小班公开课《太阳和月亮》教案范文(通用6篇)
小班公开课《太阳和月亮》教案范文〔通用6篇〕
小班公开课《太阳和月亮》教案范文〔通用6篇〕
小班公开课《太阳和月亮》教案 篇1
活动目的：
1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的气氛，体验诗歌带来的不同意境。
2、理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
3、初步学习仿编。
儿歌欢乐颂歌词
4、通过视听讲结合的互动方式，开展连接表述的才能。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动重难点：
理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
进展仿编。
活动准备：
两段不同风格的音乐、图片假设干。
活动过程：
一、导入活动
1、今天有两位客人到我们班来了，我们看看是谁呢？
环节简析：直接导入，抓住幼儿的兴趣。
2、出示图片太阳
提问：太阳是什么时候出来的呢？
出示图片月亮
提问：月亮是什么时候出来呢？
环节简析：这两个提问，帮助幼儿对相关生活经历的回忆和整理。
二、看图理解儿歌
1、这儿有一首儿歌叫《太阳和月亮》，老师朗读：太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹。月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静悄悄。
刚刚老师念儿歌的题目是什么？
2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
太阳出来了，谁醒来了？
白天怎么样呀？〔引导幼儿用热闹一词，今天我们小二班来了这么多的爸爸妈妈，我们今天的教室里也很热闹〕
什么时候静悄悄呢？大家都要干什么？
你们是怎样睡觉的？
环节简析：老师富有感情的示范朗读，帮助幼儿对儿歌内容的理解，同时能给幼儿正确的语音、语调的示范及情绪上的感染。适时的提问，帮助幼儿梳理儿歌的内容，加深对儿歌的理解。
注意一：幼儿只能为点点涂，不要涂在它的脸蛋上的脑袋上。不可以把颜涂到黑边框外面。
注意二：指引幼儿不要把油画棒的衣服弄掉了。
注意三：涂过程中指导幼儿换颜涂。
完毕局部：
将好的作品拿出来给其他幼儿观看,点评做的好的地方、
涂好颜的幼儿将油画棒放回盒子里，老师为其作品写名字，拍照。
活动延伸:
老师：小朋友们都为自己的好朋友蘑菇点点穿上了漂亮的花衣裳，可是，小雨伞也想穿上五颜六的衣服,我们一起为小雨伞也穿上漂亮的衣服吧!
出示图一当范画(五颜六的小雨伞)、给每位幼儿发一张未涂的小雨伞、
小班公开课《太阳和月亮》教案 篇2
活动目的：
1、理解儿歌内容及其描绘的画面，感受白天的热闹和的夜晚宁静，尝试用适宜的音调朗读儿歌。
2、体验听音乐游戏的快乐。
3、在初步掌握儿歌构造的根底上，尝试交换儿歌中的局部内容进展仿编儿歌。
活动准备：
1、两段不同风格的音乐
2、两幅不同意境的背景图
3、与儿歌内容相关的小图片
活动过程：
一、出示白天、黑夜的背景图，导入活动。
师：“今天，老师为小朋友准备了两幅漂亮的图片，小朋友看，这是什么时候？这又是什么时候？
幼：白天、夜晚
师：“白天太阳出来了，夜晚月亮出来了。“
二、出示不同动态的动物卡片，让幼儿根据对白天和夜晚的已有经历，匹配相应的动物卡片。
师：“小朋友看，小动物们也来了，大家拍手欢送，小朋友这些小动物在干什么？(有的在睡觉，有的不睡觉)你想把它送到哪一幅图片上呢？
请一位幼儿上来送，并问问为什么要这样送？〔白天小动物们玩游戏，晚上要睡觉。〕
三、利用图片内容，学习儿歌
1、欣赏儿歌一遍
师：“小动物们白天游戏，晚上睡觉还能编成一首好听的儿歌呢！想听吗？”
提问：儿歌名字叫什么？
太阳出来了，小动物们在干什么？〔引导并学习幼儿儿歌中的话小狗汪汪叫、小兔蹦蹦跳、小鸟渣渣叫〕
“白天是怎么样的？”〔学习“热闹”〕
“月亮出来了，小动物们又在干什么？“
幼：小狗睡着了，小兔睡着了，小鸟睡着了。
“小动物们都睡着了，一点儿声音也没有，到处怎么样？”
〔学习“静悄悄”〕
2、幼儿看这图示念儿歌一遍
师：“这次我们看着图片一起来念一下。”〔表扬念得好的幼儿〕
3、引导幼儿用适宜的音调和动作朗读儿歌
师：“小朋友想想太阳出来了，小动物们醒来了都在跳呀、叫呀，我们可以用什么声音来念？
幼：快乐、响亮
师：“好的，我们就用响亮的声音来念念吧！”
〔幼儿念白天局部的儿歌〕
师：“月亮出来了小动物们睡着了，这时，我们用什么声音来念呢？
幼：轻轻的、渐渐的

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