中华优秀传统文化进校园的实施方案
中华优秀传统文化进校园的实施方案
中华优秀传统文化进校园的实施方案范文(通用 5 篇)
中华优秀传统文化进校园的实施方案 1
为进一步贯彻 Xx 市教育局《关于开展中华优秀传统文化进校园活动实施方  案》、 Xx 教育局《Xx 市教育局关于印发《关于开展中华优秀传统文化进校园活动 实施方案》的通知》等文件精神，确保优秀传统文化进校园活动在我校深入持久的 开展下去，全面推进特校园、活力校园、和谐校园的构建， Xx 二中特制定本方 案。
一、指导思想
传承与宏扬我国优秀的传统文化，提高中小学生的文化素质与道德素质，哺育 师生正确的价值观和人生观，促进学生健康、和谐、全面发展，努力提升学校品位 和核心竞争力。
二、活动主题
传承传统文化精髓，哺育诚信厚德少年，创建和谐文明校园。
三、基本原则
与课程计划相结合；与德育教育研发相结合；与日常行为教育相结合；与学校 特创建相结合；与校园文化建设相结合。
四、基本内容
莒文化是东夷文化的先进代表，是齐文化与鲁文化的先声和前导，山东 Xx 是 莒文化的核心区域。因其有数十万年的文化根系，一万余年的文明启步，五千余年 的文明史，对研究文明起源、华夏文化、中国早期国家的社会形态等重大史学和理 论课题具有重大意义。因此，我们今天了解和研究莒文化，对于更好地揭示莒地的 历史文化发展，宏扬莒文化和中国传统文化的优秀传统，作为进行乡土教育与爱国 主义教育的一个重要组成部份，作为今天建设 21 世纪现代化物质文明与精神文明 的借鉴，无疑具有重要的现实意义，让我们为此共同努力了解和学习莒文化。
研究和学习莒文化， Xx 二中编写了一整套莒地史话的校本教材，可以作为研 究莒文化的依据。包括莒地历史上著名人物、莒地的风俗人情、历史遗迹等，固然 还包括文化遗存，如周姑子戏、剪纸、书画、对联、过门钱子、武术等，都是我们 研究和学习方面。

五、活动内容
1、继续深入贯彻落实莒文化校本课程的学习、践行活动。(历史教研组负责 组织)
(1)计划在 11 月 20 日举行莒文化研讨会，邀请莒文化研究中心的专家举行 报告会报告会。
(2)平时加强莒文化校本课程活动，利用学校的广播播放介绍莒文化，每两 周利用其中一节班会时间诵读、学习莒文化校本课程，主要是高一、二年级学生学 习。
2、开展国学经典诵读活动。 (语文教研组负责组织)
(1)利用早自习的时间诵读国学经典(包括莒文化在内的传统文化)。
(2)每周设一节诵读课，每月召开一次以诵读为主题的班队会。
(3)利用校园多媒体网络和各种影响资料进行宣传、介绍，与学生进行传统
文化的交流。
(4)结合传统文化进校园活动计划，让传统文化潜移默化地融入校园艺术生 活，突出活动广泛化、故事化、体验化、兴趣化的特点，在学生中介绍 Xx 地方戏- 周姑子戏、剪纸、书画、对联、过门钱子、武术等，都是我们研究和学习方面让学 生感受经典文化魅力，热爱经典。
3、推行孝信雅行教育活动
(1)以孝为先，开展感恩教育活动。
利用春节、元宵节、清明节、端五节等传统节日为重点，在学生中开展传统文 化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，一道学生认知传  统、宏扬传统，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。
利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母践行孝心”的实 践活动。
以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、 “关爱长辈”的教育活动，让学生在实践中学会行孝感恩、尊重他人，从而培养学 生树立正确的人生观、价值观。
(2)以雅为标，开展文明礼仪教育活动。


