2012-2013学年度第二学期第一次月考高一语文测试卷
（使用班级：2012级36-38班）
本试题卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，满分100分,考试时间90分钟。
【说明】
1.把第Ⅰ卷的答案填写在答题卡上。
2.第Ⅱ卷用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。
3.考试结束后，只交第Ⅱ卷。
第Ⅰ卷
一、选择题（本大题20个小题，第1-12题，每小题2分，第13-20题，每小题3分，共48分。在每一个小题中，只有一项符合题目要求，请将符合要求的选项选出）
1.下面选项中,注音完全正确的一项是( )
A.敷衍（yǎn） 蓊郁(wěng) 踟蹰(chù) 廿三(niàn)
B.皮癣(xuǎn) 困窘(jiǒng) 虔诚(qián) 刮痧(shā)
C、徘徊(huí) 枝蔓(màn) 纤巧(xiān) 深谙(ān)
D、黏土(nián) 孱头(chàn) 肖像(xiāo) 蹩进(biè)
2.下列各组词语中，有错别字的一项是( )
A.掂念 生疏 敷衍了事 B.窘迫 凄惨 相依为命
C.吉祥 勤俭 殷勤款待 D.嘱咐 委屈 残缺不全
3.依次填入下面横线上的词语，正确的一组是（ ）
①兄不到10岁，三十二三岁，我才一岁半，全仗母亲______抚养了。
②在我们的身边，往往有不少孩子，在遇到不顺心的事情时，在经受一点点挫折时，常常大发脾气或是满脸______，两眼泪汪汪的。
③失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有有香，却失去了根。有母亲的人，心里是 ______的。
A.独力 委曲 安宁 B.独立 委屈 安宁
C.独力 委屈 D.独立 委曲
4.下列句子中，加点的成语使用正确的一句是 ( )
A.虎子的家在她家的街对面，两家的大门正对着，真算得上是门当户对了。
B.如果学习方法运用得当，就会收到事倍功半的效果。
C.季节的变化有其自身的规律，它总是春、夏、秋、冬，循序渐进。
D.凡是母亲能做的，都有求必应，但是吵嘴打架，永远没有她。
5.下列对病句的修改，不正确的一项是（）
A.通过这次科普讲座，使大家深刻认识到了吸烟的危害。（将“通过”或“使”去掉）
B.我有一个儿子，生活的很幸福。（在“生活”前加“他”）
C. 为了保重学生的身体健康，学校要搞好“阳光体育”活动。（将“保重”去掉）
D.考生在考试前出现失眠现象，往往是因为心理负担过重造成的。（将“往往”去掉）
6、下列句子中“师”的意义不同于其它三句的一项是（ ）
A、道之所存，师之所存也 B、择师而教之
C、孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 D、圣人无常师
7、下列句子中标点符号使用不准确的一项是（ ）
A、使人留恋的还有铺在榕树下的长长的石板条，夏日里，那是农人们的“宝座”和“凉床”。
B、这个发明创造的幼芽伴随着“思考”的雨露，在他心里扎下了根。
C、著名数学家华罗庚同志说：“‘人’之可贵在于创造性思维。”
D、大家都种点不十分肥美的地，但是与我同辈的兄弟们，有当兵的、作木匠的;作泥水匠 的、和当巡查的。
8、下列说法有误的一项是（ ）
A、“说”是古代议论文的一种体裁，主要特点是阐述某一事物某一问题的义理。
B、《师说》中“六艺经传皆通习之”中的“六艺”指的是：礼、乐、射、御、书、数六种科目。
C、杂文是直接而迅速地反映社会事件或这会倾向的一种文艺性论文。
D、寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。世界上最早的寓言集是《伊索寓言》。
9.下列句子中，引号的作用不同于其他三句的一句是（ ）
A.另一棵却长成奇异的S型，苍虬多筋的树干斜伸向溪中，我们都称它为“驼背”。
B.那时候，慈爱的老祖母往往会蹑着缠得很小的“三寸金莲”。
C.夏日里，那是农人们的“宝座”和“凉床”。
D．“爸爸，爸爸，再给我做几个哨笛。”
10.将下列三句话填在下面的横线上，顺序最恰当的一项是（ ）
①我的性格，习惯，是母亲传给我的。
②我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。
③我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。
生命是母亲给的。______________________________
A.①②③ B.③②① C.①③② D.③①②
11. 下列句子中，能与“春风春雨引千般春”组成对联的是（ ）
