《“飞天”凌空一跳水姑娘吕伟夺魁记》课中随堂填
《“飞天”凌空一跳水姑娘吕伟夺魁记》——课中随堂填
【趣味导入】
她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是在卡多拉游泳场的8000名观众一齐翘首而望，屏声敛息的一刹那。1982年11月24日，中国姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界。这节课，我们一起来学习新闻特写《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》，感受吕伟那“飞天”之美。
【课堂练习】
1 .填空。
《“飞天”凌空》选自1982年11月25日《      》 ，原题为《              》 ，是一篇      ，作者                     ，报道的是中国运动员吕伟在1982年11月24日于印度新德里举行的第9届                                  上获得女子10米高台跳水比赛冠军的情况。
2 .根据下面句子的意思写出相应的成语。
（1）不慌不忙，沉着镇定。（_____）
（2）形容看见美或繁复新奇的事物而感到迷乱。（_____）
（3）比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。（_____）
（4）形容声音很大，耳朵都快震聋了。（_____）
3 .下列语句中加点成语使用错误的一项是（ ）
A．遇到困难的时候，我们必须要冷静下来，从容不迫地去面对它。
B．昨日江夏一市民收到中奖短信，兴冲冲跑到银行汇钱，看见银行前一道横幅后才如梦初醒。
C．各种各样的鲜花开满草坪，让人看得眼花缭乱。
D．向导是有些乏了，呆呆地望着山坡下的白水，屏息敛声地寂坐着，仿佛是将入定的老僧。
4 .阅读《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》，完成小题。
①她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅， 白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。
②轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
③紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
④还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
⑤“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
⑥吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。
⑦这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。
⑧当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”
【小题1】下列关于这篇文章的分析有误的一项是（  ）
A．这是一篇新闻特写，把吕伟的高难动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描摹出吕伟精彩刹那的具体形象。
B．文章开头“白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁”，写白云、飞鸟是为了渲染比赛环境的美丽。
C．本文极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷：从“轻轻一蹬”到“凌空翔舞”，由“疾如流星”到“插进碧波”，跳水姑娘轻盈似箭的身姿就让人尽收眼底。
D．作者以《“飞天”凌空》作为主标题，比喻跳水姑娘的动作如仙女般优美绝伦，增加了特写的文采，激发了读者的阅读兴趣。
5 .阅读下列特写，完成题目
“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记
①她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。
②轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
③紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
④还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花则悄然不惊。
⑤“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了。如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
⑥吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作，让几位裁判亮出了9.5分的高分。
⑦这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。
⑧当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”
【小题1】在这篇新闻特写中，连贯的跳水动作被分解____________、____________、____________三个步骤，逐一描写，犹如慢镜头回放，描摹出精彩刹那的具体形象。
【小题2】第④小节中，描写白的气泡和四面水花有何作用？
【小题3】下列表述不符合文章意思的一项（  ）
A．文章以“飞天凌空”为题，表现吕伟美妙姿态，可以引发读者的想象，有画面感。
B．本文从始至终都是对跳水运动员动态美的描写，非常符合这个运动项目的特点。
C．第7节独立成段，突出吕伟年纪小，成就高。
D．文章注意点面结合，既有对观众整体反应的描写，也有对个别观众的采访节录。
【小题4】以划线句为例，分析本文的语言有何特？
