大班美术公开课教案(集合15篇)
大班美术公开课教案1
  活动目标:
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  1、欣赏塞尚的作品《静物苹果篮子》,了解写生画的特点。
  2、感知画面丰富的彩、均衡的构图以及形与的完美结合。
  3、初步观察、了解物体前后、上下互相遮挡的表现方法。
  活动准备:
  1、塞尚作品《静物苹果篮子》PPT一份。
  2、幼儿创作的范例作品。
  活动过程:
  (一)谈话导入
  教师:你们喜欢画画吗?姚老师和小朋友一样,不但喜欢画画,还喜欢看画呢!我发现了一张有趣的画,今天拿来和小朋友们一起欣赏。
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  (二)出示塞尚作品《静物苹果篮子》,引导幼儿初步观察。
  教师:在画面中你看到了什么?你看了之后有什么感觉?
  (三)引导幼儿细致欣赏作品,感受作品中的造型美、彩美和构图美。
  1、教师:这些苹果是什么样子的?苹果的颜都一样吗?有哪些颜呢?咦?为什么这个苹果上有好几种颜呢?(教师总结:因为太阳照在这个苹果上,所以它的颜亮亮的,而这块地方的阳光被挡住了,出现了影子,所以呀这边的颜是黑的),(幼儿举例)你觉得画中的苹果和我们平时看到的苹果一样吗?为什么?
  2。教师:装水果的篮子是什么样的?(是怎么摆放的)旁边的瓶子又是怎么摆放的?它是靠在哪里的?篮子里的苹果有什么不一样的地方?(大小、颜)那我们来看这些小的苹果中,你看到的苹果都是完整的苹果吗?为什么?(幼儿举例)
  3、教师:我们再看看桌子前面的苹果和桌子后面的苹果一样吗?哪里不一样?(大小、颜)那你看到的这些后面的苹果是完整的'苹果吗?为什么?(幼儿举例)
  4。教师:请小朋友看看这块白布是怎么铺在桌上的?白布的褶皱又把苹果遮挡成什么样子了?(半圆形、椭圆形)
  教师总结:噢!原来画家用了不同的颜、大小、形状和不同位置的遮挡表现出了这幅静物写生画。
  (四)引导幼儿讨论整幅画给人的感觉和印象,再次表达对作品的整体感受。
  1。教师:你喜欢这幅画吗?为什么?
  2。教师介绍画家及作品。
  教师:你能给这幅画取个好听的名字吗?画家也给这幅画取了个好听的名字叫做《静物苹果篮子》。它是一幅油画,是法国著名的大画家塞尚所画。(出示画家自画像)。这就是画家塞尚,他喜欢真实的描绘自然,他喜欢运用颜之间的对比来表现自己的想法,这些用颜、形状来表现的画就叫做静物写生画。
  3、欣赏幼儿作品。
  教师:老师这边还收集了很多其他小朋友的作品我们一起来看一看吧!
  4、教师:你想跟着塞尚爷爷学一学这个本领吗?那我们下次美术课的时候再来画一画吧!
大班美术公开课教案2
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  活动目标:
  1.能积极主动的欣赏美术活动,感受刮蜡画作品中的彩美。
  2.尝试学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林,并能有疏有密地安排画面。
  3.感知彩明暗的对比,激发幼儿对彩的感受力。
  活动准备:
  学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林,能有疏有密地安排画面。
  活动过程:
  欣赏刮蜡画作品。
  一、教师出示范画:
  师:“小朋友,今天老师带来了一张画纸,请你来看一下。”
  师:“这张画纸和平时的画纸有什么不一样?”(黑黑的,上面有一层油画棒!)
  二、欣赏范例示范讲解师:我有一支魔笔,它能刮破黑夜,把夜晚变成一幅秋天的树林。(教师边讲边出示挂图现场做画)师:我用摩笔刮破夜幕,一棵小树钻了出来,又钻出来一棵小树、一个太阳.....
  师:小朋友们,你们说我的这支魔笔是不是很神奇?想知道是一支什么样的魔笔吗?(出示无尖铅笔)啊!原来就是一支没有尖的小铅笔呀!一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢?原来我的画纸也有点特别,画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画”认识刮蜡画熟悉作画步骤。
  师:今天我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个游戏《七花》你们听过七花的故事吗?你们想拥有一片七花的花瓣吗?
  玩法:我说出两种颜请你判断哪个是深哪个是浅?如果说对了,我就送你一片小花瓣。
  七花转转转颜美丽真好看你想要个小花瓣深浅你来断师:现在我们知道了哪些颜是深哪些颜是浅,下面就开始学习这种新的画法“刮蜡画”。刮蜡画与其他画的区别就在于画画之前,必须要把画纸处理一下:在画纸上均匀的涂上一层浅。在浅上涂两遍深:第一遍横着涂、第二遍竖着涂。
  师:如果你有一支会飞的魔笔,你想乘着它去哪呢?(树林)请你用刮蜡画把你想去的地方画出来,画出秋天的树林,好不好?下面就请小朋友们拿出老师送你们的魔笔,乘着魔笔出发吧!
