世界上的国家 (共34张PPT)教案导学案
人文地理 七年级第二单元  第三课  世界大家庭
教学设计
课题
世界上的国家
单元
二
学科
人文地理
年级
七年级
学习
目标
1.世界上国家和地区的数量、国旗和国歌是国家的象征、领土的组成部分及国界线的划定。
2.在地图上出发达国家与发展中国家在七大洲的分布。
3.国家间在陆地领土面积、人口、经济发展水平等方面的差异。
重点
国家间在陆地领土面积、人口、经济发展水平等方面的差异。
难点
领土的组成部分及国界线的划定。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
2020年9月25日，正式全国公映的电影《夺冠》，讲述了中国女排顽强拼搏、为国争光的感人故事。
  再现2016年8月22日，中国女排在里约热内卢奥运会上经典的时刻。
学生看图片，思考世界有多少个国家？
看视频，激发学生爱国情感，引出问题。
讲授新课
一、国家的象征
【新知讲解】
1.为什么在里约奥运会中国女排夺冠颁奖典礼上，要升中国国旗、唱中国国歌？
2016里约热内卢奥运会上，有207个国家和地区参加。
你知道这是哪些国家的代表队吗？
【新知探究】
1.把国旗与国家连线
2.说一说国旗蕴含的意义。
（1）
（2）
3.读图2—45“亚洲的分区”，一下列国家分别位于亚洲的哪一个地理区域。
中  国——
新加坡——
印  度——
伊拉克——
哈萨克斯坦-
【新知辞典】
什么是国家？
国家是有一定的空间范围的，在这个空间内有自己的主权，不允许别国侵犯。
什么是地区？
地区是指没有获得独立的殖民地、属地和有领土争议的地区，地区不具有主权。如克什米尔地区。
【新知拓展】
克什米尔地区的内外事务权力均由巴基斯坦和印度分别控制，即巴控区和印控区，双方时常交火开战。
【新知讲解】
2.领土
（1）  请说出图中A、B图例代表的含义。
【新知探究】
国界的种类：读图2—46，说一说这些国家的国界线是以什么来划定的？
（2）读图，说出一个国家领土的含义。
二、国家的差异
【新知讲解】
1. 国家的差异
  （1）读图文材料，说出世界不同国家在哪些方面存在较大的差异？
【材料】面积最小的国家
  梵蒂冈位于欧洲意大利首都罗马城西北边的梵蒂冈高地上,面积0.44平方公里。
【新知探究】 
陆地面积世界前六位的国家，说一说这六个国家所在的大洲。
【新知讲解】
（2）读图文材料，说出世界不同国家在哪些方面存在较大的差异？
【材料】人口最少的国家
    梵蒂冈 ，2016年人口为842人 。
【新知探究】
人口大国（1）人口超过1亿国家分别位于哪个大洲？
（2）哪个大洲人口超1亿的国家最多？
【新知讲解】
（3）读图文材料，说出世界不同国家在哪些方面存在较大的差异？
2. 发达国家与发展中国家   
（1）描述发达国家和发展中国家主要分布在哪些地区？
发达国家：
发展中国家：
（2）读图分析，发达国家和发展中国家在哪些方面存在差异？
2.“金砖国家”
三、国家平等
  国家面积大小不同，人口多少不同，经济发展水平差异大。各个国家应该怎样相处呢？
学生阅读教材，回答：
国旗、国歌是一个国家的象征。
俄罗斯  阿根廷
澳大利亚  新加坡
加拿大  英国
旗面为红，象征革命。国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星分别代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。四颗小星各有一尖正对着大星的中心点，其间的位置关系象征着中国共产党领导下的革命人民大团结。
澳大利亚国旗深蓝旗面。左上角为大不列颠及北爱尔兰联合王国国旗，表明澳大利亚联邦与英国的传统关系。靠旗杆侧下部有一颗白的七角星，大七角星象征着组成澳大利亚联邦的六个州和联邦区。其余部分有四颗较大的白七角星与一颗较小的白五角星，代表的是太平洋上空的南十字星座。
东  亚
东南亚
南  亚
西  亚
中  亚
国界
未定国界
这些国界线是经纬线、山脉、河流，成为天然国界。
国家主权管辖下的领陆、领水和领空。
陆地面积大小的差异
学生阅读教材图文：
（1）学生自主思考；
（2）小组讨论订正答案
（3）学生展示
俄罗斯—欧洲，加拿大—北美洲，中国—亚洲，美国—北美洲，巴西—南美洲，澳大利亚-大洋洲
人口数量多少的差异
亚洲有：中国、印度、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国、日本；
北美洲：美国  墨西哥
南美洲：巴西
非洲：尼日利亚
欧洲：俄罗斯
亚洲
经济发展水平
欧洲、北美洲、大洋洲和亚洲的日本
亚洲、非洲、拉丁美洲（美国以南的美洲地区）
教育医疗卫生 服务设施水平 生活水平方面
学生阅读教材，看图片，感受“金砖国家”的发展成就
学生阅读教材，展示：
相互尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
      —万隆会议《和平共处五项原则》
本节课利用：里约奥运会中国女排夺冠颁奖典礼为线索为线索，展开“国家的象征”教学。
“新知讲解”部分，运用教师补充的国旗材料，增加学生对各国国旗的感性认识的，利用教材文本，完成基本知识的构建。
“新知探究”帮学生回顾各国国旗，探究各国国旗的含义。
“新知探究”帮学生认识部分亚洲国家的位置。
“新知辞典”帮学生了解国家与地区的区别。
“新知拓展”
帮学生了解地区的含义。
教师选用：A、B图例，帮学生认识国界、未定国界的区别。
“新知探究”国界图片，有利于帮助学生建立国界线的形象知识。
添加“领土”三维图片，帮助学生认识领土的组成
本环节用一组图片，引入学生思考，培养学生读图观察能力和分析、归纳能力，让知识更全面，对照学习更有趣！
教师补充“面积最小的国家”，让知识更形象！里约是哪个国家的
教师补充“人口最少的国家”，让人口数量对比更深刻！
“新知探究”培养学生读图归纳的能力。
教师补充图文材料，让知识更形象。
教师提供“发达国家和发展中国家”分布图，有利于学生读图发现知识，让知识更形象！
教师提供组图，帮助学生感受发达国家与发展中国家差异的表现，培养学生的读图归纳能力。
金砖国家的补充，让学生了解更多的时政信息，知道发展中国家的力量日益壮大，在国际舞台上日益发出自己的声音。
本环节培养学生国家平等的意识。
课堂小结
板书

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。