以“礼仪、礼貌、礼节”为主要内容，开展“文明礼仪演讲比赛活动，时间大 约 11 月中旬，通过演讲比赛培养学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪 守法、言行合一的礼仪规范。
(3)以信为本，开展诚信教育。
以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式，将诚信教育引向学生家庭，并广泛开 展“争做诚信少年”系列活动，积极引导学生从小养成诚信美德。
4、积极开展特长教育，推进艺术素质哺育工程。
(1)我校大力开展艺体活动，宏扬武术，强体健身，还激发学生正确的人生 理想，挖掘学生潜在的才干，培养他们文化、艺术、体育等多方面的兴趣爱好。
(2)展示开展好特长教育活动。通过开设硬软笔书法、剪纸、地方戏-周姑子 戏、舞蹈等特长教育活动，发展学生的特长，让学生能过学有所长，德识长进，促 进学生的全面发展。
5、积极开展校园品位创建工程。
从学校的实际出发，积极其学生营造学习传统文化的氛围。完善图书室、班级 图书角；利用板报、橱窗宣传、宏扬中国优秀的传统文化，营造“以人怡人、以文 塑人、以文化人”的浓郁氛围。
六、保障措施
1 进一步提高认识
首先，莒文化作为优秀传统文化的组成部份，进校园有利于提升学校的办学品 味。中国传统文化源远流长，博大精深，它是我们的祖先传承下来的丰厚遗产，从 传统文化中吸收营养来加强校园文化建设有着重要的意义。
其次，优秀传统文化进校园有利于学生人文素质的培养。传统文化的灵魂和精 神仍具有旺盛的生命力，具体来讲,传统文化能在以下几个方面提高学生的人文素 质。一是可以培养民族自豪感和自信心；二是可以养成良好品德，以人为本、以德 为先，其核心内容就是教育人、塑造人；三是可以指导人生实践。中国传统文化是 历代中国人人生经验的总结，对后人具有
多方面的指导意义。
第三，优秀传统文化在校园文化建设中具有教育和导向功能。传统文化是中华 民族形成和发展的历史积淀，它包容了不同历史时期中华民族的思想文化菁华。在 校园文化里渗透优秀传统文化元素，故意识地开展一些健康有益的传统文化教育活 动，可以使师生了解和学习中华民族兼容并包、博大精深的优秀传统文化。“仁、 义、礼、智、信”等传统美德和勤劳善良勇敢等优秀民族精神，有利于学生以史为 鉴、全面发展；有利于学生形成科学的、发展的人生观、价值观和世界观。传统文

化的内容、表达方式以及在校园所形成的文化环境和文化氛围，对学生有着直接或者 潜移默化的导向作用，具有“润物细无声”的功效和“滴水穿石”的力量。第四， 优秀传统文化对中小学生及教师的人格塑造有着独特的资源优势。重义轻利、天人 合一、修己安人、贵和尚中、忧国忧民等基本精神和价值观念，蕴含着丰富的人文 精神，是重建当代中国人文精神的重要思想资料，是校园德育建设的丰硕资源。传 统文化中完备的德育内容和理论，如“天下兴亡，匹夫有责”、“先天下之忧而  忧，后天下之乐而乐”、“天行健，君子以自强不息；地势坤，
君子以厚德载物” 等都是道德教育的首要内容。
第四、开展教研活动
各学校要把学习经典作为校本教研的内容之一，组织教师对经典原著进行研  究，对原文理解有歧义的部份进行研究，对教法学法进行研究，以增强教师的文化 修养、道德修养和研究能力。使国学教育更加符合本校教育工作实际。
第五、拓宽活动渠道
我校要环绕学习传统文化开展丰富多彩的活动，让师生在活动中体验感悟传统 文化的魅力。要与读书、书法、绘画、歌咏、板报、校园剧、辩论、竞赛等活动结 合起来，增加学习的趣味性。
中华优秀传统文化进校园的实施方案 2
一、关于教师节的古诗活动目的
中华民族连绵五千年，积累了丰厚的文化财富。中国传统文化不仅极大地丰富 了人类的文化
宝库，也是取之不尽的思想宝藏。面对如此丰富深厚的民族瑰宝，我 们没有任何理由不充分发掘它来教化子孙，塑造新时代龙的传人。我校特教育活 动旨在通过系列读书教育活动，宏扬中华民族优秀传统文化，加强对青少年的优秀 传统文化教育，让传统文化菁华内化于青少年的心智，外化为青少年的行为，提升 学生古文化修养，强化青少年思想道德教育，提高综合素质。
二、活动领导小组
组长：何 xx
副组长：于 xx、孙 x、仇 xx
组员：李 xx、张 x、洪 xx、各班班主任
三、活动主题及时间
1、活动读本：《三字经》《弟子规》《增广贤文》等

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