端午节的教案设计7篇
端午节的教案设计7篇
端午节的教案设计（篇1）
    活动目标：
    1、 知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。
    2、 对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生祟敬之情。
    活动准备：
    1、 请家长为孩子讲述端午节的有关风俗，如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等，并收集有关的图片、资料。
    2、 粽子一串，香袋若干，长命缕若干。
    3、 《小朋友的书》每人一本。
    4、 有条件的幼儿园可准备有关端午节庆祝活动的录像。
    活动过程：
    1、 交流经验。
    提问：端午节是哪一天?这一天要吃什么?戴什么?进行哪些活动?借助图片和实物，在宽松的气氛中，师幼一起交流所获得的关于端午节风俗的经验，教师作适当补充。
    2、了解端午节的由来。
    提问：你们知道端正午节为什么会有这些风俗吗?
    如果有幼儿知道，请该幼儿来讲述。
    3、 讲述屈原的故事。
    教师借助《小朋友的书》给幼儿讲述屈原的故事和吃粽子、赛龙舟的由来，激发幼儿对屈原的崇敬心情。
    4、 讲述其他风俗的由来。
    5、 观看有关端午节庆祝活动的录像，了解节日的民间庆祝活动。
    6、 品尝粽子。
    幼儿边品尝粽子，边观察粽子的外形、用料、包裹方法等。
    端午节的教案设计（篇2）
    活动目标
    1.情感目标：体验过端午节的快乐，萌发对中国传统文化的兴趣。
    2.认识目标：知道端午节的由来及民间习俗。
    3.能力目标：主动参与端午节活动，能与同伴交流分享有关端午节的经验。
    活动准备：
    1.经验准备：幼儿与家长共同进行有关端午节的调查及信息采集。
    2.物质准备：艾草、粽子、香囊等物品，端午节来历的图片;赛龙舟视频等。
    活动过程：
    1.以视频导入，激发幼儿对端午节兴趣。
    (1)引导幼儿观看赛龙舟视频。
    (2)提问：你看到了什么?这是什么比赛?为什么要赛龙舟?
    2.引导幼儿交流、讨论，了解端午节的由来。
    (1)鼓励幼儿结合调查表及信息资料，以小组形式交流分享已获得的相关经验。
    (2)提问：什么时间过端午节?端午节是怎么来的?
    (3)教师结合图片，以故事形式与幼儿共同梳理、提升经验。
    3.以多种形式帮助幼儿了解端午节的各种习俗。
    (1)提问：端午节人们会做哪些事?
    (2)引导幼儿结合艾草、粽子、香囊等物品，进一步了解端午节的各种习俗。
    (3)鼓励幼儿用自己喜爱的方式，表现人们过端午节的习俗。
    (4)梳理提升经验。
    4.幼儿品尝并交流各种风味的粽子，感受和体验节日的快乐。
    活动延伸：
    美工区：为大家准备制作粽子的材料，区域活动时可以尝试做粽子。
    建构区：提供龙舟图片，鼓励大家搭建龙舟。
    端午节的教案设计（篇3）
    一、设计背景：
    端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。今年的端午节是在抗震救灾与支援灾区重建家园的特殊时刻中迎来的，因此围绕走进端午这个话题，设计了端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生
谈感受等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
    二、活动目标：
    1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
    2、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
    三、活动地点：
    本班教室
    四、活动前准备：
    上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。
    五、活动过程：
   
    1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗?
    2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗?今天就让我们走进端午节去了解一下。
    3、引出主题：走进端午主题班会现在开始!
    端午说由来
    (一)端午节别称
    1、端午节有哪些别称?
    2、关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家?(学生交流)
    (二)端午讲故事
    1、端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。关于端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗?
    2、学生讲述端午节故事：《曹娥救父的故事》、《屈原》。
    3、主持人小结。
    端午话习俗
    (一)赛龙舟
    1、过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗?(学生自由交流)
    2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗?(多媒体课件：赛龙舟)
    3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛?(学生交流)
    (二)话粽子
    1、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。(学生介绍粽子的由来。)
    2、一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花品种
琳琅满目。(多媒体课件：粽子)
    3、我国各地方的粽子还各有特，请几个外地学生介绍他们家乡的粽子。(由三名来自湖南、江西、四川的学生介绍。)
    4、主持人小结。
    谈感受，激发情感
    1、今年端午节与往年有什么不同?你是怎么过的?
    (学生交流自己的感受。)
    2、你想对地震灾区的小朋友说些什么?(学生交流)
56个民族的传统节日    3、唱歌：《56个民族是一家》
    4、主持人总结：两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人屈原。
   
    看了你们自己策划的主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原《离骚》中的路漫漫其修远兮，吾将上下而求索这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己。
    端午节的教案设计（篇4）
    教学目标：
    1、知道端午节的日期,了解端午节的来历及风俗。
    2、感受食粽包含的文化意味和民俗风情。
    3、培养热爱传统节日的情感。
    教学重点：
    了解端午节的来历及风俗。
    教学难点：
    了解端午节的来历。
    教学方法：
    分组合作、实施与研究、成果与交流。
    教学准备：
    收集与端午节有关的资料、Flash动画视频和课件。
    教学过程：
    一、导入
    1、启谈:同学们你们知道我国有那些传统节日吗?(中秋节、清明节、春节、元宵节)
    2、谁能说一说这些传统节日里我们都在吃什么?(新年吃饺子、中秋节吃月饼、元宵节吃汤圆、端午节吃粽子)
    3、刚才有同学说端午节吃粽子，那么我们今天就来共同研究一下端午节吧!(板书：二、端午节习俗研究)
    二、新课教学：
    1、谈话：
    ①谁知道端午节是什么时间?(农历五月初五)今年的端午节是公历的什么时间?(六月六日)
    ②你们每个小组都确立了本组要研究的课题了吗?请同学们说一说吧!(小组汇报)
    ③噢!同学们收集了这么多丰富的资料呀!那就随老师一起共同整理一下我们收集的资料吧!
    2、汇报：实施与研究(端午节食粽)
    ㈠历史记载：
    ①每小组学生汇报本组收集的历史记载资料。
    ②教师展示自己收集的资料(出示课件、师生交流)。
    ㈡民间传说：
    ①每小组学生汇报本组收集的历史记载资料。
    ②教师展示自己收集的资料(出示课件、师生交流)。

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