游戏化的美术活动方案大全
游戏化的美术活动方案大全
美术活动方案1
活动目标：
1、体验制作活动的乐趣。
2、在做做玩玩中发展幼儿的动手能力。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
蛋壳、熟鸡蛋和熟鸭蛋、双面胶、彩纸、毛线、各颜料、彩泥、剪刀和魔术棒。
活动过程：
1、教师手持魔术棒，以变魔术的形式导入活动。(用棒点击托盘，让个别幼儿上来看看变出了什么?)
2、“你们想不想做魔术师呢?”“那好，老师为你们准备了一些材料，有各彩纸、颜料、彩泥，还有毛线等等，希望你们把这些蛋变成新的东西，并且你要告诉好朋友或者客人老师，你是怎样变的?
用的什么东西变的，好吗?”
3、幼儿制作，教师巡回，帮助并鼓励幼儿。
幼儿向客人老师或和同伴介绍并展示自己的作品。
美术活动方案2
活动目标：
1、感受铅笔花纹的多样性，初步学习用各种线条、图案装饰铅
笔外壳，提高自我表现的愿望。
2、能与同伴协调合作，友好交流，体验分工合作的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地
在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：
老师自制铅笔图示5幅，大张卡纸5张，剪刀、双面胶若干，装饰材料若干，毛笔、水粉颜料、调盘等。
活动过程：
一、欣赏铅笔，感受铅笔花纹的多样性。
1、打招呼入座，3个幼儿一组出示铅笔：老师手上有什么?(铅笔)平时用铅笔干什么?(写字、画画等)
2、仔细观察铅笔的花纹
(1)今天老师带来了很多铅笔，都不大相同，等会每个幼儿自选
一支你最喜欢的铅笔，看看图案有什么不同?
(2)每人一支铅笔，说说你的铅笔上有什么图案?幼儿说，教师出示图片。
怎样做中国结(3)出示老师制作的铅笔图示、
二、小小设计师这些铅笔都是别人设计的，今天我们也来做一回小小设计师，来设计铅笔。
1、观察提供的材料，该如何制作?(按图示剪下圆锥形粘成帽子，然后进行装饰；卡纸两边剪下两个圆，模特手臂从里面伸出来；设计师开始在模特身上画画)
2、讨论：谁愿意做设计师?谁来做模特?提醒幼儿：一个好的设
计师如果没有一个模特来穿，再好的设计也没用。
3、幼儿三人一组，分工合作。
提出要求：毛笔蘸一种颜后不能蘸别的颜，如果要换颜，毛笔洗干净后再蘸别的颜。、
三、铅笔秀(音乐：快乐崇拜)
一组一组出场展示走秀，让幼儿说说设计的图案。
一起感谢给你们掌声的观众，铅笔展示会到此结束，谢谢大家的光临!
美术活动方案3
活动目标：
1、让幼儿了解结艺是中国特有的一种民间工艺，激发幼儿的民
族自豪感。
2、引导幼儿欣赏作品，感受作品的审美、装饰功能。
3、鼓励幼儿大胆创作。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
盘长结一个，中国结课件
活动过程：
一、出示盘长结，引导幼儿了解结艺。
指导语：今年春节，我收到了一个非常漂亮的礼物，我很想和小朋友一起分享一下，大家来看一下!
提问：这是什么，有没有小朋友知道，举手回答?
小结：对，这就是中国结，老师拿来的是盘长结，是中国结中的一种，中国结是我们中国特有的一种民间编织艺术，别的国家都没有，只有我们中国有，好多的外国人都很喜欢漂亮的中国结。
二、引导幼儿欣赏中国结的外形特征
指导语：不仅仅外国人喜欢，中国人也很喜欢，我也非常喜欢这个精致美丽的中国结，你们喜欢吗?
我喜欢这个中国结的一圈圈的花边，像个中国结的耳朵一样，这个叫结耳，我喜欢结耳，是因为它的形式美。
提问：
1、你们喜欢中国结的什么地方啊?
小结：流苏：中国结下面的穗子摆动起来很柔美，像是在翩翩起舞，我们把这个叫流苏，你喜欢它是因
为它的线条美。
结体：你喜欢中间这部分是个正方体，是有一条丝线有规则的排列、穿编的，你喜欢它，是因为它的结构美。
2、你们还喜欢中国结的什么啊?
