姚集小学教师配备情况分析报告
姚集小学教师配备情况分析报告
第一篇：姚集小学教师配备情况分析报告
姚集小学教师配备情况分析报告
姚集小学位于偏远农村，是典型的农村学校。由于地处偏远，学生长期以来存在着师资短缺的难题。
学校原有的14个老师。而学校却有学前、一、二、三、四、五、六9个班级，实在无法保证正常上课。学生296人，其中学前106人，一年级49人，二年级36人、三年级38四年级
28、五年级
考安全员18、六年级21人。学校现在在职在岗教师14人，其中30岁以下2人，30-35岁3人，45-50岁3人，55岁以上6人。虽然学生人数不多，但由于年级跨度大，科目多，师资仍然无法满足教育教学的需要。
经与中心学校协商，允许我校自行聘任教师一名。经过多方打听，聘任附近退休教师一名，才
算基本满足教育教学的需要。
明年，我校又将增加一个班级，两位老教师已经面临退休，双休弱多病，濒临内退，师资缺乏还将是一个十分严峻的问题。这已经成了姚集小学学校发展的制约性因素，对于教育教学质量的提高产生了莫大的影响。为此，我向上级领导提出以下建议：
1、延长支教年限。现有支教政策仅为一年，许多老师应付一下就返回原单位。老师的考核事宜还不属于学校管理工作，这对于支教学校的工作带来了很大的影响，也不利于所支教学校教学质量的提高。我建议支教年限延长为二至三年，支教期间的考核事项由所支教学校进行。这样可以让支教老师能够安下心来教学，不至于不服从管理。
2、扩大支教范围。现在，城区学校富余人员下乡支教，只是极少的一部分，今后应该加大支教范围，增加支教名额，以有效缓解偏远学校师资匮乏的现状。
3、建立稳定的合理的教师定期流动制度，一位老师不能在同一所学校里超过30年，这样容易产生职业倦怠，不利于教师自身的成长。超过规定的年限，就要交流到其他学校进行工作。
4、加大对偏远山区教师的生活和交通补贴。现有交通补贴数额较少，每月仅45元，实在无法贴补跑教老师的交通和生活支出。要加大补贴力度，让老师们感觉到到乡下教学不吃亏，这样才能吸引更多的优秀教师到偏远地区工作。以上是对我校师资现状的分析以及我的一些肤浅的建议，不当之外敬请领导批评指正。
第二篇：车间劳保用品配备分析报告
车间劳动防护用品配备分析报告
为预防工作场所的不安因素或职业有害因素，根据我公司产品类别及生产工艺现场要求，对劳动防护用品的配备问题做以下分析。
1、我公司导热油产品属非易燃类，但根据现场生产工艺要求，作业类别归属易燃易爆场所作业。根据“GB 11651-89劳动防护用品选用规则”规定，应按易燃易爆场所作业要求（编号A01，在常温常压下极易点燃或自燃的物质的作业。例：火工材料、易挥发易燃液体及化学品、可燃性气体等）
1.1 必须使用的护品：棉布工作服（编号C03）、防静电服（编号C09）、防静电鞋（编号C
13）。
1.2 不可使用的品类：的确凉、尼龙等着火焦结的衣物。（编号B01）、聚氯乙烯塑料鞋（编号B02）
2、乳化剂生产过程中使用的盐酸属于3类易化学品。根据“GB 11651-89劳动防护用品选用规则”规定，使用过程为腐蚀性作业，应按腐蚀性作业要求（编号A11，产生或使用腐蚀性物质的作业。例：溴、硫酸、硝酸、等）
2.1 必须使用的护品：防化学液眼镜（编号C14）、防毒口罩(编号C15)、防酸碱服(编号C21)、防酸碱手套（编号C22）、耐酸碱鞋(编号C23)、护发帽(编号C34)。
2.2 可考虑使用的护品：供应空气的呼吸保护器（编号C17）
3、安全帽的选择 通过电话咨询专业安全帽供应商北京飞人科贸有限公司，相关人员给出石油产品类安全帽颜选择：酒红—领导人员，白—外来人员（参观考察等），蓝—技术员或班组长，黄—工人。
4、工装颜无特定要求，符合公司实际情况即可。技术部建议：
1)在易燃易爆场所安全帽选择红为最优。领导及外来人员可选白。
2)工作服配备防静电服，颜适合生产情况或符合厂区统一规划。
3)防静电鞋可选用胶底劳保用鞋即可。
4)腐蚀性作业中，可依情况选择护目镜、防酸碱手套、耐酸碱围裙和靴子。
5)工装应分夏装、春秋装、冬袄。具体发放及回收制度由公司综合部拟定。
劳动防护用品是保障从业人员安全和健康的防线，健全劳保制度也代表着提升了企业的规范化程度。
技术部
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2011年12月23日
第三篇：姚集学区幼儿园调研报告
曲堤镇姚集学区幼儿园调研报告
【摘要】：本研究从教学活动、办园条件、师资状况等方面对农村幼儿园教育现状进行调查,针对存在的问题从政府、教师两方面分析其原因,并结合当地实际情况提出相应的建议。希望此研究能在一定程度上改善姚集学区幼儿园教育质量,以促进当地农村幼儿园教育事业的发展。
【作者单位】：姚集学区幼儿园
【关键词】： 农村 幼儿园教育 小学化 农村幼儿 幼儿教师 教育质量 教育现状 家长 幼儿教育 【正文】：
一、调查目的
幼儿园教育指由幼儿园承担的、由专职幼教工作者根据社会需求,对在园幼儿实施有目的、有计划、有组织的,以促进其身心全面发展的社会活动。它不仅影响幼儿的情感、态度、能力、知识和技能方面的发展,而且为幼儿一生的发展奠定了基础。在农村各级教育当中,最薄弱的当属幼儿教育。农村幼儿教育是幼儿教育事业的重要组成部分,也是幼儿教育工作的薄弱环节。
多年来，受地区经济、环境因素等多方面的影响，姚集学区幼儿园发展缓慢。为进一步深入了解我园农村幼儿园办园现状，准贯彻实施《纲要》精神的切入点，推进农村幼教改革，全面提高办园质量，在上级的号召下，特此开展农村幼儿园现状专项调查研究。
二、调查内容 内容：通过问卷普查，了解幼儿园各级管理情况、设备设施情况、园长及师资队伍现状、保教工作情况；通过实地考察重点了解小学附设幼儿园保教工作现状。
三、结果和分析
（一）基本情况
1、乡镇管理
乡镇对园所没有计划性、经常性投资。为提高3—6岁幼儿入园率，幼儿园采取加强宣传和降低收费标准的办法，宣传学前教育的主要方式是召开家长座谈会、发放宣传材料和园所定期开放。乡镇管理人员到基层园所检查指导工作主要是采取到园所走走看看、听听问问的方式，了解园所办园情况。
2、设备设施

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