美术五年级上学期教学计划
本册美术教材依据美术课程标准，锁定阶段教学目标，针对五年级的学情，在以往学习的基础上，增加了水墨画的知识与技能，提高了平面设计和立体制作的难度，开始强调学生对美术传统文化的认知和传承。本册教共设置12个课目，以单元组课，包含了不起5个教学活动。为了更好地服务于教学，特制定本期教学计划。
一、教学内容
本册教材内容主要引导学生由“美术与自我”，逐步走向“美术与文化”，开展融绘画、立体表现与制作为一体的美术活动，逐步培养学生综合性学习能力。本册教材课题内容丰富，由不同点切入美术教学，具体情况如下：
强调生活经验的题材：搭建框架、布艺温馨
强调美术技法的题材：深浅变化、水墨动物、水墨画风景
强调综合性探索的题材：哆来咪、飞行梦工厂、小记者
强调美术文化的题材：家乡的古建筑、快乐陶吧、皮影、青花瓷
二、教学目标
根据学习领域确定的阶段目标为：
[造型·表现]学习领域
运用线条、形状、彩、明暗、空间等美术语言，选择铅笔、钢笔、毛笔、水彩颜料等工具材料，表现喜欢的古建筑、小动物、风景以及校园新闻等，传递自己独特的思想感情。
[设计·运用]学习领域
运用对称与均衡、对比与和谐、节奏与韵律等组合原理，以及各种材料、制作方法，设计、装饰物品，改善环境与生活，并与他人交流创想意图。
[欣赏·评述]学习领域
欣赏、认识美术作品、艺术珍品的材料、形式和内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解制作皮影、陶瓷器的技术，以及作品相关的文化背景，感受美术表现的多样性，并能用一些简单的美术术语，表达对艺术作品的感受和理解。
[欣赏·评述]学习领域
通过综合性的活动，体会美术与音乐、美术与戏剧、美术与社会、美术与传统文化的关系。
三、教学重点
1、绘画：
运用铅笔皴线产生的深浅调，仿效光影效果来表现物体的体积感。
中国画的用笔、用墨方法，以及构图知识。
线条的疏密关系处理与纹饰的黑白灰效果。
摄影辅助造型表现活动。
2、手工：
进一步掌握立方体造型的方法。
运用剪裁、缝纫等简单的方法进行布艺制作。
泥塑器皿的制作方法。
巧妙利用各种材料进行立体造型。
3、设计：
掌握彩渐变的知识。
手抄报的编排设计与制作。
掌握简单的平面设计和立体构成知识。
4、欣赏：
了解古建筑、皮影、陶瓷器作品的艺术风格及其相关历史文化知识。
通过调查、分析、讨论等方式欣赏作品，并用简单的美术术语对艺术品进行描述和分析。
四、学情分析
五年级学生观察能力增强，对于绘画学习，更追求表现上的真实、立体。学生对艺术领域的广泛接触，表现语言方面的希求更多样、丰富。针对这一特点，在造型、表现学习领域安排了明暗绘画学习的铺垫课程，在原有基础上加大了水墨画的教学难度，进一步掌握中国画的表现形式，笔墨特点。在设计应用和综合探索领域内容也有所增加，以期从多方面丰富学生的美术素养，一方面传承中华民族的传统文化，另一方面激发对艺术的热爱与创想。
五、课时安排
课题 | 活动设置 | 学具准备 | 课时 |
1、哆来咪 | 运用彩渐变规律描绘图案 | 彩绘画工具 | 1 |
2、家乡的古建筑 | 线描古建筑 | 勾线笔 | 2 |
描绘与家乡古建筑相关的故事画 | 勾线笔、彩绘画工具 | ||
3、小记者 | 运用摄影或绘画方式报道新闻 | 绘画工具或摄影器材 | 1 |
4、搭建框架 | 搭建立体构成作品 | 筷子、吸管、小棒 | 1 |
5、深浅变化 | 表现单独物体的深浅明暗 | 铅笔、橡皮 | 2 |
表现一组静物的深浅明暗 | 铅笔、橡皮 | ||
6、水墨动物 | 鱼 | 国画工具材料 | 3 |
猴 | 国画工具材料 | ||
水墨画猫、狮、虎等动物 | 国画工具材料 | ||
7、布艺温馨 | 制作布艺作品 | 布、针线、剪刀 | 1 |
8、飞行梦工厂 | 设计飞机草图 | 彩绘画工具 | 2 |
制作立体飞机 | 多种材料、剪刀、小刀 | ||
9、快乐陶吧 | 制作陶艺作品 | 陶泥及相关工具 | 1 |
10、水墨画风景 | 临摹以树木为主体的水墨画 | 国画工具材料 | 2 |
创作水墨画风景 | 国画工具材料 | ||
11、皮影 | 运用硬卡纸，以合作方式制作人物皮影 | 硬卡纸、颜料、针线、剪刀 | 1 |
12、青花瓷 | 临摹青花瓷花瓶纹饰 | 素描纸、剪刀、蓝颜料 | 2 |
在纸盘上临摹青花纹饰 | 素描纸、剪刀、蓝颜料 | ||
美术六年级上学期教学计划
本册美术教材依据美术课程标准，锁定阶段教学目标，针对六年级的学情，结合以往的学习体验，引导学生参与美术文化的传承与交流，加大了写实表现以及综合设计的难度，着重培养学生的创新精神和技术意识。本册教共设置12个课目。为了更好地服务于教学，特制定本期教学计划。
