第二单元 飞鸽传书
小学信息技术四年级上册教案
第二单元飞鸽传书
第五课我的E-mail
教学目的：
知识目标：1.了解有关的感念和优点怎么申请
2.了解有关申请的一般步骤
技能目标：1.能够申请免费的
2.能够登陆自己的邮箱
情感目标：1.通过的沟通增强学生之间的情感
2.激发学生对网络学习的热情
3.培养学生具备信息时代沟通的能力
教学重点：1.邮箱的申请；
2.邮箱的登录；
3.邮件地址的基本认识。
难点：区分用户名和邮件地址
课时安排：一课时
教学过程：
一、复习导入:
我们前段时间学习了上网的基础知识，请同学们回顾前面几节课主要是那些知识？
今天我们学习网络的另外一个作用：那就是网上发邮件。教师出示：。
提问学生：你可以对这个命题提出哪些问题？
二、认识邮件
从现实生活中寄信讲起，的概念。
教师出示自已邮件地址：并讲解它的大概含义。并强调的表示方法。用户名@域名。然后打开今天要申请邮箱的网站：www.163
三、申请邮件
1．教师演示申请邮件。
第一步：填入你想要的邮箱名称。（注意：要有一定的含义）。
第二步：填入一些相关信息。
第三步：把刚才申请的邮箱地址记录下来。
教师提问学生：把刚才申请邮箱的步骤再重现一遍。
2．学生申请申请
教师提出申请要求。
教师巡视并指导学生
四、反馈小结
检查学生申请情况，并强调记录自己的邮件用户名与密码
五、课后反思
第六课邮件传祝福
【教学目标】：
1、知识与技能：
A.  复习的申请及其登录的方法；
B.  学会使用收发、将邮件抄送发送给多人；
C. 提高利用因特网进行信息交流的能力。
2、过程与方法：
A.  通过帮助老师发送“礼物”这一主题活动，让学生们在愉悦的氛围中学会、掌握相关知识与技能。
B.  启发式教学法
3、情感态度、价值观：
培养学生积极动手、动脑解决实际问题的能力，培养学生传承民族优良传统、关心他人的情感。
【教学重点】：
1、发送；
2、接收来自对方的邮件；
【教学难点】：
1、抄送邮件以便同时发送给多个人；
2、培养学生实际操作能力。
【课时安排】
1课时
【课前准备】
硬件：网络教室（一人一机）软件：多媒体控制平台素材：《儿童节快乐》flash动画一个【教学过程】：
（一）激趣导入，质疑定标：
师：首先让我们一起来看一个简短的flash动画，请同学们看一下里面讲的什么内容。
生：儿童节快乐。
师：很好。你可能还没来得及跟你的朋友道声节日的祝福，儿童节就这样匆匆地过去了，可是如果你有心为你的朋友献上一份迟来的祝福，我想他们同样也会很高兴的，你们说对不对?但是，老师发现很多同学都是花钱买贺卡来送，这对于仅仅只是消费者还不是生产者的我们来说，不仅不经济，而且是个不好的习惯，那本节课，继续让我们走进神奇的世界，体验既不花钱，又能用精美的来给我们周围的人传递祝福的方法。
那上节课呢我们一起学习了怎样申请免费及其登录的方法，这节课一开始呢我先请一位同学来给大家演示一下如何登录自己的邮箱。
（二）演示启发，动手落实：
这位同学完成的很熟练，非常好，我相信下面的同学肯定也能和这位同学一样完成的非常出。好，现在呢老师手中有一个需要发送的儿童节祝福清单：
（一、给单个好友发送带信纸的邮件。）
我们先来给仔仔发送带飞翔信纸的邮件。
1．教师演示给仔仔发送带飞翔信纸的邮件的全过程，着重说明信纸的选择。
我们可以通过点击“信纸”按钮，弹出“精美信纸”选择栏，并进行选择：
2．学生活动：按照老师的发送清单给其中任一一个同学发送邮件。
3．思考：发给仔仔、丫丫、王倩的祝福都是相同的，我们可不可以只写一封邮件同时发给他们三个人呢？
二、将邮件同时抄送给几个好友。
1．由于她们的礼物相同，所以我们就可以这样做：（教师演示方法）
1)  确定第一个收件人仔仔的邮箱zaizai@126；
2) 在抄送栏中，添加我们还需要一起发送的丫丫、王倩的邮箱，注意，在抄送的时候，每两个抄送的地址之间要用“，”号隔开；
3)  添加这封信的主题——来自快乐使者的祝福
4) 添加信件内容
5)  点击发送按钮发送
注：当邮件发送成功后，会出现下面这样一个对话框。
2．学生活动：请大家给自己座位相邻的多个同学或好友发送相同的祝福邮件，注意选择一种信纸。
三、接收来自好友的邮件。
大家都来看看自己有没有收到好友的邮件。
