2008-2009学年第一学期 五年级 班
下册 美术学 科 教 学 计 划
教 材 分 析 | 五年级美术教科书是突出体现国家基础教育课程改革的基本精神：立足于面向全体学生、面向全体教师，充分考虑到学生的发展需要，学生的学习需要、教师教学的需要和教师自身提高的需要。教科书强调趣味性的美术学习，以各种丰富多彩的活动方式设计教学内容，贴近学生的生活经验和感兴趣的事物，有利于学生学习主体性的发挥和各型的张扬。 |
学 五年级美术教学计划生 基 本 情 况 分 析 | 本班共有学生60人，多数学生来自学校周围的村庄，少数学生是由外县市转来的，多数学生对美术这门课有较浓厚的兴趣，个别学生不爱学习，对这样的学生还需要进行正确的引导。 |
教 学 目 标 | 1、 使学生了解型的概念和分类。让学生尝试用立方体、球体、圆柱体和椎体等组合各种物体。让学生了解雕塑的基本结构何用途，在制作过程中发挥学生的创造力。 2、 使学生了解艺术设计中常见的多样与统一的基本规律，培养学生敏锐的观察力，感受美术学习的乐趣。 3、 从景物写生入手发展学生敏锐的观察力以及严谨的造型观察力，体会线条描绘景物。让学生学会表现人物夸张的造型手法。 4、 引导学欣赏中国山水画的表现特点，初步了解山水画的集中表现方法。学习从青铜器的造型、纹样以及文字等方面来欣赏了解青铜艺术的特点 |
教学重点 | 引导学欣赏中国山水画的表现特点，初步了解山水画的集中表现方法。学习从青铜器的造型、纹样以及文字等方面来欣赏了解青铜艺术的特点 |
教学难点 | 从景物写生入手发展学生敏锐的观察力以及严谨的造型观察力，体会线条描绘景物。让学生学会表现人物夸张的造型手法 |
教 学 研 究 内 容 | 集体备课承担任务 | 无 | |
研 究 课 | 课题 | 第4课 多样与统一 | |
内容分析 | 这节课让学生了解多样与统一在美术设计中的、创作中的作用，运用写生使学生掌握艺术创作中多样与统一的基本规律。 | ||
时间安排 | 2009年3月5日 | ||
教学措施 | 拓展教学思路，做到以人的发展为本，因材施教，提高学生的学习兴趣，达到最佳的教学效果。 | ||
教学进度 | 第1周1页 第2周 2-3 第3周4-5页 第4周 6页 第6周 7页 第7周 8-9页第8周11 页 第9周 12-13 页 第10周14-15页 第11周 16 页 第12周 17 页 第13周 18-19 页第14周 20-21页 第15周 22-23页 第16周 24 页 第17周 25页 第18周 26-27 页 第19周 28-29 页 第20周 30 页 | ||
教学时间分配 | 第1课 ：1课时 第2课：2课时 第3课：2课时 第4课：2课时 第5课：2课时 第6课：1课时 第7课：1课时 第8课：2课时 第9课：1课时 第10课 ：2课时 第11课：1课时 第12课：2课时 第13课：1课时 第14课：2课时 第15课：2课时 第16课 ：1课时 | ||
学校：李村小学 制订教师：张波 日期：2009年2月25日
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