⼩学语⽂常⽤的理解句⼦的⽅法有哪些
句⼦构成了语段，语段构成了⽂章。读懂句⼦是读懂全⽂的关键。有些句⼦的含义与上下⽂有着密切的关系，只有顾及全篇，才能理解句⼦的含义。下⾯⼩编为⼤家带来了⼩学语⽂常⽤的理解句⼦的⽅法，供⼤家参考。
1⼩学语⽂常⽤的理解句⼦的⽅法
⼀、要抓住句⼦中的关键性词语。
如《⼗⾥长街送总理》⼀课中有这样⼀句话：⼀位满头银发的⽼奶奶，双⼿拄着拐杖，背靠着洋槐树，焦急⽽⼜耐⼼地等待着。我们可以抓住“焦急”和“耐⼼”这两个关键词。这两个词乍起来似乎⽭盾，但它们却反映了⽼奶奶急切想见到总理的灵车，以及不见继车决不离去的那种对总理⽆⽐热爱的感情。
⼆、联系上下⽂来理解。
有些句⼦的含义与上下⽂有着密切的关系，只有顾及全篇，才能理解句⼦的含义。在古诗学习中尤其如此，如“死去元知万事空”，要理解它的真正含义还得联系下⽂：本来就知道⼈死了以后什么都没有了，下⽂是：“但悲不见九州同”但感到悲伤的是没有看到祖国的统⼀。
最后两句是“王师北定中原⽇，家祭⽆忘告乃翁”。最念念不忘的是盼望南宋的军队能早⽇收复中原统⼀祖国，到地时家祭的时候不要忘记告诉你的⽗亲。反映了作者临死时念念不忘统⼀祖国的激情。
三、联系实际，典型联想来理解。
如《我的战友邱少云》⼀⽂中有这样⼀句话：这位伟⼤的战⼠，直到⽣命的最后⼀刻，也没挪动过⼀⼨地⽅，没有发出⼀声呻吟。
滴水穿石的下一句 我们可以联想⾃⼰被沸⽔或⽕星烫着时会迅速地把⼿缩回来以及剧烈疼痛的情景，⽽邱少云在烈⽕烧达半⼩时之久却能做到纹丝不动。⾜见他的⾼度纪律性及为⾰命勇于献⾝的伟⼤精神。
四、从⽐喻、象征意义中去理解。
如《我的伯⽗鲁迅先⽣》⼀⽂中有这样⼀句话：“四周围⿊洞洞的，还不容易碰壁吗。”作者⽤“⿊洞洞”形容旧社会⾮常⿊暗，⽤“碰壁”⽐喻⾰命者没有⾃由，到处受迫害。这是鲁迅先⽣⽤诙谐的笑谈来讽刺，抨击旧社会的⿊暗。
五、从联系时代背景来理解。
有的⽂章要与当时地的情况联系起来才能理解。如“赶集”⼀⽂中有这样⼀句话：“料想四年以前该不会
有这些东西吧”四年以前是什么时候呢?⽂章写的是解放初期农村⾯貌的迅速改变，农民的⽣活的不断改善，从⽽歌颂了领导好。
2⼩学语⽂常⽤的理解句⼦的⽅法⼀
1.从⽂章中⼼⼊⼿理解句⼦意思。
在语⽂学习中，学⽣常能接触到借物喻⼈、借物抒情、托物⾔志、环境衬托等写作⼿法，其中的含义⽐较深刻的句⼦，往往是与中⼼联系最密切的句⼦，有的甚⾄点明了中⼼，因此可以把理解句⼦同中⼼联系起来，会使学⽣对句⼦的理解更加透彻。
如《宋庆龄故居的樟树》中“⼈们怀着崇敬的⼼情前来瞻仰宋庆龄的故居，也总爱在这两棵樟树前留个影，作为永久的纪念。”“⼈们为什么总爱在她故居的两棵樟树前留影纪念”是理解的难点。
教学时，⾸先引导学⽣交流这两棵樟树的外形特点与“可贵之处”，然后交流搜集到的有关宋庆龄的资料，启发学⽣将“樟树——故居——故居主⼈”紧密联系起来思考，出樟树的可贵品质与宋庆龄可贵品质的相似之处，学⽣不难发现，写樟树实则写宋庆龄，这是⼀种借物喻⼈的写法，⼈们在樟树前留影纪念，表达了⼈们对故居主⼈宋庆龄同志的衷⼼爱戴和怀念。
2.通过变换句式理解句⼦意思。
句⼦中的句式多种多样，常见的有疑问句、因果句、反问句等，教学中如果能采⽤变换句式的⽅法，就会浅化内容，降低理解难度，对理解句⼦内容，体会情感将起到重要的作⽤。
如《滴⽔穿⽯的启⽰》中的“你看，古今中外所有成就事业的⼈，在前进的道路上，不都是靠着这
