课内阅读练习题
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1、《草原》
1《草原》的作者是 ；原名 ；字 ；满族人；被称为 。代表作有： 等。我们曾经学过他写的 。
本文表达方法上的特点：
(1)作者按照 叙述；先描写 ；再描写
作者 ；最后；以简明有力、含义丰富的 。
(2)课文写景语言优美；善于
（3）三是 ；无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别；处处流露出作者的赞美之情。
2本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的 、 、 ；赞美了 和 。
3文章按 ；描绘了： 、 、 ；通过这些画面；表现了草原的 、 和 。
4草原的景： 、 ；草原的人： ；
5理解句子：
1〉“蒙汉情深何忍别；天涯碧草话斜阳!”
这句话的意思是：
。这句话是全文的 。
火影晓成员2〉在天底下；一碧千里；而并不茫茫。
这句话是 ；写出了草原 、 的特点。
3〉在这境界里；连骏马和大牛都有时候静立不动；好像回味着草原的无限乐趣。
“回味”： 。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中；草原的风光如诗如画；有着无限乐趣；因此连静立的牛马；都似乎被陶醉了；像人一样在享受和回味。这种 的写法构成了情景交融的艺术境界；增强了草原风光的感染力。
3、《白杨》
1本文运用 的写作手法；热情歌颂了 ；
。
2 理解句子：
1〉白杨树从来就这么直。哪儿需要它；它就在哪儿很快地生根发芽；长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪；不管遇到干旱还是洪水；它总是那么直；那么坚强；不软弱；也不动摇。
这句话 ；描述了白杨树的特点：8023是什么意思啊纹身 ； ； ； ；歌颂了 ； 、 、 。
2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的；他也在表白着自己的心。
表白： 。
这是一个 。爸爸以 自勉； ；勉励自己要像白杨一样扎根边疆；建设边疆。
3〉突然；他的嘴角又浮起一丝微笑；那是因为他看见火车前进方向的右面；在一棵高大的白杨树身边；几棵小树正迎着风沙成长起来。
贵州旅游线路“高大的白杨树”指 ；“几棵小树”指
。这句话的含义： ； ；
； 。
什么叫记叙文《古诗词三首》
1《牧童》诗意：
。
2《舟过安仁》诗意：
3《清平乐·村居》词意：
。
4《牧童》是 代诗人 的作品。诗的第一句话写 ；第二句写 ；分别从 和 上给人感受；诗的三四句写 的情景；塑造了一个 、 的牧童形象；表达了
、
。
5《舟过安仁》是宋代诗人 的作品。诗中；前两句话描写的是作者的 ；后两句描写的是作者的 。我们还学过他写的
6《清平乐•村居》是一首词。词；又叫 。作者是 代诗人 。（他是南宋词人；字幼安；号稼轩；代表作《稼轩长短句》。）
《冬阳·童年·骆驼队》
1《冬阳·童年·骆驼队》是小说 的序言；作者 。我们曾经学过她写的吉安旅游景点大全 。
2课文围绕童年生活写了四个生活片断：
3为什么骆驼要系着铃铛？爸爸的解释是 ；“我”的想法是
你的猜想是 。
《童年的发现》
1本文写了作者童年时的一个发现：胚胎发育规律。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：梦中飞行；思考为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；产生人究竟是怎么来的的疑问并对此进行大胆猜想；这个猜想就是作者的童年发现。
2费奥多罗夫是个 。
3“我明白了──世界上重大的发明与发现；有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”举例说说对这句话的理解
。
《杨氏之子》
1《杨氏之子》选自南朝 的 ；该书是
。
2全文意思：
3理解句子：
１〉梁国杨氏子九岁；甚聪惠。
这句话起到了五行中属木的字 的作用。
2〉孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”这回答巧妙在哪里呢?
； ； ； 。
《晏子使楚》
1《晏子使楚》讲述了 ； 晏子 ；楚王 侮辱晏子；想显显楚国的威风；晏子巧妙回击；维护了 的故事。文章按事情的 来写；开头写 ；这是故事的 ；接着写 ；这是事情的经过；结尾写
了；这是故事的 ； 。
2晏子是一个 、 、 的人。
《再见了；亲人》
1课文前三个自然段写作方法的共同点：
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