八年级道德与法治下册《国家司法机关》名师教学设计
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序言
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八年级道德与法治下册《国家司法机关》名师教学设计
人教部编版初中八年级道德与法治下册《国家司法机关》教学设计及反思内容：
6.3《国家司法机关》教学设计
●教学目标
情感、态度与价值观目标：体会到我国司法机关服务于民的宗旨,增强法制观念。
能力目标：通过典型案例分析，理解人民法院和人民检察院的相关知识，构建知识体系,培养理论联系实际的能力、分析问题和解决问题的能力。
知识目标：了解人民法院和人民检察院的性质、组织体系和职权。
●教学重点和难点
教学重点：人民法院和人民检察院的性质、构成和职权
教学难点：理解司法独立
●教法与学法导航
教法：阅读理解法、案例分析法
学法：自主学习——合作探究，案例分析法、表格总结法
●教学过程
导入新课
复习提问：
我国的国家机构包括哪些呢？
生：国家权力机关、行政机关、司法机关。
（2）你能说说我国的国家权力机关和行政机关分别是什么吗？
生：我国国家权力机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，国家行政机关是国务院及各级人民政府。
2.导入：那么，我国的国家司法机关是什么呢？今天我们就一起来学习。（板书课题）
展示目标、自主学习
阅读教材84页—86页，思考下列问题，并在课本中标出问题答案，5分钟后检测，看谁回答
的准确。
我国的国家司法机关是什么？
完成下列表格内容
国家司法机关
性质
组织体系
职权
怎样行使职权
人民法院
人民检察院
合作交流，师生共同探讨
过渡：我国的国家司法机关包括人民法院和人民检察院。
被剥夺政治权利的人 （一）人民法院
探究活动一：了解人民法院的性质和组织体系
案例：1995年4月25日，河北省鹿泉县人聂树斌因故意杀人、妇女被石家庄市中级人民法院判处死刑，剥夺政治权利终身，同年4月27日被执行死刑。多年后,一名叫王书金的男子被捕后称自己才是当年奸杀案的真凶。20XX年12月12日，指令山东省高级人民法院复查河北省高级人民法院终审的聂树斌故意杀人、妇女一案。20XX年12月2日，第二巡回法庭对原审被告人聂树斌案公开宣判，宣告撤销原审判决，改判聂树斌无罪。
从材料中，你能发现我国的人什么民法院是机关？国家的审判机关。
请出这则案例中出现的法院。它们是同级法院吗？
案例中的法院有：石家庄市中级人民法院、山东省高级人民法院和。它们不是同级法院。
你能说出我国人民法院的组织体系吗？
师补充：基层人民法院包括县、县级市、自治县、市辖区人民法院。在称谓上，基层法院名称为“XX县（市、区）人民法院”。
中级人民法院包括：在省、自治区内按地区设立的中级人民法院；在直辖市内设立的中级人民法院；省、自治区辖市和自治州中级人民法院。
高级人民法院设于省、自治区、直辖市，是省一级的最高审判机关。
探究活动二：教材P84页探究与分享：谢某为什么可以到法院起诉？
学生自己阅读教材，分析案例，思考：谢某的权利受到侵害，为什么可以到人民法院起诉？
学生分析后，得出：职业病患者的合法权益应当依法受到法律保护，人民法院的基本职能是审理刑事、民事和行政案件，通过行使审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。本案是为职业病患者维权的民事案件。
探究活动三：教材P85页阅读感悟：“民告官”？
分解说、小李和法院三种角朗读素材
这是一起行政诉讼案件，什么是行政诉讼？
由这个案例，请分析人民法院的审判原则有哪些？
人民法院在司法活动中，必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。人民法院对公民权利提供有效救济和保障，捍卫社会公平正义。
（二）人民检察院
探究活动四：教材P85页探究与分享：人民检察院的职权
分析案例回答问题：
1.人民检察院的性质是什么？国家的法律监督机关，也称检察机关。
2.你知道我国设立了哪几级人民检察院吗？
最高人民检察院、地方各级人民检察院和军事检察院等专门人民检察院。
3.本案说明人民检察院具有何种职权？
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