山东科技版五年级综合实践活动下册
《学做小木工》教学设计
一、教学分析：
（一）教材分析
在生活中我们使用的许多物品，如：我们教室里学习用的课桌凳、家庭里用的床、书桌、餐桌、花架、衣架等多数都是用木材制作而成的。安排《学做小木工》这一主题的目的在于引导学生通过木工技术实践活动，了解简单的木工知识和技能，丰富劳动体验，激发探究木工工艺的兴趣，初步形成从事简单技术活动和进行简单技术探究的基本能力，形成正确的劳动观和热爱劳动的情感。通过这些环节的教学，引导学生了解常用的木材和用途，体会材料世界对技术、对人类的意义。学习使用常用的木工工具，掌握简单的木工技术，能设计和制作简单的木工制品，提高学生动手实践能力，形成良好的劳动习惯。（二）学情分析
木材是我们生活中常用的材料，同学们生活中有很多生活用品是用各种各样的木材做成的，少数的学生能认识一些日常生活和周围环境中的木材材料，在生活中也已经接触过常用的木工工具，但不会使用，对木制品的制作程序和方法却不了解，所以我们要激发学生的学习兴趣，根据学生动手能力采用灵活多样的方式，指导学生动手操作实践。
二、教学目标：
知识与技能目标：通过了解常见的木材、常用的木工工具及使用方法、制作程序，学习设计、制作木制品的基本方法，能够进行简单木制品的制作。
过程与方法目标：引导学生在自主探究、合作交流的过程中，学习制作木制品的基本方法，运用学到的制作方法，合作设计、制作简单笔架、小板凳和用木板制作一条小鱼，在作品评价的基础上，逐步完善木制品制作。
情感态度与价值观目标：通过制作简单的木制品，理解劳动的意义，形成正确的劳动观和热爱劳动的情感。
本课重难点：
重点：掌握制作简易笔架、小板凳、小鱼、的方法和制作过程。
难点：引导学生在自主探究、合作交流的过程中，学习制作木制品的基本方法。
三、教学策略建议
教法建议：本次活动采用引导探究法、课件演示法、合作交流法、作品展示法。观察与实践相结合，自主探究与合作交流相结合，书本知识与生活实际相结合，以便最大限度的调动学生的积极性，激发学生学习兴趣，根据学生的实际动手能力，引导学生动手实践。
学法建议：自主探究与小组合作相结合。
四、教学资源与环境建议：
本课教学资源建议：
1、教具准备：多媒体课件、常见的木材、各种木工工具（锯、直角尺、砂纸等）、胶、钉子、木板、制作好的木质小板凳模型、垃圾筐等。
2、学具准备：收集一些有关木工方面的资料（包括图片、实物）、请教学校、身边的木工师傅和家长、初步了解制作木制品的方法。
本课环境准备建议：活动教室
五、教学评价建议：
评价标准：
引导学生从木制品的制作程序的学习、制作方法的运用、自主创新的设计、制作木制作品的美观、实用等方面进行评价。
评价方法建议：
强调学生在教学过程中的主动参与、注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性，开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。
六、教学课时建议
建议：3课时
七、教学过程
活动一：设计制作简易笔架
（一）创设情境，导入新课：通过图片分别展示生活中的木制用品，书桌、课桌、床、餐桌、花架，然后让同学们举手发言，说说它们都是用什么
材料制作的？你能猜一猜它们是怎样做成的吗？
小结：要想制作一件漂亮的木制品，就需要先了解木工的有关知识，学习木工
的基本方法。今天我们就来学做一名小木工。（出示课题：学做小木工——设计
制作简易笔架）
（设计意图：通过欣赏各式各样的木质生活物品，激发学生学习木工知识，培
养学生的问题意识，为后面的学习做好了充分的准备。）
（二）学习与探究
学做小木工，首先要认识、了解常见的木材种类，常用的木工工具，掌握简单
的木制品的制作程序。掌握这些知识后，你将能成为一名木工小高手！
1．了解、认识常见的木材。
工制
各小组的同学看一看老师给你们准备的木材，哪些是圆木？哪些是板材
①小组展开研究，区分圆木和木材。
②汇报研究结果。
课件出示几种常见木材图片，进一步认识圆木和板材
圆木木板胶合板装饰板
2．.结合课前调查，了解常用的木工工具
学生自由发言汇报，教师随机出示锯、锤、凿子、斧、螺丝刀、量尺等工具（实物一一展示）
课堂小结：认识了常见的木材种类，常用的木工工具，我们还要掌握这些工具的使用方法。
3．学习了解几种木工工具的使用方法
①了解学习锯、锤、直角尺的使用方法。（课件一一出示）
介绍锯:
锯是木工的主要工具之一。常用的锯有木框锯、刀锯、
钢丝锯
木框锯刀锯钢丝锯
介绍锤:
锤的种类很多，木工常用的锤有羊角锤和鸭嘴锤，羊
角锤顶端开叉，既可以拔钉，又可以敲击。鸭嘴锤只
能敲击，不能拔钉。
羊角锤鸭嘴锤
介绍直角尺:
直角尺是木工划线和检验工作垂直方正的工具，有大小
之分。小直角尺，又称卡尺。
大直角尺
小直角尺
②教师和学生一起了解、练习以上常用木工工具的使用方法。
③教师介绍展示木工制作的更多工具。
4．自主研究，学习制作简单木制品的制作程序。
引导学生在小组内讨论、交流、汇报，归纳出制作简单木制品的制作程序：确定目标----设计----准备----制作----产品评价----改进等基本步骤。
5．小组合作、探讨制作笔架的步骤：
师生交流，请学生汇报交流结果，师生共同归纳总结板书：
构思——准备工具——准备制作材料——制作
6．小组合作探讨每一步的制作方法：（课件展示每一条步骤）
制作笔架具体步骤
1、划线：沿长150、宽50、厚10毫米的薄木板一端，用铅笔画出
底、高均为50毫米的等腰三角形。
2、锯割：用锯锯下三角形木板，再在剩余的木板上锯出大小相同
的两块三角形木板。
3、打磨：用砂纸将三块三角形木板打磨光滑。
4、组合：将第一块与第二块用白胶粘在一起，在把第二与第三块木
板粘在一起。
5、将粘好的三块三角形木板固定在长木条上
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