第五单元 灿烂阳光下
教学目标
1、 学生积极参与演唱、欣赏、创编等音乐活动，体验生活在阳光灿烂的祖国怀抱里是多么的快乐和美好，体味今天幸福生活的来之不易。
2、 用明亮、饱满的声音演唱本单元的歌曲，掌握“顿音”的演唱方法，体会歌曲活泼、热情、生气勃勃的情绪，表达自己快乐童年的幸福之情。
3、 有思考地聆听本单元的曲目，分辨作品在表现形式、情绪、风格等方面存在的差异。
4、 自信地参与本单元“我的创造”“露一手”等音乐实践活动，从活动中得到成功的体验，以增强旋律创编和随乐演唱的自信心与表现力。
教学的重点、难点
掌握顿音的演唱 。能创编简单的旋律
教学安排：三教时
第一教时
教学内容
听；在灿烂阳光下
唱：金的童年是一首歌
教学的重点、难点
掌握歌曲中的顿音记号，切分节奏
教学过程
1、 师生问好
2、 复习歌曲
3、 听歌曲：金童年是一首歌，让学生感受歌曲中快乐的气氛。
我们每个人都有自己难忘的童年！在童年的歌声中，我们漫漫张大了。那你们还记得自己小时侯的样子吗？请你说说小时侯的一件趣事。
童年的回忆是美好的，童年是最富诗意的，童年的门梦是金的，童年是一首歌，歌声愉快、悦耳。童年，就像一阵风儿轻轻地吹过，金的童年就像那首永远唱不完的快乐歌。再听歌曲，这是一首欢快、活泼、高兴的。
学生轻声哼唱旋律，加上歌词学唱，分组练唱
加上跳音记号以后的效果，使歌曲更加活泼、欢快。一起有表情地演唱。
巩固演唱，男女生接口唱或独唱，想表演的可以加人动作进行表演。
4、 欣赏《在灿烂阳光下》
听，歌中唱了些什么，采用的是什么演唱形式？
边说边和同学示范拍手游戏，让我们一边听一边做这个游戏吧。
学生们可选择小时侯玩的游戏选一个进行表演，分成两组，边玩边唱歌。
第二教时
教学内容
听：听妈妈讲那过去的事情
唱：花季雨季
教学的重点，难点
掌握歌曲中的切分节奏，唱准大跳音程
教学过程
1、 歌颂妈妈的歌曲师生问好
2、 发声练习
3、 复习前面学过的歌曲
4、 听:听妈妈讲那过去的事情——这是一首叙事性强，旋律优美，对比鲜明，表达了对社会主义新生活的热爱。
第一部分描写新社会农村的夜景，明月当空，孩子们围坐在丰收的谷堆旁听妈妈讲故事。
第二部分叙述旧社会的痛苦生活，曲调起伏较大表现了一种悲愤控诉的情绪。
第三部分是第一部分的完全再现，音乐把人们又带回了现在，夜晚还是那么宁静，但妈妈讲的过去的事情却让孩子们深思。
5、 学唱歌曲：花季雨季
听范唱，让学生感受旋律的轻快、活泼
再听学生带着欢快的心情哼唱旋律，唱准大跳音程的音准
分段学唱歌词，分组练唱
有感情地演唱歌曲，唱出学生展现青春光彩的美好愿望。
第三教时
教学内容
听：初升的太阳
唱：七光之歌，歌声与微笑
教学的重点、难点
唱出波音记号的效果，唱准二声部
教学过程
1、 师生问好
2、 复习歌曲
3、 听：初升的太阳——草原上的人们渴望美好生活就像渴望出身初升的太阳一样，它歌颂自由、阳光，是一首优美抒情的乐曲。马头琴独奏
要求：学生听辩乐曲的段落结构，尝试以自己喜欢的方式表现对不同音乐段落的内心感受。
了解马头琴的知识。
4、 学唱歌曲：七光之歌
听范唱，感受歌曲的欢快、活泼，充分展现了少先队员对未来充满希望和信心的思想感情。
再听，学生轻唱第一声部歌曲，分组练唱，再唱第二声部歌曲。
有条件的班级二声部合起来，完整地演唱全曲
5、 听唱：歌声与微笑
让学生欣赏感受，通过画面，语言等创设情境，让学生心中产生幸福感，从而更好地领会歌曲的内涵。
可采用请个别学生表演、小组演唱、领唱合唱等多种形式巩固练习。
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