生物新课改下的教学
摘要新课程改革体现了探究性学习并注重与现实生活的联系，在dna分子的结构一节中，通过制作dna双螺旋结构模型，加深对dna分子结构特点的认识和理解。
abstract: the new curriculum reform embodies the inquiry learning and the relationship with the real life. in the section of the structure of the dna molecule, through the production of dna double helix structure model, deepen our understanding of the characteristics of molecular structure
关键词 dna分子双螺旋结构脱氧核苷酸模型建构
key words: double helix structure of the dna molecule; deoxidizing nucleotide; model construction
新课程特点尤其强调发展学生的科学探究能力，倡导探究性学习，引导学生主动参与探究过程，勤于动手动脑。课程设置有很多亮点，其中之一就是将模型建构引入生物课教学中来。
在必修二dna分子结构一节知识的教学中，由于这部分知识属于微观方面，学生缺乏感性认识，另外空间想象存在差异，传统的课堂描述式教学效果不佳，学生普遍对该知识掌握得不具体，甚至于在理解dna分子具体结构上还存在偏差，通过组织学生参与制作dna分子双螺旋结构模型的活动能起到很好的效果
1. 制作dna分子双螺旋模型活动前的准备订书机结构
1.1 知识准备了解人类认识dna分子的历史过程，熟悉重要的人物和事件，按发展顺序列表归纳：
dna分子是以4种脱氧核苷酸为单位连接而成的长链，这4种脱氧核苷酸分别含有a、t、c、g四种碱基。
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