一、教学内容
六年级的学生生活已逐步由“美术与自我”走向“美术与社会”，眼界的扩充与知识的相对积累使教材内容综合性更强、知识定位更明确。本册教材课题内容丰富，由不同点切入美术教学，具体情况如下：
强调生活经验的题材：美丽家园、编花篮、田间的精灵
强调美术技法的题材：光影变幻、纸魔方、生命的甘露、艰苦岁月、劳动最光荣
强调综合性探索的题材：小小园艺师、废物新用
强调美术文化的题材：秦陵兵马俑、我们去旅行
二、教学目标
根据学习领域确定的阶段目标为：
[造型·表现]学习领域
运用形体、彩、明暗、材质、肌理和空间等美术语言，描绘立体形或立体景观模型。选择铅笔、钢笔、水彩颜料等工具材料，记录旅游、社区、乡村、劳动等生活场景，传递自己独特的思想感情。
[设计·运用]学习领域
运用对称与均衡、对比与和谐、节奏与韵律等组合原理，设计招贴画。运用设计方法和媒材的加工方法，制作园林小景模型和装置艺术，大胆想象，追求创意，美化身边环境。
[欣赏·评述]学习领域
欣赏、认识美术作品、艺术珍品的材料、形式和内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解盆景、园林、雕塑、插花、纸工艺术，了解与艺术作品相关的历史文化背景，感受美术表现的多样性，并能用一些简单的美术术语，表达对艺术作品的感受和理解。
[欣赏·评述]学习领域
结合学校和社区活动，运用其他课程的知识、技能，进行策划、设计、制作与展示，体会美术与人文环境、自然环境的关系。
三、教学重点
1、绘画：
运用明暗画法，表现物体的体积感。
使用水彩画的工具、材料，描绘雨雪情景。掌握一些特殊技法，如：撒盐法、滴水法、蜡笔法等。
人物动态写生与人物组合练习。
景物写生的概括与取舍。
2、手工：
掌握纸工的立体造型方法，如插接的方法。
运用捆扎、纺织等简单的方法进行立体塑造。
泥塑人物的简单制作方法。
巧妙利用各种材料制作模型或装置。
3、设计：
了解图形、图标知识。
了解招贴设计的基本要素，根据简单的形式美法则设计招贴画。
了解盆景、园林的布局方法和功能，设计盆景、小区景观模型。
4、欣赏：
学习一些考古常识，领略各种作品的艺术风格。
通过调查、分析、讨论等方式，用一定的美术术语，对艺术品进行简单描述和形式分析。
四、学情分析
六年级学生知识阅历逐渐丰富，对于绘画学习，开始产生写实倾向，希望模仿成人的方法进行作画，画面追求表现得真实而有立体感，出现眼高手低的现象。针对这一阶段学生求知欲的特点，在造型表现学习领域增加了写实性绘画的内容，相对于低中年级学习比例而言，增加了设计应用和综合探索学习领域的内容，以期从多角度提高学生的美术素养，在高年级其他课程学习容量增大的同时，继续保持他们对艺术的热爱和生命的激情。
五、课时安排
课题 | 活动设置 | 学具准备 | 课时 |
1、我们去旅行 | 描绘旅途的场景或故事。 | 彩绘画工具 | 1 |
2、光影变幻 | 写生画一个简单物体明暗 | 铅笔等素描工具 | 2 |
写生画一组简单物体明暗 | 铅笔等素描工具 | ||
3、美丽家园 | 描绘居住区小景 | 彩绘画工具 | 2 |
描绘居住区印象深刻的活动场景 | 彩绘画工具 | ||
4、编花篮 | 编花篮，制作插花作品 | 手工工具材料 | 1 |
5、纸魔方 | 制作多个纸方框，进行组拼 | 较硬的纸、剪刀小刀固体胶 | 3 |
制作纸筒组合作品， | 较硬的纸、剪刀小刀固体胶 | ||
制作纸工插接作品。 | 较硬的纸、剪刀小刀固体胶 | ||
6、秦陵兵马俑 | 欣赏并绘制兵马俑线描图 | 水彩笔、勾线笔 | 1 |
7、小小园艺师 | 制作盆景小模型 | 各种手工工具材料 | 1 |
8、田间的精灵 | 运用稻草等材料，多种方法制作有创意的作品 | 草叶、枝条、绳线、剪刀等 | 1 |
9、生命的甘露 | 体验特殊方法技法，描绘雨景、雪景 | 彩绘画工具 | 2 |
设计保护水资源的招贴画 | 彩绘画工具 | ||
10、艰苦岁月 | 泥塑人物头像明讲单个人物 | 陶泥、泥塑工具 | 1 |
11、劳动最光荣 | 一个有动态的人物头像写生 | 铅笔等素描工具 | 2 |
一组人物劳动的场景写生 | 铅笔等素描工具 | ||
12、废物新用 | 综合运用材料，制作艺术品 | 各种废旧材料及相关工具 | 1 |
| 五年级美术教学计划 |
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论