关于如何提升农村孩子的英语成绩的教学策略
摘要：随着全球经济与文化迅速发展，英语也变得越来越重要，自从我国普及九年义务教育以来，英语也变成了主考科目，在全国大部分地区，小学三年级就开始学习英语，从这也看出，我国对中小学英语教育的重视程度。在中国发达地区而言，英语成绩还是比较理想，但就农村地区的孩子而言，学习英语还是存在一定的困难。那作为英语教师的我们，如何就此情况给出教学策略策略呢？
关键词：教师，农村孩子，提高英语成绩，教学策略
随着全球经济与文化的日益发展，英语已经成为全球通用语言，全中国中小学生已把英语学习当成主流。就本校（贵州省罗甸县沫阳中学）的英语学习情况而言，普及率已达到100%，但就英语学习状况而言，学生们的英语是不容乐观。所以就此情况做出教学策略：
一、让学生养成朗读的习惯
一清二白造句每天早读课、上课前让孩子们对已学知识，或者本单元所学知识进行朗读，其顺序是先读单词，句子和课文。在熟悉课文的情况下，自然而然的对课文的重难点有了一定的掌握。所谓
书读百遍，其义自现。在多读多看的基础上，就对单词的记忆，句子的结构，语篇的语感等的把握程度以及熟练程度有了很大的提高。所以，养成朗读的习惯是提高英语成绩的一个必备环节，久而久之，就避免了聋哑英语的再现。
二、老师要对每个孩子给予评价
对于本校大多数英语教师而言，在每堂课上，都会检查孩子们的操练情况，让孩子们觉得老师一直在关注他们，而不只是关注优生。对于给予孩子们的评价有几种常用的方式：
1.盖章检查法 ：在老师教授新课后，要给予孩子们足够的时间进行自练。最后老师要对孩子们的学习情况进行检查。检查过程中对完成任务的孩子用章盖上“很好”俩字，用来激励孩子们学习。虽然只是简单的两字，但这是对孩子们付出的做出肯定评价。
2.浏览观察法：
不管孩子们的学习情况如何，都要一视同仁，孩子们写出的答案是孩子们付诸努力和行动的结果，对于每个孩子的学习成果，作为教师都要重视并正视，不可对离谱的答案给予批评，而是了解孩子们为什么在这个环节出问题，究其原因，是老师没讲清楚，还是学生没破十法的讲解方法
听清楚？所以，浏览观察法也是师生交流的一个很好的环节。而且教师可以在此环节中选出典型进行讲解。
3.抽查法：
如果时间有限，又不能及时或精准的知道学生是否学会，可通过点名（点学困生）或随机抽取的方式进行抽查，在抽查过程中，若学困生都弄明白了，那优生也就明白了。
三、预学案要及时督查工行信用卡号码
教授新课前一天，应给发放给学生们新课预习案，作为引导式学习，第二天老师就只负责答疑解惑即可，这样学生学得容易，老师教得放松。但前提条件是，新课前一天，学生必然要完成预学案，并由班长注意检查，这就是监督的及时性。在第二天，新课教授前，教师务必用几分钟巡视预习案，做到第二次督查，以免出现漏网之鱼。同时也检查出班长的执行力。
四、有足够的操练
有句名言说过：“实践是检验真理的唯一标准。”是的，只有通过不断的实践，不断的操练，才能学到真知。特别对于英语学习者，口语操练和写作操练是必不可少的。
首先，在每堂课之前，都要有适量的口语训练，让孩子们有机会开口，以此来出自己的自信。对于英语学习者来说，开口说英语是终极目标。
其次，写作能力的培养，每周让孩子们自由发挥写作，在写作中将新知与旧知相结合，多次运用，最后老师对作业进行批改，学生再加以改正，以达到熟能生巧的效果。只要口语表达与写作表达都达到很好的水平，那阅读理解能力将随之提高。
再次，每次课前，课中，课后都应该给予孩子们大量的原声听力，让孩子们每天都能感受纯正的发音。让听说读写随之融合。
五、作业的规划
每周应布置3次作业，内容分为三部分：1.写出5个新单词以及音标，并用彩笔标注元音音素，以此注意单词的发音。该项作业的目的是为了让学生掌握发音问题。2.写5句重点句型或有用表达，长此以往，日积月累对学生写作和口语表达都有重要的意义。3.描绘一幅简
笔画并涂上颜，最后用英文描述该画面。此项作业对于学生来说有一定难度，意在培养学生的写作能力。根据国家“双减”政策的，一个星期三次作业，并且每次作业模型相同，内容不同，且第一、二题属于抄写，不仅积累知识，还可以锻炼书写。第三题属于写作训练，写作不仅能够训练新知且结合旧知。
非关税壁垒六、熟读课文
在学习新知的基础上，让学生对grammar focus 部分进行背诵，以此直接把握重难点，熟悉句型，为以后的口语以及写作打下基础。
总论：古人云“不积硅步，无以致千里，不积小流，无以成江海。”所以，要让学生成绩有所进步，并不是一蹴而就，而是一步一个脚印地走，要不停的付出汗水与辛劳，才有所成就！作为教师，也不可操之过急，而且在教学实践中不断反思自我，不断革新自我，要始终保持一颗积极向上的心，哪怕在过程中出现失败也好，消极也罢，只是为了更好的整理好心情，再出发！不断探索新的出路，同时也希望以上六个策略能够对英语教师的教育教学有所帮助，能够在一定程度上帮助学生在英语成绩方面取得进展与进步。
到台北来看雨
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