6 .本文《“飞天”凌空》被评为________的体育报道，报道的内容是_______________。开篇用____、____的动态来衬托吕伟的沉静之美，入水后又用___________来侧面烘托。
参考答案
1 .光明日报  “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记 人物特写 夏浩然、樊云芳 亚运会
【解析】
试题分析：做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。记死背硬作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
2 .（1）（从容不迫）  （2）眼花缭乱）  （3）如梦初醒）  （4）（震耳欲聋） 
【解析】
学生在平时的学习中，我们对于遇到的成语要做好积累，结合所给意思写出对应的成语。
3 . C
【详解】
C“眼花缭乱”指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。其中已经有“看”的意思，与句中“看得”一词语意重复。
4 . 【小题1】B
【小题2】“慷慨”原指大方、不吝啬，充满正气、情绪激昂的意思，在本句中用拟人手法写时间对于吕伟很大方，实指吕伟在极短暂的时间内充分自如地完成了高难度动作，突出她跳水技艺的精湛。
【小题3】通过外国记者和观众的反应，侧面烘托出吕伟跳水动作的精彩、技艺的高超，突显出中国体育跳水队实力超，激发了读者的爱国情怀和民族自尊心。（答对其中一点即可）
【解析】
【小题1】
跳水动作姿势分几种考查对文章内容的正确理解和分析。B.有误。“白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁”，写白云、飞鸟是为了与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比。故选B。
【小题2】
考查对重点词语的理解。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析
词语的含义，以及表达的感情。慷慨：本义是充满正气，情绪激昂；大方、不吝啬。比喻布施财富和布施智慧。“1.7秒的时间对她似乎特别慷慨。让她从容不迫地展示身体优美的线条。”说“时间”特别慷慨，把“时间”写得有情有意。“慷慨”一词把时间拟人化了，赋予了人的情感，展现了吕伟在短暂的时间内跳水动作既快又潇洒，突出她跳水技艺的高超。
【小题3】
本题考查写作手法及其作用的分析。侧面描写是指在文学创作中，作者通过刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。结合全文内容来看，作者写外国记者、观众是对吕伟跳水的一个侧面描写，通过外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及一个印度观众的高度评价，从侧面突出吕伟的动作完成的高妙，将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来。激发读者的爱国情怀和强烈的民族自豪感。
5 . 【小题1】  起跳  腾空  入水 
【小题2】运用环境描写，几串白的气泡和悄然不惊的四面水花，是跳水姑娘吕伟入水时
的情形，写出了吕伟入水的“轻”，和前文的“哧”形成对比，生动形象地写出了吕伟跳水技术的高超，表达赞美。
【小题3】B
【小题4】这句话运用了比喻的修辞手法，把跳水姑娘比喻成飞天，生动形象地写出了跳水姑娘姿态的优美。本篇文章运用了大量的细节描写和修辞手法，辞藻华丽，语言生动优美。同时，文章中使用了大量的四字短语，增强文章语言的概括力，也体现了新闻语言简洁的特点。
【解析】
【小题1】此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。“轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去”写的是起跳，“向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周”写的是腾空，“展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“‘哧’地插进碧波之中”写的是入水。
【小题2】本题考查环境描写的作用。环境描写的作用：一、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。二、渲染气氛，烘托人物的心情。三、寄托人物的思想感情。四、反映人物的性格或品质。五、推动情节的发展。“几串白的气泡”“四面水花则悄然不惊”和前文的“哧”这一声音形成对比，是为了突出吕伟入水时动作的干净利落，说明她发挥得非常完美，表现了她跳水技艺的精湛，抒发了作者的敬佩和赞美之情。
【小题3】此题考查学生对文章的理解以及写作方法的分析，需要在整体感知全文，把握人物形象特点的基础上作答。B项有误，文章除了描写动态美之外，还有跳水之前的静态美，观众整体的反应。所以，文章自始至终都是描写动态美的说法是错误的。
【小题4】本题考查新闻语言特点，新闻语言尽量简洁，同时这篇文章是一则新闻特写，新闻特写主要以描写为主，结合例句“瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”分析可知，这句运用了比喻，把吕伟的身体比作“敦煌壁画中凌空翔舞的飞天’”，形象写出了吕伟跳水姿势的优美绝伦；同时这句也有细节描写，一个“托”字犹如“定格”, 静静停留在空中，生动形象写出了吕伟跳水时的从容不迫。除此之外，文章还运用了其它修辞手法和大量的细节描写及一些环境描写，如“几串白的气泡拥
抱了这位自天而降的‘仙女’”是拟人，“只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去”是细节描写，“白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁”是环境描写，语言生动优美，使文章的文学彩更加浓厚。

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