《劳动关系管理》课程思政教学案例(一等奖)
《劳动关系管理》课程思政教学案例（一等奖）
一、授课对象
工商管理、人力资源管理、传播学
二、对应章节
1.第二章
2.第三章
3.第四章
4.第五章
母亲节的祝福语简短三、育人目标
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掌握从事管理工作所需的劳动关系理论知识；掌握劳动关系领域法律法规变化；深刻理解劳动法立法宗旨和偏重保护的内涵。
培养创新和权变意识，运用法理把握劳动争议处理时机；采用多种方式解决劳动争议，提升复杂劳动争议处理能力。
关注社会中的劳动关系现实和热点问题，运用案例分析等多种方法对劳动关系热点与经典案例进行分析，培养责任担当和实践创新能力。
能运用劳动关系理论思考问题、分析问题、解决问题，树立依法治国、大局观念、心存畏惧、信守底线的职业价值观，培养经世济民、诚信服务、德法兼修的职业素养。
四、课程思政案例教学设计和实施
思政案例一：基于劳动关系理论分析我国劳动关系现状
1.教学导入
劳动关系理论至今共有5个流派，分别代表不同国家的劳动关系模式，本案例要求学生以小组为单位，每个小组负责1个理论流派，从理论内容、理论应用、该理论在我国的适用性三个方面进行分析，以小组展示的方式进行课堂教学，每组展示时间15分钟。
2.教学内容
劳动关系理论中新古典主义学派、管理主义学派、多元正统学派、自由改革主义学派、激进派五个学派的基本观点，以及这些观点在各国劳动关系实践中的表现，通过分析我国劳动关系的特点，探索哪个流派更适合我国的基本国情。
3.育人元素
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有关七夕的歌曲4.教学方法
以学生为中心，由学生查阅资料、撰写演讲稿和ppt、演讲展示，教师和其他小组同学可就展示内容提问，进行问答。
思政案例二：从互联网平台用工看新型劳动关系
1.教学导入
劳动关系确立的标准，结合互联网用工，引导学生思考灵活用工对现有法理法规的影响，培养经世济民、诚信服务、德法兼修的职业素养。
2.教学内容
2021年7月，人社部等八部委发布了《关于维护新就业形态劳动者劳动保障权益的指导意见》；2021年10月，浙江省人力资源和社会保障厅等八部门发布了《浙江省维护新就业形态劳动者劳动保障权益实施办法》。针对互联网平台就业的网约配送员、网约车驾驶员、货车司机、互联网营销师等新就业形态劳动者的劳动保障权益维护进行规定。
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上述指导意见和实施办法确立劳动关系的依据依然是原劳动和社会保障部《关于确立劳动关系有关事项的通知》（劳社部发〔2005〕12号），因此，劳动关系确定的标准没有变化，只是情景复杂了，因此，互联网用工产生了劳动关系、劳务关系等相应形式。
3.育人元素
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4.教学方法
采用案例分析研讨法。首先，案例对比的方式，对于互联网平台用工中不同的模式进行对比；其次，引导学生以小组为单位进行分析，平台用工与劳动关系的区别与联系；再次，通过经典判例进一步深化劳动关系确立的依据。
思政案例三：基于应签未签案例看劳动法立法精神
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1.教学导入：
《劳动法》实施后，我国劳动合同签约率一直不高，2008年实施《劳动合同法》后，该现象得到了明显改进，原因在于《劳动合同法》对于应签未签进行了明确的规定，并确定了惩罚措施。
2.教学内容
应签未签相关法规：
《劳动合同法》第十条建立劳动关系，应当订立书面劳动合同。
已建立劳动关系，未同时订立书面劳动合同的，应当自用工之日起一个月内订立书面劳动合同。
《劳动合同法》第十四条用人单位自用工之日起满一年不与劳动者订立书面劳动合同的，视为用人单位与劳动者已订立无固定期限劳动合同。
《劳动合同法》第八十二条用人单位自用工之日起超过一个月不满一年未与劳动者订立书面劳动合同的，应当向劳动者每月支付二倍的工资。
《劳动合同法实施条例》第五条自用工之日起一个月内，经用人单位书面通知后，劳动者不与用人单
位订立书面劳动合同的，用人单位应当书面通知劳动者终止劳动关系，无需向劳动者支付经济补偿，但是应当依法向劳动者支付其实际工作时间的劳动报酬。
《劳动合同法实施条例》第六条用人单位自用工之日起超过一个月不满一年未与劳动者订立书面劳动合同的，应当依照劳动合同法第八十二条的规定向劳动者每月支付两倍的工资，并与劳动者补订书面劳动合同；劳动者不与用人单位订立书面劳动合同的，用人单位应
当书面通知劳动者终止劳动关系，并依照劳动合同法第四十七条的规定支付经济补偿。
从劳动者和用人单位两个角度分析，应签未签问题，及其后果。
3.育人元素
立法精神偏重保护稳定和谐劳动关系
4.教学方法
采用案例分析研讨法。首先，案例对比的方式，对应签未签案例进行分类；其次，引导学生以小组为单位进行分析，应签未签的后果；再次，通过经典判例进一步深化应签未签的理解。
思政案例四：从劳动法看996、007
1.教学导入
本案例结合《劳动关系管理》中工时制度和休息休假制度等劳动基准法内容，引入新型冠状病毒疫情期的特定情景，从工时制度、休假制度、加班工资、工资发放等多角度进行分析，培养学生牢固树立为人民谋幸福的初心和使命，加强为实现更高质量和更充分就业做贡献的信心，要求学生在行动上体现劳动法的立法宗旨。
2.教学内容
（1）情景引入：推送南京大学赵曙明教授在人民日报大家手笔：做好企业复工复产的人力资源管理。新冠病毒爆发后，劳动者工作方式的变化，从996向007转变、当前“停课不停教，停课不停学”的形势出发，给学生强烈的情景感和体验感。

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