七年级文言文复习
七年级语文（上）文言文复习
编写：崔雪红
要点：童趣、《论语》十则、山市、《世说新语》两则、寓言两则
【童趣】
一、解释画线词的含义
1、项为之强项：颈，脖颈。强：通“僵”，僵硬。
2、徐喷以烟徐：慢慢地。以：用
3、果如鹤唳云端果：果真，果然。唳：鸟鸣
4、以从草为林林：树林
5、兴正浓兴：兴趣
6、方出神方：正
7、鞭数十，驱之别院鞭：用鞭子打，抽打。驱：赶
8、必细察其纹理细：仔细。察：观察
9、昂首观之昂：抬。首：头。之：它，代蚊子
10、余忆童稚时余：我童稚：童年
11、能张目对日张目：睁开眼睛对日：直视太阳
12、明察秋毫秋毫：比喻极细小的事物
13、见藐小之物之：的
14、故时有物外之情故；所以
15、私拟作鹤舞于空中私：私下，暗暗，暗自拟：比于：在
16、则或千或百则：就或：有时
17、有留蚊于素帐中于：在素帐：未染的帐子
18、舌一吐而二虫尽为所吞为：被
19、使之冲烟而飞鸣之：它们
20、作青云白鹤观作：当做观：景象，景观
21、为之怡然称快为：因为之：这（指戏蚊）怡然：愉快的样子
22、蹲其身，使与台齐其：自己的
23、以从草为林以：把为：当着
24、凹者为壑壑：山沟，山谷
25、神游其中，怡然自得怡然：高兴而满足的样子
26、盖一癞蛤蟆盖：原来（是）
二、一词多义归纳
①之：见藐小之物／故时有物外之趣助词，的
昂首观之／使之冲烟而飞鸣代词，它们；代夏蚊
项为之强这，代词，代“昂首观之”这件事
为之怡然称快代词，代“果如鹤唳云端”
观之，兴正浓代词，代“二虫斗草间”
驱之别院它，代词，代癞虾蟆
心之所向舒缓语气，不译
②为：为之怡然称快／项为之强因为
舌一吐而二虫尽为所吞被
以丛草为林／以虫蚁为兽／以土砾凸者为丘／凹者为壑当作
③以：徐喷以烟用
以丛草为林／以虫蚊为兽／以土砾凸者为丘把
④观：作青云白鹤观景象
昂首观之看
⑤而：使之冲烟而飞鸣／拔山倒树而来表修饰
舌一吐而二虫尽为所吞表承接
三、阅读全文，回答下列问题。
1、《童趣》选自《浮生六记》，作者是清代文学家沈复。文章围绕物外之趣，写了哪几件事？
答案：写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事
2、“余时有物外之趣”的原因是什么？
答案：见藐小之物必察其纹理。
3、作者的“物外之趣”指的是什么？是怎样产生的？
“物外之趣”指的是超出事物本身的乐趣。
这种“物外之趣”是借助丰富的联想和想像创造出来的。
4、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？
答案：明察秋毫、怡然称快、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷。
5、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？
答案：既写出了我有物外之趣的原因，也总领下文，点明文章的主旨。
6、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？
答案：恰当。这时的作者已陶醉在他联想的境界之中，眼前实物已经被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。它的突如其来，即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。
7、学习本文，你认为作者是什么样的人?你认为怎样能成为一个有情趣的人？
作者是一个活泼可爱、天真无邪、有情趣的人。
①要热爱生活、热爱自然②要善于观察事物③要富于联想和想象能力，才能成为一个有情趣的人。
8、“夏蚊成雷，私拟作鹤舞空”运用了什么修辞？在内容和结构上有什么作用？徐喷以烟的以是什么意思
答案：比喻、夸张。
内容上表现了小孩子天真烂漫的情趣，和丰富的联想、想象能力；在结构上与上文相照应，为下文作铺垫。
【《论语》十则】
一、画线词语解释
1、学而时习之，不亦说乎？时：时常习：复习“说”同“悦”，愉快
2、有朋自远方来朋：志同道合的朋友自：从
3、人不知而不愠知：了解愠：生气，发怒
4、不亦君子乎君子：道德上有修养的人
5、吾日三省吾身日：每天三：多次省：反省
6、为人谋而不忠乎为：替谋：办事忠：尽心竭力
7、与朋友交而不信乎交：交往信：诚实，真诚
8、传不习乎传：老师传授的知识习：复习
9、温故而知新故，旧的知识知新：新的理解和体会
10、可以为师矣可：可以以：凭借为：做，当
11、学而不思则罔罔：迷惑。
12、思而不学则殆殆：有害
13、诲汝知之乎诲：教导女：同“汝”，你
14、知之为知之，不知为不知为：是
15、是知也是：这知：同“智”，智慧，聪明
16、见贤思齐焉思：想，想要齐：看齐
17、见不贤而内自省也省：反省
18、士不可以不弘毅士：读书人弘毅：刚强，勇毅
19、仁以为己任仁：实现仁以：把为：作为
20、死而后已已：停止
21、岁寒，然后知松柏之后凋也然：这凋：凋谢
22、有一言而可以终身行之者乎可以：能够行：奉行
23、其恕乎其：大概，也许恕：恕道
24、己所不欲，勿施于人欲：想要的勿：不要施：施加
二、一词多义归纳
1、而：
①学而时习之/温故而知新/见不贤而内自省也/择其善者而从之，其不善者而改之/有一言
而可以终身行之者乎表顺承
②人不知而不愠/为人谋而不忠乎/与朋友交而不信乎/学而不思则罔，思而不学则殆
表转折，但是，却
③任重而道远表并列：
④拔山倒树而来表修饰
2、焉：
①见贤思齐焉语气助词
②三人行，必有我师焉兼词“于之”，在其中
3、其：
①其恕乎大概，也许表猜测
②择其善者而从之蹲其身代词，他们的、其中的、自己的
４、之：
①知之为知之/择其善者而从之，其不善者而改之/有一言而可以终身行之者乎代词：它
②故时有物外之趣的
③心之所向，然后知松柏之后凋也主谓间助词，取消句子独立性，无意义
５、为：
①为人谋而不忠乎替
②可以为师矣做，当
③仁以为己任当作
三、常见重点问题简答
1、《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录。是儒家经典著作之一。《论语》和《大学》《中庸》《孟子》合为“四书”。孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。是我国著名的思想家和教育家，儒家学派的创始人。自汉以后，孔子学说成为封建文化的正统，影响极大，被尊为“圣人”。在我国历史上，他是第一个把教育普及到平民的人。相传有弟子三千，贤人七十二。
2、《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
3、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：（也是与“取长补短”意思相近的句子）：择其善者而从之，其不善者而改之。
4、在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“三人行，必有我师焉”来表示。
5、阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。

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