六年级下册道德与法治第四课地球--我们的家园
一、选择题。
1、以下不能反映人与自然和谐相处的一项是（ ）
A.人在屋中居，屋在水中游
B.因地制宜，就地取材
C.消耗资源，发展经济
2、以下反映了全球变暖问题的是（ ）
A.岛屿正遭受海平面上升的威胁
B.海洋上大面积的石油泄漏
C.亚马孙热带雨林遭受破坏
3、以下会对水资源造成巨大伤害的是（ ）
A.工厂排放未经处理的污水
B.燃煤电厂排放废气
C.小军总是没有拧紧关水龙头
4、下列属于环境污染的是（ ）。
A.海洋上大面积的石油泄露
B.亚马逊热带雨林遭受破坏 C.山体滑坡
5、为了保护和改善环境，防治污染和其他公害，我国修订了（ ）。
A. 中华人民共和国环境保护法 B. 中华人民共和国宪法
C.中华人民共和国劳动法
6、下列属于不可再生能源的是的是（ ）
A.太阳能 B.风能 C.煤炭
7、每年的（ ）是世界环境日
A、2月2日 B、4月22日 C、6月5日
8、下面哪个星球的表面温度最高（ ）
A、地球 B、太阳 C、月亮
.9、20世纪80年代，（ ）曾建成一个模拟地球生态系统的“生物圈2号”。
A. 韩国 B.中国 C. 美国 D.日本
10、日本水俣病事件排放的废水里含有对人体有害的（ ）
A、铅 B、硫 C、汞
二、判断题。
1、地球人已经到了另外一个可以让人类居住、生存的星球。（ ）
2、人类可以离开地球而生存，但地球不能没有人类。（ ）
3、人类是地球上最为高等的生物，应该是自然的主宰。（ ）
4、人在屋中居，屋在水中游是人与自然和谐相处的典例。（ ）
5、生态环境遭到破坏与我无关，我并没有破坏环境。（ ）
6、目前生态破坏只是局部现象，有的国家环境很好，不需要保护环境。（ ）
7、保护地球是世界各国的共同责任。（ ）
8、构建人类命运共同体的理念，正是积极承担保护地球责任的体现。（ ）
9、里约奥运会的奖牌是历届奥运会中最环保的奖牌。（ ）
10、保护地球是国家的事情，我们小学生并不能做什么。（ ）
三、简答题。
1、为什么人类离开地球以后就不能生存了呢？
2、为了保护地球，我国采取了哪些有效的方式？
3、作为小学生，我们可以通过哪些行动保护地球？
六年级下册道德与法治第四课地球--我们的家园
一、选择题。
1、以下不能反映人与自然和谐相处的一项是（ C ）
A.人在屋中居，屋在水中游
B.因地制宜，就地取材
C.消耗资源，发展经济
2、以下反映了全球变暖问题的是（ A ）
A.岛屿正遭受海平面上升的威胁
B.海洋上大面积的石油泄漏
C.亚马孙热带雨林遭受破坏
3、以下会对水资源造成巨大伤害的是（ A ）
A.工厂排放未经处理的污水
B.燃煤电厂排放废气
C.小军总是没有拧紧关水龙头
4、下列属于环境污染的是（ A ）。
A.海洋上大面积的石油泄露
B.亚马逊热带雨林遭受破坏 C.山体滑坡
5、为了保护和改善环境，防治污染和其他公害，我国修订了（ A ）。
A. 中华人民共和国环境保护法 B. 中华人民共和国宪法
C.中华人民共和国劳动法
6、下列属于不可再生能源的是的是（ C ）
A.太阳能 B.风能 C.煤炭
7、每年的（ C ）是世界环境日
A、2月2日 B、4月22日 C、6月5日
8、下面哪个星球的表面温度最高（ ）
B、地球 B、太阳 C、月亮
.9、20世纪80年代，（ C ）曾建成一个模拟地球生态系统的“生物圈2号”。
A. 韩国 B.中国 C. 美国 D.日本
10、日本水俣病事件排放的废水里含有对人体有害的（ C ）
A、铅 B、硫 C、汞
二、判断题。
1、地球人已经到了另外一个可以让人类居住、生存的星球。（ × ）
2、人类可以离开地球而生存，但地球不能没有人类。（ × ）
3、人类是地球上最为高等的生物，应该是自然的主宰。（× 里约是哪个国家的）
4、人在屋中居，屋在水中游是人与自然和谐相处的典例。（ √ ）
5、生态环境遭到破坏与我无关，我并没有破坏环境。（ × ）
6、目前生态破坏只是局部现象，有的国家环境很好，不需要保护环境。（ × ）
7、保护地球是世界各国的共同责任。（ √ ）
8、构建人类命运共同体的理念，正是积极承担保护地球责任的体现。（ √ ）
9、里约奥运会的奖牌是历届奥运会中最环保的奖牌。（√ ）
10、保护地球是国家的事情，我们小学生并不能做什么。（ × ）
三、简答题。
1、为什么人类离开地球以后就不能生存了呢？
地球为人类生活提供了所需的空间、环境和资源等。其他星球缺少适合人类生存的温度、氧气、水等。
2、为了保护地球，我国采取了哪些有效的方式？
（1）制定相关的法律法规。
（2）把保护环境、节约资源作为我国的一项基本国策。
（3）严厉打击破坏环境的行为。
3、作为小学生，我们可以通过哪些行动保护地球？
（1）植树造林，为地球增添绿意。
（2）节约用水，保护水资源。
（3）垃圾分类，实现资源循环利用。
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