种‘滴⽔穿⽯’的精神，才‘滴穿’⼀块块‘顽⽯’，最终取得成功的吗?”可以引导学⽣把这句话改成“你看，古今中外所有成就事业的⼈，在前进的道路上，都是靠着这种‘滴⽔穿⽯’的精神，才‘滴穿’⼀块块‘顽⽯’，最终取得成
功的。”
将两个句⼦⽐较着读⼀读，学⽣就会明⽩，只有⽬标专⼀，持之以恒才能获得成功。
3.结合⽣活实际理解句⼦意思。
有的句⼦所表达的内容和思想，与学⽣的认知之间存在⼀定的距离，但事物之间是有联系的，在教学时，如果我们善于发现其相通之处，并能引导学⽣利⽤⽣活实际加以理解，会使学⽣更好的理解作者所表达的含义。特别是在说明⽂中。
如《秦兵马俑》⼀⽂，“在三个俑坑中，⼀号坑最⼤，东西长230⽶，南北宽62⽶，总⾯积有14260平⽅
⽶。”读完这句话，学⽣能初步感受到⼀号坑很⼤，但对其中具体的数字没有什么特别的印象，教学中我们可以结合学⽣熟悉的教室进⾏对⽐教学，如我们的教室⼤约60平⽅⽶，⼀号坑的⾯积⼤约相当于238间教室那么⼤。这样，学⽣就能深刻的体会到⼀号坑⾯积之⼤。
4.联系写作背景理解句⼦意思。
有的⽂章，有其特定的写作背景，离开了当时的背景，学⽣理解起来就⽐较困难了。这时我们可以通过补充相关的背景资料，使学⽣⼊情⼊境，帮助其弄清这些较难理解的句⼦的含义。如《我给江主席献花》⼀⽂中“我就像⼀个失散多年的孩⼦重⼜回到了母亲的怀抱，顿时感到⼀股暖流流遍全⾝。”
学⽣对这句话很难理解，教学时，⾸先引导学⽣交流事件发⽣的时间是⾹港回归祖国的前⼣，接着交流查阅到的有关⾹港的资料，在学⽣了解到⾹港这个“游⼦”在经历了百年的风⾬后终于要回归祖国母亲的怀抱时，提出问题：
这⾥“失散多年的孩⼦”指的是谁?“母亲”指的是谁?此时，学⽣不难理解“失散多年的孩⼦”暗指被英国⼈占领、统治百年的⾹港;“母亲的怀抱”暗指祖国这个⼤家庭;“失散多年的孩⼦重⼜回到了母亲的怀抱”隐喻⾹港回归祖国这⼀重⼤历史事件。
3⼩学语⽂常⽤的理解句⼦的⽅法⼆
(1)联系上下⽂，理解句⼦含义。
句⼦的深层含义，往往和具体的语⾔环境——这个句⼦所在的上下⽂的内容有关。因此，只有结合具体的语⾔环境，才能体会出句⼦字⾥⾏间所蕴含的意思。⽐如课⽂《⼀夜的⼯作》中有这样⼀个中⼼
句：“他是多么劳苦，多么简朴!”单单地看这句话，似乎很简单，就是说周总理⼯作劳苦，⽣活简朴。
但是，句⼦加了“多么”这⼀修饰词，我们就要深⼊理解周总理的⼯作是怎样的劳苦，⽣活⼜是如何简朴。⽽这些必须联系上下⽂才能得到真切的体味。
(2)要抓住句⼦中的关键性词语。
如《⼗⾥长街送总理》⼀课中有这样⼀句话：“⼀位满头银发的⽼奶奶，双⼿拄着拐杖，背靠着洋槐树，焦急⽽⼜耐⼼地等待着。”我们可以抓住“焦急”和“耐⼼”这两个关键词。“焦急”的意思是⾮常着急;⽽“耐⼼”的意思是⼼⾥不急躁，不厌烦。
这两个词乍看起来似乎⽭盾，这时就要想⽼奶奶为什么⽽焦急?为什么⼜耐⼼地等候?从⽽理解这两个词乍看是⽭盾的，但它们却反映了⽼奶奶急切想见到总理的灵车，以及不见灵车绝不离去的那种对总理⽆⽐热爱的感情。
(3)思考⾔外之意，理解句⼦含义。
有些句⼦我们要透过表⾯来探究它的⾔外之意，往往这种“弦外之⾳”才是作者要表达的真正意思。在《卖⽕柴的⼩⼥孩》中写道：“她们俩在光明和快乐中飞⾛了，越飞越⾼，飞到那没有寒冷、没有饥饿，也没有痛苦的地⽅去了。”
这句话并⾮说明她们真的得到了幸福和快乐，⽽是说明这种幸福和快乐只有到另⼀个世界中才能实现，进⽽揭露了当时社会的⿊暗。
