”的特点
  二、读一读,记一记
板块三:我的发现
  (课件出示9)
  巴— 把 爸 吧    包— 饱 抱 炮
  方— 放 防 房    青— 清 晴 情
  马— 妈 蚂 吗
1.读一读:自由读一读。
“把、爸、吧”韵母都是与“巴”的读音非常接近,韵母都是“ɑ”。
“放、房、防”韵母都是与“方”的读音非常接近,韵母都是“ɑnɡ ”。
“饱、抱、炮”韵母都是与“包”的读音非常接近,韵母都是“ɑo ”。
“清、晴、情”韵母都是与“青”的读音非常接近,韵母都是“inɡ ”。
“妈、蚂、吗”韵母都是与“马”的读音非常接近,韵母都是“ɑ”。
2.想一想:每组字中,你发现了什么?     
3.说一说:先小组内讨论,再在班内交流。
①形声字声旁和形旁的关系。即声旁表字音,形旁表字义。如声旁“巴”提示了这组字的读音,与之组合的提手旁、父子头、口字旁提示了这字的字义。(板书:形声字)
  部首不同,字义也不同,字义与部首关系密切。如“饱”,吃了饭才会饱,所以“饱”是食字
旁,“抱”,需要张开双臂,用手抱,所以是提手旁。
  “包”字本义有包裹、被包围的含义,所以“包”字族的字如“饱、抱、苞”等,一般都与包裹、被包围有关。
板块四:日积月累
(一)诵读名言佳句。(课件出示10)
有志者事竟成。
志当存高远。
穷且益坚,不坠青云之志。
    1.拼拼读读
  (1)自己借助拼音把句子读通顺。重点指导读准前鼻音“存”,后鼻韵母“竟、成”,读准翘舌音“志”。

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