学生互相探讨，请学生来演示并讲解。
1)  登陆邮箱
2)  单击右边栏中的“收信”按钮，进入收信状态，即可进行邮件的查看与接收。
3) 鼠标点击“来自快乐使者的祝福”即可阅读信件
2．学生活动：打开自己的收件箱，阅读来自邻座或好友的邮件。
（三）综合练习：1、端午节快到了，请给你的朋友们发送一份祝福信件，再抄送给多个好朋友。2、看一看，有没有同学或朋友发送祝福邮件给你，有的话，阅读一下这些信件。3、选择你想回复的信件，并回复一封。
(四) 小结：同学们，通过这节课的学习，你都学会了什么？你将在生活中怎么运用它们呢？
四、课后反思
第七课分享成功
教学目标
知识目标：
1、了解邮件中的附件的概念。
2、了解附件的的阅读、保存、发送等方法。
3、了解其他有关邮件客户端软件。
技能目标：
1、能够阅读附件、保存和发送附件。
2、能够利用回复功能向发件人直接回信。
情感目标：
1、与他人分享自己的成功作品，加强学生间的情感联系。
2、借助任务驱动和分层导学等教学方法，培养和提高学生的自学、探索与实践的能力，使不同层次的学生都能体验到学习的成功感。
重难点：
1.邮件附件的阅读和保存；
2．邮件的回复
3.附件的发送
课时： 1课时
课前准备
以老师的名义给学生写封信，在附件里放上一些卡通人特。
教材分析
教材中以礼物的形式引出附件，教师可以将小游戏或图片以附件的形式发送给学生，让他们一老师给他们的礼物在哪里，比比谁先看到礼物，谁先将礼物保存到自己的“我的文档”中。并且在给学生的邮件中提出任务：你能将自己的作文集与我共享吗？同时教师利用学生发送附件将每位学生的作文集汇编成该班的作文集。也可以让学生将自己的作文集以附件的形式与同学共享。
同时根据课后的阅读资料，可以让学生尝试使用Outlook软件，进行邮件的收发，比较一下利用客户端软件和利用web页面方式进行邮件的收发有哪些不同，他们各自的优点是什么？设计意图
1、让学生掌握邮件的阅读、保存、回复和发送
2、能过以上步骤的操作，明白可以使用与他人交流的方便。
3、培养学生与他人分享自己的成功作品，加强学生间的情感联系
教学过程
〔一〕创设情景引出主题
告诉学生老师有一本好书要推荐给大家。（或几幅图片）进行引入。
学生积极回答
通过导入，激发起学生的学习兴趣与热情。
〔二〕收取礼物
1、指导学生打开。
2、要求：看看信里的图片，并将其中的书保存起来。
3、指导学生在探究时遇到的问题的解决方法。
4、小结方法
用任务驱动的方法，让学生进行独立的探究，发现问题，能用合作方法解决问题。
〔三〕回复邮件
1、老师的第二份礼物（老师马上发一下）知道你是不是真的收到了信，有没有学会保存内容
2、回复，学生演示
3、巡视并指导。
本课的教学重点，是让学生掌握回复邮件和带附件发送的方法，通过自主探究、合作学习，经历一个学习的过程，掌握回复邮件，教师只是一个组织者和指导者。
〔四〕给邮件加“包裹”
1、老师已经给了你们礼物了，你们给老师的最好的礼物就是你们优秀的作业。
2、示范附件的添加
3、学生送给老师礼物
4、指名演示。
（五）展示评价
1、学生演示。
2、教师进行补充、评价
1、学生互赠礼物。自己的电子作文集以附件的方式发送给同学（在“我的文档”中）
让学生体验成功的喜悦，也能够使学生取长补短。进一步巩固所学知识。
过关卡一
照片就藏在附件里，单击要害
你想知道照片在哪里吗？
如果想把附件中的照片保存到自己的电脑上，只要单击“下载附件”就可以了
单击这里就可以把附件保存起来
六、课后反思
第八课名片DIY
学习目标：
1．知识目标：能够灵活应用页面设置选项调整纸张大小、边距；
了解名片的作用以及名片需要包含的信息
2．技能目标：综合运用所学的Word 技能完成名片的设计与制作，并通过名片的设计、制作和使用，体验信息技术在生活中的具体应用；
能以附件的形式通过将名片发送给同学；
3．情感目标：通过名片的设计与制作，激发学生学习和使用电脑的兴趣，培养学生的想象力和创造力。
课前准备：
非IT 资源：各种自制名片（纸质）、打印纸
IT 资源：多媒体投影机、教学网、喷墨打印机、名片范例
课时安排：1课时

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