VR技术在空中乘务教学实践中的应用
VR技术在空中乘务教学实践中的应用
2023年正月初四黄历
摘要：板书式知识传递存在单一性的弊端，无法有效实现师生之间的沟通，教师无法首先解决相关问题。为此，本研究提出了基于虚拟现实技术的公共教育实习系统的应用方案，弥补了传统教育模式的不足。
关键词：VR技术；空中乘务；教学实践；智慧教学中心
清远旅游必去十大景点引言
专业课程教育是开展职业教育的重要基础环节，推进课程创新优化对进一步深化山教融合、构建学校企业共同体具有重要意义。研究内容以“互联网+”和“产教融合”等相关领域的文献资料为基础，利用互联网思维和技术探索职业教育学科教学改革路径，推进“生”和“教”的深度融合，以国际邮轮乘务员管理学科为例，阐述了课程改革实施现状和效果。
一、虚拟现实技术概述
虚拟现实技术可以在模拟交互式三维动态场景的同时，完成虚拟世界的生成和体验。虚拟现
教师资格证考试内容与科目
实技术可以实现计算机仿真环境的建立和多源信息的集成。例如，外科医生可以使用虚拟现实技术来模拟手术过程，以便通过虚拟现实技术到最佳手术方案，最大限度地提高自身技能。此外，虚拟现实技术在新药研发、操作计划等方面发挥着重要作用。为了将虚拟世界与现实世界结合起来，可以在虚拟现实技术的应用中加入增强现实技术（Augmented Reality Technology，AR）。
二、空中乘务专业教学模式存在的问题
（一）课程教学内容有待更新
信息时代发生了变化。如果您的行业数据和政策文档有限，而且您对行业了解不够，则无法将课程内容与新技术、新流程、新规范和行业动态变化联系起来。疫情发生后的时期内，许多邮箱公司出台了遏制疫情的措施，更新了海运手续、船舶活动和岸上访问的规定。但是，当前的国际邮箱多路复用管理培训资料和资源主要参考行业标准，因此学生在工作时无法适应新的操作规范。
（二）教学方式存在局限性
通过对不同高校教学方法的分析，可以看出教师在教学过程中过分重视课堂知识和理论，没有在教学中增加相应的实践活动。学生们不能把学到的理论知识付诸实践。这无助于巩固所学知识。为了进一步提高高校实践教学质量，必须结合全日制实践教学的特点，制定完善的全日制教育计划，科学合理地分配学生的工作时间。为了改变学生在教学过程中的课堂地位，教师要在教学过程中不断指导学生，鼓励学生表达自己的观点和想法，通过扩展教学方法进一步拉近学生与教师的距离，提高学生的主人翁意识。在这个过程中，教师也能正确理解学生的学习方式，有针对性地改进和完善教学方法。
（三）行业企业参与度低
学校和企业之间缺乏真正的趋同。在培训和专业发展教程期间，学校教师、工业企业的参与程度较低，许多仍然停留在“一对一合作”领域。行业企业参与者不足的主要原因有两个:教育合作是一个漫长而复杂的过程，需要不断探索和实施，而公司的业务目标是盈利。特殊类型的教育使她在短时间内没有经济上的成功，企业也没有积极参加职业培训。第二，公司的专业人员和专业人员具有良好的知识，但有关职业培训制度的知识仍与教师不同，缺乏将行业惯例和专业标准纳入学习过程的能力。
（四）空乘专业师资队伍专业度较低
张也是怎么死的了本科院校注重提升教师专业水平，但由于空乘专业性质特殊，导致空乘专业师资队伍专业培训难度增大，教师在开展空乘专业课程时仅仅将知识传授停留在理论知识层面，缺乏实践技能引导和空乘专业相关职业证书，无法有效开展空乘专业实践教学环节，最终造成本科空乘专业人才缺乏实践经验。本科院校外聘的航空公司工作人员虽经验丰富，但缺乏教育教学理论知识和课堂组织能力，无法将所知、所感、所学完整传授给空乘专业学生，导致本科空乘专业人才培养模式无法满足空乘专业人才需求。
三、VR技术在空中乘务教学实践中的应用
（一）提升教师职业素养
本科院校应提升空乘专业教师职业素养，定期开展专业能力培养、优化教学过程、创新教学手段等主题培训，打造专业空乘师资团队。注重培养空乘专业师资团队带头人，依托产教融合派遣师资团队带头人参与航空公司专业人才培训活动，组建专业师资队伍。本科院校还可组织空乘专业教师定期到航空公司开展实践活动，或邀请航空公司退休的专业人员
担任本科院校空乘专业教师，组建专业知识扎实教师团队。除了提升教师教学水平，还应要求教师考取相关职业资格证书，完善空乘相关知识体系，掌握空乘专业实训技能，保证顺利开展空乘专业教学活动。空乘相关政策变化较快，本科院校需通过加强与航空公司的合作安排教师进行实践锻炼，经过近距离接触和严格训练掌握行业前沿政策与技术，并夯实自身专业知识理论体系，使其成长为符合空乘专业人才培养要求的新型教师。本科院校还应鼓励教师积极探索空乘专业人才培养新模式，更新人才培养理念，倡导互动型学习模式，开展启发性空乘专业人才培养模式，提高空乘专业人才实践能力，培养其服务意识和专业素养。
（二）健全知识体系
当今IT行业以复合和合成人才及合成人才为中心，社会迫切需要复杂人才。因此，职业人才培养的重点是培训教材的传授和学生知识体系的完善。关于职业道路的专业发展，学生们下班后会为他人工作，接触他人。考虑到人们的思维方式、文化水平、表达方式和个性不同，乘务员需要广泛的知识、优秀的社会技能和有效的理解，才能有效地提高工作质量。随着社会和市场经济的发展，社会要求每项活动都有更高、更详细和更严格的要求和
标准。为了提高教育产量，促进乘务员的长期发展，我们需要做好不可预见的准备，在我们的教学活动中变得越来越广泛，扩大教育机会。关于学生的发展，学生们每天都在成长，但是当他们进入社会和工作时，他们并不停止学习，而是交换形式和环境继续学习。没有固定的学习方法。无论学习方法、环境和模式如何变化，知识和良好的学习对学习者都具有重要意义。在目前的空中空手道教育中，车身侧重于空手道理论的基础，通过仪式学习，英语社会等，对文学、计算机、心理学、社会学、经济学、管理学、历史、自然生态学等方面的关注较少。必须把重点放在学科、实践基础和知识上，同时也要利用知识优化学生的知识结构，促使学生传播和思考问题。
（三）推进产教融合
产教融合是优化空乘专业人才培养模式和社会资源分配的有效手段;本科院校通过产教融合可实现空乘专业与航空公司的深度融合、空乘专业教学与航空公司空乘职位对接、空乘专业理论知识与专业技能对接、空乘专业人才培养过程与生产过程对接、本科院校毕业证书与相关专业证书对接，最终使空乘专业人才技能与航空公司空乘人员岗位要求相符合，推动本科空乘专业人才培养模式与航空公司产业升级有效衔接，将航空公司职业道德、创新
精神、作风建设融入本科院校校园文化，推动本科院校空乘专业特化发展，优化本科空乘专业教学资源，建立本科院校教学资源与航空公司培训资源共享机制，为空乘专业人才提供优质学习资源。
（四）利用大数据开展线上课程、完善教材内容
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