有关幼儿园大班社会教案汇总八篇
有关幼儿园大班社会教案汇总八篇
幼儿园大班社会教案 篇1
    设计理念：
    现在的孩子都是独生子女，家人都把他们当成“小皇帝”“小公主”只要他们开口，大人们想尽办法给予满足。这样就使得孩子们养成了一些不好的坏脾气。如：小气、自私等。就如故事中的小猫，他的漂亮房子是通过大家的帮忙而盖成的。作为房子的主人应该热情地招待给他帮助的好朋友，而不是怕朋友们把自己的房子弄脏。更何况他的朋友们都是非常懂礼貌的。知道小猫怕他们弄脏房子，他们特地准备了新的、干净的鞋子。可小猫还是那么得小气、自私，还要朋友们洗干净了脚，光着脚才能进他的房子。所以到后来，谁也再没到小猫家做过客，谁也不愿再小花猫玩，每天和小猫做伴的.，只有他的那座新房子。
    设计意图：
    一、通过看课件，并讲述课件的内容，使幼儿知道小猫的新房子是通过大家的努力而盖成的。
    二、教师讲故事，通过提问让幼儿了解小动物想到小猫家做客而小猫为什么不让小动物到自己家来玩的整个过程。体验小猫从开始的开心到后来孤单单一个人的心情变化。
    三、通过对小猫行为的讨论，使孩子们懂得我们不能像小猫那样小气、自私、不懂得感恩。我们要学做一个热情、大方的孩子。
    四、通过情景表演，使幼儿学做一个有礼貌的客人、学做一个热情招待朋友的小主人。
    活动目标：
    1、理解故事的内容，感受小猫从开始有很多的朋友到后来孤单单一个人的过程及小猫的情感变化。
    2、通过故事让幼儿懂得在生活中我们不能小气、自私，要做到和朋友团结友爱，互相帮助，这样我们才会有更多的好朋友。
    3、通过情景表演使幼儿学会做一个有礼貌地客人和热情招待朋友小主人。
    活动准备：
    课件、图片、情景表演所需的道具
    活动过程：
    一、大家一起盖房子
    1、(出示小猫的新房子)小朋友你们看!这座房子漂亮吗?你们猜这是谁的新房子?(幼儿通过看新房子的外观猜出是小猫的新房子)
    2、小猫有很多好朋友，他盖新房的时候，大家都来帮忙，你们看!他们是谁呢?
    3、幼儿看课件。
    提问：1、谁小猫盖房子了?(大象、山羊、小狗、小熊、小公鸡)
    2、大象帮小猫干什么了?(运木头)
    3、山羊和小花狗在干什么?(把圆木锯成一样厚的木板)
    4、小熊、小公鸡帮了什么忙?(用木板钉成了一座漂亮的小房子)
    5、漂亮的房子终于盖好了，可大家都累得怎么样?(满头大汗、衣服湿透了)。
    6、看到这么漂亮的新房子和自己的好朋友，小猫开心吗?
    7、小猫的新房子是大家共同努力盖成的，如果你是小猫的话，你会怎么做?(幼儿大胆讲述自己的想法)
    二、小动物们来做客
    小猫会怎么做呢?我们一起来听一听。教师讲故事小花猫在墙上贴了一层奶白壁纸开始到最后。
    1、好朋友想到小猫家做客，小猫是怎么样说的?(不行，不行，现在正下雨，你们会把新房子弄脏的。)
    2、过了几天，天没有下雨，小动物要到小猫家做客，小猫又是怎么说的?(不行，不行，你们没看见天正在刮风，你们来会把新房子弄脏的)
    3、后来小猫请小动物来他家做客了吗?(请了)那为什么小动物都不愿进小猫的家玩?
    4、现在这只小猫快乐吗?
    三、小气的小花猫
    1、你喜欢故事中的小猫吗?为什么?
    2、你们觉得这是一只怎样的小猫?(小气、自私、不懂感恩的小猫)
    3、如果你的好朋友想到你家来玩，你会怎么说?怎么做?
    四、情景表演《做客》
    幼儿通过表演学做一个有礼貌的客人、学做一个热情招待朋友的小主人。
    幼儿园大班社会教案 篇2
    为了让幼儿真切地体验母爱，并用语言和行动表达对母亲的爱，我们设计了关于"母亲节"的系列活动。在系列活动前，我们请家长与孩子一起准备一个盒子，但并不说明盒子的用途。然后，我们引导幼儿通过以下活动逐渐丰富这个"亲亲妈妈爱心盒"。
    活动目标：
    1.通过谈话及观看录像'，初步了解孩子的成长过程。
    2.感受母亲在自己成长过程中付出的艰辛。
    3.尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。
    4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
    5.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
    活动准备：
    1.录像片《我在妈妈的怀抱里》。
    2.请每个幼儿收集一张妈妈怀孕时的照片，并问妈妈："我在您肚子里的时候是怎么样的?您有什么感受?"