(4)分析句⼦的修辞⼿法，理解句⼦含义。
作者在写作中，常常会借助⼀些修辞⼿法，使⾃⼰要表达的意思在句⼦中变得⽣动、含蓄、深刻起来。因此，仔细体味、揣摩作者所运⽤的修辞⼿法，有助于领悟作者在句⼦中所蕴藏的更深⼀层的意思。
在《⼭中访友》⼀⽂中写道：“啊，⽼桥，你如⼀位德⾼望重的⽼⼈，在这涧⽔上站了⼏百年了吧?”这⾥作者巧妙地运⽤了⽐喻和夸张的修辞⼿法，把⽼桥⽐作⼀位德⾼望重的⽼⼈，赞扬了⽼桥那种默默⽆闻、⽆私奉献的精神。
(5)联系实际，运⽤联想来理解。
《我的战友邱少云》⼀⽂中有这样⼀句话：“这位伟⼤的战⼠，直到⽣命的最后⼀刻，也没挪动过⼀⼨
地⽅，没有发出⼀声呻吟。”我们可以联想⾃⼰被沸⽔或⽕星烫着时会迅速地把⼿缩回来，并且剧烈疼痛的
情景，⽽邱少云被烈⽕燃烧达半⼩时之久却能做到纹丝不动，⾜见他的⾼度纪律性及为⾰命勇于献⾝的伟⼤精神。
(6)联系作者⽣平、写作背景理解含义。
这种⽅法主要是根据⽂章的思想内容，透过句⼦字⾯上的意思，理解作者的本意。在《我的伯⽗鲁迅先⽣》中写鲁迅先⽣说的⼀句话：“四周⿊洞洞的，还不容易碰壁吗?”问：“碰壁的原因是什么?”当然是：四周⿊洞洞的。
接着领悟出“四周⿊洞洞的”和“壁”的含义。在此基础上，认清句⼦的内涵意思，我们可以联系当时的时代背景，了解到当时社会的⿊暗，像鲁迅先⽣这样的进步⼈⼠⾃然受到打击与迫害，从⽽激发了我们对鲁迅先⽣的佩服，对⿊暗社会的憎恨。
这样⼀理解，注意了时代背景，就会懂得鲁迅先⽣是个怎样的⼈。懂得了这些，就能透过字的意思，探寻出这句话的深刻内涵，它既揭露了旧社会的⿊暗，⼜表现了鲁迅先⽣对旧社会的⽆⽐憎恨!从“⿊洞洞”和“碰壁”两个词中，我们可以体会到鲁迅不怕碰壁的顽强⽃争精神和⾰命乐观主义精神。
4⼩学语⽂常⽤的理解句⼦的⽅法三
⑴抓关键词语、关键部分理解含义[弄清词义，句义也就理解了]
例⾈⾏碧波上，⼈在画中游--⼈在画中游是关键部分，意思是说⼈好像在图画中游玩⼀样，[我们还得想想：为什么作者会这样说呢?原来是作者觉得这⼭⽔太美了]，句⼦的意思是--⼈们画着⼩船在漓江上游玩，就好像是进⼊了⼀幅连绵不断的画卷⼀样，表达了作者对桂林⼭⽔的赞美。
⑵联系上下⽂、注意时代背景体会⾔外之意。
这类句⼦的表⾯意思好懂，但更深刻的意思就必须结合作者所处的时代，联系上下⽂才能体会以出来。例⽽今，荔枝依旧年年红《荔枝》。这句⼦表⾯看是说：到现在荔枝和以前⼀样年年都红、都成熟。
[作者为什么⽤这个句⼦全⽂的结束呢?联系上下⽂和作者所处的时代背景--此时作者的母亲已经去世，在母亲⽣前作者时常买荔枝孝敬⽼⼈家，可是现在母亲已不在⼈世了，作者看到年年红润如前的荔枝⾃然忆起母亲]，可见这句话的真正意思是：作者⾯对年年依旧红的荔枝，常常怀念⾃⼰的母亲，表达了作者对母亲的敬重与怀念之情。
⑶注意修辞⼿法，先弄清句⼦意思，再理解句⼦内在含义。
例为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战⽃的胜利，邱少云像千⽄巨⽯⼀般，趴在⽕堆⾥⼀动也不动。这个句⼦中运⽤了两种修辞⼿法--排⽐、⽐喻。排⽐部分说明了邱少云不动的原因，⽐喻部分说明了邱少云意志坚强。整个句⼦表现了邱少云为了整个班、整个潜伏部队和这次战⽃的胜利他严于律已、勇于献⾝的精神。
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