  幼儿作画教师指导提出要求。
  ⒈先涂一层浅的颜,涂满了再涂深,在涂深的时候,涂得均匀,涂得满,动作要快。
  ⒉想好了主题再刮画,刮出《秋天的树林》,错了的'话用同样的深蜡笔,盖上重画。
  五、幼儿讲述自己的作品。
  六、活动结束:幼儿互相欣赏作品。
  活动反思:
  今天的绘画活动幼儿都很认真,因有以前的各种关于秋天的活动,幼儿对秋天已有了较深的印象,所以画的树的形象比较的好,用的颜也比较的逼真。
大班美术公开课教案3
  活动目标
  1、会使用浓墨和淡墨分别表现树干和树叶。
  2、会正确使用毛笔的中锋和侧锋。
  3、理解大树是小鸟快乐的家园,产生爱护树木的情感。
  4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
  5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
  活动准备
  人手一支毛笔、宣纸;每组一盆墨和水;桌上铺好报纸;范例一张;展示板及小鸟图形。
  活动过程
  1、情境导入:
  出示流泪的小鸟
  师:“我们班来了一位小鸟朋友,看看,小鸟它怎么啦?”“猜一猜小鸟为什么会伤心流泪呢?”
  教师小结:小朋友猜的都有可能让小鸟伤心流泪。但最让小鸟伤心的是伐木工人把树都锯掉了,小鸟失去了美丽的家园,所以伤心地哭了。
  师:“怎样让小鸟开心快乐起来呢?谁有好办法?”(幼儿发表自己的见解,教师作出合理点评)
  2、教师示范
  (1)认识工具材料
  师:“我们一起把树种在画纸上给小鸟建造一个美丽的家园吧。不过,我们今天使用的工具有点特别,是什么?”(出示毛笔并学习毛笔的握笔姿势)
  师:“和毛笔做朋友的,还有宣纸、墨汁和水,今天我们要学习的是水墨画。”(教师和幼儿一起强调一遍)
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  师:“小毛笔,手中拿,喝饱墨,舔一舔,侧过来,从下往上慢慢提,一棵树干画成了。”
  请一幼儿上来练习,教师着重指导握笔方法并配上儿歌指导画树干时侧锋到中锋的变化。海贼王恶魔果实
  师:“树干画好了,接下来应该画什么?”“用毛笔的中锋画还是侧锋画?为什么?”
  师:“树干和树枝都画好了,还少了什么?”(出示范例)“你发现了什么秘密?怎样才有淡墨的效果?”(教师示范用淡墨表现树叶)
  教师小结:为了很好地区分树干和树叶,我们在墨的使用上有了变化,用浓墨表示粗壮的树干,用淡墨表示轻盈的树叶。
  3、幼儿操作,教师巡视
  师:“请小朋友每人拿起一支毛笔,轻轻地到一个位置,在画纸上种上一片美丽的树林吧。”
  4、展示作品
  将幼儿的作品一一布置出来,形成一整片树林。
  师:“听,小鸟欢快地唱起了歌,好像在说:‘快来呀,这儿有一大片美丽的树林,是我们快乐的家园。’于是,一只鸟、二只鸟、三只鸟,许许多多的鸟都飞了过来,在树林里安起了家,心里可高兴了!”(教师边说边在画纸上粘上各种小鸟)
  活动反思:
  水墨画是我第一次尝试教学,但凭着我对书法有一定的基础,又上网认真学习了一些水墨画的画法技巧,便很有信心地把水墨画教学搬进了课堂,并切合“鸟欢”这一主题设计了本次教学活动《小鸟的家园》。回忆本次活动,我觉得有以下几点值得回味:
  1、抓住兴趣组织教学
  水墨画是我国的瑰宝又称国画,主要讲究墨的变化和用笔的手法,这在我们幼儿园是没尝试过的。今天我选择了这么一个美术教学手段,无疑给幼儿眼前一亮的感觉。我在介绍毛笔的握法时,特意邀请了一位有书法基础的幼儿示范并给以肯定表扬,使其他的幼儿纷纷效仿学得非常专注。怎样利用毛笔、墨汁和水在宣纸上画画呢?这充分激发了孩子的好奇心,利用新鲜的事物往往能激发孩子学习的兴趣,正所谓“兴趣是学习之母”。
  2、清晰讲解体验成功又字旁的字
  由于是第一次尝试,我知道清晰的讲解能使学习有效。于是,在设计教学示范的时候分三步走。第一步,把用笔要求编成朗朗上口的儿歌,易于幼儿记忆学习。如:“小毛笔,手中拿,喝饱墨,舔一舔,躺下来,从下往上慢慢提,一棵树干画成了。”在儿歌的提示及教师的演示下,幼儿清晰地体验到了毛笔在画树干时侧峰到中锋时的转换过程,为幼儿的操作打下了基础;第二步,依据幼儿的`经验,让幼儿自主发现画树干和画树枝的用笔方法要不同,侧峰画粗粗的树干,中锋画细细的树枝,幼儿的自主学习解决了教学中的一个重点问题。第三步,通过出示范例让幼儿观察发现墨的变化。知道用浓墨表示粗壮的树干,用淡墨表现轻盈的树叶,一浓一淡对比强烈,且范例上树木错落有致的排列给幼儿创作时起到了引领作用。正因为有了这样的分步示范,在操作时,虽然幼儿都是第一次接触毛笔
等工具,但在创作过程中每一位孩子都显得很熟练,创作的热情非常高,完成的幼儿更是迫不及待地展示出来,到处洋溢着成功的喜悦。
  3、情景贯穿画上句号
  在本次活动中,我设置了这样一个情境:由一只流泪的小鸟引发故事,继而产生任务——帮小鸟建造美丽的家园。在活动的最后,我又回到设置的情境中:“听,小鸟欢快地唱起了歌,好像在说‘快来呀,这儿又一大片美丽的树林,是我们快乐的家园。’于是,一只鸟、二只鸟、三只鸟,

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