    3.请邻班怀孕的朱老师参加活动。
    活动过程：
怎么确定猫咪认主人了    1师幼交谈，引出课题。
    师：知道什么节日就要到了吗?
    幼：母亲节就要到了。
    幼：就是妈妈的节日。
    师：母亲节是所有妈妈们的节日。在这一天，全世界各地的人们都要想出各种方式为自己的妈妈过节。
    2.观看录像，初步了解孩子在妈妈肚子里时的有关情况。
    师：每个小朋友都是妈妈的宝贝.是妈妈把你们带到了这个美好的世界?妈妈真了不起。你们看.朱老师的肚子里也有一个可爱的小宝宝，不久就要出生了。
    幼：小宝宝在肚子里吃什么呀?
    幼：小宝宝也要吃东西吗?
    师：让我们一起来看一段录像，看看小宝宝在妈妈的肚子里是怎样慢慢长大的。
    3.了解胎儿的孕育过程以及这一阶段母亲的辛劳。
    师：你们看到小宝宝在妈妈的肚子里是怎样长大的?
    幼：一开始不知道是什么形状，慢慢地就有了头。
    幼：然后开始长手和脚。
    师：小宝宝在妈妈肚子里不吃也不喝，怎么会长大呢?
    幼：妈妈要吃很多东西，把营养带给宝宝。
    幼：朱老师也要吃很多东西吗?
    朱：是的，有的东西朱老师不爱吃，可是为了给小宝宝提供营养.朱老师必须吃下去。
    幼：朱老师，小宝宝在你肚子里会动吗?
    朱：小宝宝长出小手小脚后，会在肚子里伸伸胳膊踢踢腿，还会在肚子里翻身呢。你们在妈妈肚子里的时候也是这样的。
    幼：朱老师的肚子好大呀，走路是不是很累?
    朱：是啊，现在朱老师的肚子越来越大了，走路真有点累了，晚上睡觉总担心压着宝宝，连翻身都不敢，所以总也睡不舒服。我的小宝宝马上就要出生了。
    师：朱老师，等你生下小宝宝后。我们一起去看你和小宝宝好吗?
    朱：好的，谢谢你们。
    4.幼儿交流、分享妈妈怀孕时的情况。
    师：朱老师怀小宝宝虽然很辛苦。但看起来很幸福，为什么?
    幼：因为朱老师很爱她的小宝宝。
    师：朱老师怀小宝宝的辛苦样子你们都看到了，那你们知不知道你们的`妈妈在怀你们的时候是怎么样的呢?你妈妈感觉怎么样?
    (幼儿拿出自己妈妈怀孕时的照片进行交流。)幼：妈妈怀我的时候肚子很大.走起路来很累。
    幼：妈妈经常给我讲故事，还和我说话。看，她笑了，因为她感到很幸福。
    幼：妈妈说我经常在她肚子里打拳。这时，她就摸着我的小手说"好宝宝别调皮"。
    师：看着照片上你们的妈妈一个个都笑得很开心。她们怀你们那么辛苦，为什么还那么开心?
    活动反思：
    这个活动来源于我们班级孩子在玩自带玩具时候我所观察到的元素：选出三排花中最多的一排。三排花分别是有小和大的区别，排列有疏密的区别，而孩子们基本都选错了，选了一排排得最长的花，而其实这一排只有６朵花，另外两排虽然小但是有７朵和８朵，而且排得紧密，所以给了孩子错觉，都选择了排得最长的６朵。由此我想到了应该让孩子感知数的守恒，而数的守恒有好几种情况。这个活动是根据孩子的已有的数数经验和主题内容设计的。所以在教学过程中孩子们的兴趣教高。
    1、从活动设计角度考虑，还可以有分组帮助大大和小小为妈妈选礼物，那么在教学节奏上可以更紧凑一点，孩子在小组活动时候可以有向同伴学习的机会。
    2、在“帮助大大”这个环节教学过程中，老师有点操之过急，让可以让孩子有充分的时间来讨论和验证到底哪条裙子上的花是最多的？然后孩子对每一条裙子上的花才会一一关注，去认真地数一数。

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