小学教师个人党性分析材料
篇一：教师个人党性分析材料
教师个人党性分析材料
通过一段时间的学习使我认识到，开展党总支先进教育活动，
加强党员队伍建设的现实需要，促使党员内练素质，外型形象，充分
发挥党员的岗位先锋模范作用，根据学校总支活动的安排，我圆满地
完成第一阶段的学习任务后，在第二阶段学校总支通过各种形式广泛
征求各种意见时，作为个人我及时对照党员先进性标准，认真进行自
查自摆，准存在的问题，开展批评与自我批评，以便于克服缺点提
高自己。对于查摆的情况，剖析
一、存在的主要问题
1、理论功底不够。理性认识源于感性认识，又高于感性认识，
是对事物规律性的集中反映。由于理论功底浅，常常只看到现象而看
不到本质，缺乏入理的分析。如感觉学生越来越难教等。再是形势在
变，而头脑的观念和知识却没有大的变化。喜欢现在跟过去比，现在
比过去好，今年又比去年进步了，于是沾沾沾自喜，盲目乐观，以(本文来自：M 小草 范文 网:小学教师个人党性分析材料)致
于工作中难以创新，难以升位，研究起点不高，其实横向比较—观察
才发现差距越来越大，年轻教师的理论水平已超在前列，而自己越来
越怕写文章了。
2、专业知识缺乏，业务水平不高。学生爱动、好玩，缺乏自控
能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种
问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导
中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化
上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，
或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊
重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，
还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、 要组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学
生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他
们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服
了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的
兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的
负担。
二、对存在问题的原因分析
1、政治理论学习不够。对党和国家的方针、政策、业务知识学
习不够经常化。主观上对学习比较放松。对政治学习的重要性认识不
足，认为政治学习太死板、太空洞、不实用，除集中学习和完成规定
要求外，平时比较强调客观原因或忙于工作事务，而放松对自己的学
习要求。久而久之必将影响素质的提高，影响到工作作风和处理事情
的水平。
2、在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，并以严于律己，宽宏
待人的为人准则思想的影响，在管理事务中，常常会为别人着想，他
这样做有什么理由，自认为不是什么原则性事，都会为别人开“绿灯”。
即使学生在课堂上，只要他（她）是围绕课内容而随便发言，我也会
为他（她）理由，而不会严格要求去批评。实际上，这样做难勉有
失公平，没能及时制止不良现象。
3、在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神。
三、整改措施
1、切实加强政治理论学习，尤其是马列主义、思想、邓
小平理论和三个代表思想，增强党性锻炼的自觉性，进一步明确前进
的方向。澄清头脑中的模糊认识，深刻认识到只有理论上清醒和坚定，
才能保持政治上的清醒和坚定。学习不只是一般知识的积累，而是世
教师党员自我批评 界观改造的重大问题，认识到理论水平提高了，看问题的能力也会提
高，工作能力也同样会提高。只有刻苦学习政治理论，才能树立正确
的世界观、人生观和价值观，才能保证共产党人的先进性和纯洁性。
2、加强业务知识学习，努力提高综合素质。随着形势的发展，
学校的管理，教学工作任务都将更为艰巨，对管理水平还是教学水平
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