中考语文材料分析与信息提取方法技巧总结
中考语文材料分析与信息提取方法技巧总结
考点检索：
1．分析所提供的材料，按要求答题。
2．提取主要信息(包括主要内容，拟新闻标题，一句话新闻等)。
3．写出分析、探究后得出的结论。
4．从材料中提炼观点，根据材料给事物下定义。
5．针对材料发表看法，提出建议。
方法点拨：
一、材料的分析与探究
1．认真审题，明确要求，准确捕捉材料主要信息。
2．如果几则材料共同讲述一个主题，那在探究材料之间的共性的同时，更应探究它们的个性。
3．有些材料看似讲述不同的主题，其实只是形式不同而实质是相同的，对于这样的材料，我们可以进行分析比较，出它们的共性，从而得出结论。
4．如果几则材料间存在逻辑关系，探究时可从因果关系等角度入手。即如果材料是揭示结果的，就应到得出这个结果的原因。
5．规范表达出探究结果。
二、信息的提取与概括
(一)记叙性语段的信息提取
记叙性语段：被陈述对象＋陈述事实(记人记事类，具体就是：人物＋事件)。
(1)拟写标题：消息的标题要求高度概括，以醒目的形式直接揭示消息的内容。一般消息的标题为：人物＋事件(记叙的两个要素)。
(2)拟写导语(一句话新闻)。
形式上：一句话新闻一般情况下以单句为主。
内容上：严格而完全地反映新闻事实。以尽可能少的语言表达尽可能丰富的新闻内容：①时间，②地点，③人物(对象)，④事件(过程结果)，⑤原因(目的)，⑥方法(措施，手段，途径)。
一般要求交代清楚"四个W--who，when，where，what"。即"何人、何时、何地、何事"。消息一般把重要的信息放开头部分来说，所以我们主要从语段开头部分了解所发生的事件。
(二)说明性语段的信息提取
首先要明确所说明的对象是什么。其次再看所说明对象的特点有哪些。然后，用下定义的形式将其表述出来，一般形式是："××是××"或者"××叫做××"的形式，具体就是：被定义的事物"是"＋所具有的特点＋"的"所从属的类别。或者，所具有的特点"的"＋所从属的类别＋"叫做"被定义的事物。
(三)议论性语段的信息提取
议论性语段是作者就某一事件或某种现象发表看法、观点、态度、主张。首先要明确作者对什么事件或现象发表意见。其次，了解作者对此持什么样的看法，注意这一看法是如何提出来的，如果观点不只一处，还需要理清它们之间的关系(并列关系，递进关系，转折关系等等)，最后表述时可以运用适当的关联词语表达这一关系。据此总结为：议论对象＋作者观点(结论)。
怎样查中考成绩分数(四)描写性语段的信息提取
描写性语段是对于某种景或物进行比较详尽的描绘，使读者对其有比较鲜明的印象。首先仍然要抓住描写的对象，然后看作者从什么角度，怀有什么样的情感对这一对象做了怎样的描绘，突出刻画了对象的哪些特点。
试题探究：
【例】(2015，牡丹江)请用一句话概括下面这则新闻的主要内容。(25字以内，含标点)
牡丹江市教育局在全市中小学开展了"校园经典诗文诵读"活动。校园里总能传出朗朗读书声，全市中小学生在浓厚的文化氛围里，感受着中华经典美文的艺术魅力，经典诵读活动以
多种多样的表现形式，将经典美文演绎得淋漓尽致，为创建和谐校园再添亮点。
__________________________________________________________
【解析】根据新闻特点概括的新闻主要内容，应该是一句陈述句，最好是主谓宾结构，其模式可为：某人(某组织、某部门、某地区、某国家)干了(出了、发生了)什么事。答此题时，抓住新闻导语即第一句"牡丹江市教育局在全市中小学开展了'校园经典诗文诵读'活动"中的表述中心事件的关键词来概括即可。
【答案】示例一：教育局开展"校园经典诗文诵读"活动。示例二：我市开展"校园经典诗文诵读"活动。示例三：全市中小学开展了"校园经典诗文诵读"活动。
中考复习规划
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中考冲刺时间节点安排
3月中旬～4月底（一轮）
这个阶段进行初三知识的全面复习，把课本内容全部复习一遍，地毯式复习，不留死角。
4月底～5月中旬（二轮）
这个阶段的时间并不长，一般在3个星期左右，查漏补缺，进行提高的最佳阶段。
5月中旬～中考（冲刺）
这个阶段从二模之后一直持续到中考，4个星期左右，主要任务是最后冲刺，进行总结性复习，练习套卷，感觉，调整心态。
总结：经过两轮的备考，对中考的理解与认识同学们已经有了理解，最后的冲刺阶段，可以再做一次整体的查漏，切记不能盲目做题，要善于在错题的知识点寻求理解知识点。把握住今年的模拟考试都是中考的仔细对试卷进行分析，就能把握住中考的出题特点、出题的趋势。对中考出题的点和规律性有了准确的把握，就能达到做一道题，会举一反三做做一系列的题。同时还是注意考前心态的放松。
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初三复习实用的学习方法
1、能力方面：
在你我学习方法相同的情况下，我来完成这件事需只要十分钟，而你来落实可能就要花费一个小时，这就是效率，或者说学习能力方面的问题。可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。
速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。
2、课堂方面：
上课的专心很重要。上课认真听讲，别忘了做笔记，注：课堂笔记不是要你一味的记，而是记重点以及你不懂的，书本上有的，标注一下就可以了，没有的简单的记录下来，课后再系统的整理，不要为了做笔记而影响听课。因为一般情况下，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以上课的专心很重要。
3、自学方面：
老师讲授的知识是面对所有学生的，每个人的具体掌握情况不同，所以自己要学会调整，根据自己的情况制定适合自己的计划。计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，阅读差就一天练习一篇阅读理解，基础知识差每天就抽出点时间记忆背诵一下等等。
4、做题方面：
做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂。做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中还要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。

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