A.年味年情进千家万户 B.花潮花海飘万里花香
C.民意民情聚人间情暖 D.月圆月缺思千秋明月
12.对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
壬辰寒食 王安石
客思似杨柳，春风千万条。
更倾寒食泪，欲涨冶城潮。
巾发雪争出，镜颜朱早凋。
未知轩冕乐，但欲老渔樵。
【注】⑴寒食：清明前一天（一说前两天）。⑵冶城：古地名，在今南京市西，临长江。
⑶轩冕：当官的所用的车和礼帽。
A.首联从杨柳和春风写起，生动地描绘了春天的美景。
B.颔联以“倾”、“涨”夸张地抒发了作者的哀痛之情。
C.尾联写出了作者因过早衰老，只能辞官归隐的遗憾。
D.诗歌以“客思”贯穿全篇，表现了客居他乡的哀伤。
二、阅读下面的文段，完成13—15题
当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用，但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。
这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。
我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。
但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的，德国的废炮，后有法国的香粉，美国
的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。
所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！
13.第1段文字运用的论证方法主要是：（ ）
A.比喻论证 B.类比论证
C.对比论证 D.因果论证
14.第1段的中心是 （ ）
A.揭露“送去主义”自欺欺人的危害及实质。
B.讽刺尼采自诩太阳，反对“送去主义”。
C.反对“送去主义”，主张“拿来主义”。
D.主张“拿来主义”，反对不给子孙留点礼品。
15.第2段中“抛来”与“抛给”在实质上的主要区别是： （ ）
A.“抛来”动机良好，“抛给”企图较坏。
B.“抛来”动机较坏，“抛给”动机良好。
C.“抛来”一般不带有坏的动机和目的，“抛给”是有目的、有企图的。
D.“抛来”和“抛给”的说法表面似有区别，但本质一样。
三、阅读下面的文言文，完成16-20题
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也亦远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，
官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
16．下列句中“之”的用法与其他三项不同的是（ ）
A．人非生而知之者 B．句读之不知，惑之不解
C．则聚而笑之 D．择师而教之
17．下列各句中没有古今异义词语的一项是（ ）
A．却看妻子愁何在 B．小学而大遗
C．古之学者必有师 D．圣人之所以为圣。
18．指出下列句子的文言句式与其它三句不同的是（ ）
A．陈胜者，阳城人也。 B．师者，所以传道受业解惑也。
C．不拘于时。 D．道之所存，师之所存也。
19．下列两组加点词的含义分析正确的一组是 ( )
①其为惑也，终不解矣 ②于其身也，则耻师焉，惑矣
③圣人之所以为圣 ④师者，所以传道受业解惑也
A．①与②的“惑”相同，③与④的“所以”不同
B．①与②的“惑”相同，③与④的“所以”亦相同
C．①与②的“惑”不相同，③与④的“所以”也不同
D．①与②的“惑”不相同，③与④的“所以”相同
20.对这段文字分析不当的一项是（ ）
A．韩愈在批判士大夫之族不肯从师学习时，以巫医乐师百工之人的不耻相师作对比，无意中流露出对底层劳动者的轻视。
B．韩愈认为“句读之师”与“传道受业解惑之师”是有区别的，从师而学则前者“小”而后者“大
”。
C．该段句式变化多，整句和散句相结合，奇偶互见，字里行间饱含深情，读来感心动耳。 D．作者连用三个对比，尖锐地批判了“今之众人”“士大夫”“于其身”耻于从师的不良 风气。
第Ⅰ卷答案表
班级_________ 姓名_________ 专业_________ 考号_________
选择题（第1-12题，每小题2分，第13-20题，每小题3分，共48分）题号 | 答案 | 题号 | 答案 |
1—— 5 | 6——10 | ||
11——15 | 16——20 | ||
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论