小结：有的小朋友说喜欢它的上下，左右对称，整个结体是中心对称、均衡的，具有对称美。
3、你看这个中国结是什么颜的啊?给你什么感觉?
小结：这个中国结是红的，让人感觉喜洋洋，热闹，所以春节过年的时候，人们都去买中国结给自己或者送别人。
总结：我们平时说的中国结，大多指的是盘长结，它是中国结中一种非常重要的结，有很多的结都是在盘长结的基础上变化而来的。
三、寻生活中的中国结，理解中国结的装饰功能
提问：
1、你都是在什么地方见过中国结?
小结：生活中，我们可以在汽车、背包、商店、宾馆、家里、饭店等一些地方见过。
2、它有什么作用呢?
小结：把它穿编成吊饰、挂饰、首饰等来装饰、美化我们的生活，让我们的生活更美好。
四、欣赏中国结课件
五、用图画的方式设计自己喜欢的中国结
美术活动方案4
活动目标：
1、学会用红、黄、蓝中的两种颜调配，乐于探究三原两两
调和后的变化。
2、操作中能用三原调配出橙、紫、绿并完成涂。
3、激发幼儿对彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。
4、在创作时体验彩和图案对称带来的均衡美感。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：
1、红、黄、蓝三颜料、调盘、棉签、若干。
2、3个装着红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶，及3个红、黄、蓝
颜的瓶盖。
3、颜变记录表。红、黄、蓝颜宝宝图片。
活动过程：
一、创设魔术情景，变魔术引题。
师："我是魔法师，今天带来了一个神奇的魔术，小朋友只要认
真仔细看表演，你们也会变成魔术师。魔法师还请来了三个颜宝宝来变魔术，它们来了。"教师逐一出示：红、黄、蓝三个颜宝宝。
教学评析：用一张盖着桌布的桌子当台面，创设魔术情景。这样会为这节课增添些神秘彩，更能吸引孩子们的注意力。
二、引导幼儿观察变及记录。
1、出示装着黄颜料水的矿泉水瓶，引导幼儿观察："看，这里有个魔法瓶，小朋友看看瓶子里装着什么颜?"(黄颜)。
师："对!看好了老师在黄颜魔法瓶上盖上一个红的盖子，摇一摇、变一变。黄变成了。"(橙)出示记录表，请幼儿上台帮忙
出相应颜宝宝，将刚才神奇的变化记录下来。黄和红手拉手变成橙。
2、出示装着红颜料水的矿泉水瓶，引导幼儿观察："装着红的颜料水的瓶子盖上了蓝的盖子后会变什么颜?"(紫)师："同
样我们要用颜宝宝记录下这神奇的变化。"
3、请小朋友猜猜：装着蓝颜料水的瓶子盖上黄的盖子会有
什么变化?师："请一个小朋友来当魔术师，让他上来变一变。"请小
朋友上来操作，得出蓝加黄变成绿。
4、引导幼儿讨论："你发现了这神奇的魔术是怎么变的?"
5、教师小结：黄和红在一起成了橙；红和蓝在一起变成紫；蓝和黄在一起变绿。
三、引导幼儿变。
1、启发幼儿：橘子、葡萄、青蛙是什么颜?(橙、紫、绿)师："精彩的节目开始了。请小朋友来当魔术师，第一个节目：变橘子。看一张纸上画出一个白橘子，不像，怎么办?第二个节目：变
葡萄，一串白葡萄，不像。第三个节目："呱呱呱"，跳出一只白青蛙。还是不像?怎么办?
2、请小朋友观察记录表，橙是怎么变的?教师引导幼儿，用棉签分别取出黄颜料和红颜料放在调盘用干净的棉签将两个颜调和在一起。
3、讨论：用了几种颜?哪两种颜?怎么变的?变成什么颜?
4、引导幼儿说出：_颜加_颜变成_颜画__。
5、葡萄是紫的，怎么变?引导幼儿尝试操作。
6、教师归纳小结。红加黄变成橙画橘子；红加蓝变成紫画葡萄；黄加蓝变成绿画青蛙;

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