活动内容：歌唱活动《听我说谢谢你》
背景分析
这是一首由儿童歌手李昕融演唱的流行歌曲，歌曲为降E大调，音阶从5．到5跨度为8度，较为适合大班儿童演唱，歌词易于儿童理解，结构比较简单，第二段句式反复更加易于接受和习唱。整首歌曲旋律优美，节奏明快，童声清脆悦耳，风格暖心而又治愈，一下子就能抓住听众的心和耳，让人一听过耳不忘，2019年一经传唱至今经久不衰，不仅成人喜欢，孩子也非常喜欢。有时候流行乐曲风潮中，孩子们也耳濡目染在不经意中受到熏陶，他们也会不自觉地进行哼唱。当下幼儿园音乐教学也要紧跟幼儿的兴趣，发掘有价值的音乐素材，对幼儿开展教育。这首歌曲紧扣时代和幼儿的关注，从幼儿的兴趣出发，选择作为音乐教学的内容是合适的，对幼儿的音乐表现能力能起到良好的促进作用。
活动目标
买房的流程1.第一层次：在欣赏歌曲的基础上，在成人的引导下自主观察图片会完整地、有表情地随歌曲进行表演唱。
第二层次：在欣赏歌曲的基础上，在成人的帮助下观察图片尝试有表情地随歌曲进行表演唱。
高中生物教学反思第三层次：在欣赏歌曲的基础上，在成人的引导下运用同伴互助学习观察图片尝试进行表演唱。
2.尝试用动作、表情等方式大胆表达对歌曲的理解。
3.喜欢参加歌唱活动，愿意在集体面前单独或与同伴一起表现音乐活动。
活动准备：节奏卡，歌曲图片歌曲图谱音频视频播放设备
活动重难点：利用图片记忆歌词，掌握节奏型
一二三
活动过程：
一、节奏乐导入
1.复习以前的节奏乐。
教师和幼儿一起边说边做动作
小手拍|小手拍| 啪啪|
小鼓小鼓|敲起来| 咚呛隆咚呛|
双脚双脚|踏起来| ——|
小手拍|小手拍| 啪啪||
2.练习新的节奏卡
逐一出示三个节奏图谱，教师领幼儿拍手打节奏，同时说对应的歌词
可以先指图让幼儿自主练习，个别先试拍，分组拍，集体合在一起拍。
3.教师弹琴，师幼练声：音阶上行从C到F调，再下行从F到C调
1 2 | 3 4 | 5 —|中国烹饪
师：小朋友们好！
5 4 | 3 2|1 —||
幼：×老师你好！
二、新授活动
（一）谈话导入
有没有人帮助过别人或有没有人帮助过你照顾你，他们怎么样帮助别人的，做了哪些事情帮助别人帮助你的？
小结：妈妈帮我洗衣服，妈妈做饭给我吃，我生病了妈妈照顾我
别人帮助你，你要怎么说，你想对哪些人说声“谢谢你”
（二）听赏歌曲
有一个小女孩唱了一首歌曲感谢她的爸爸，歌曲的名字叫《听我说谢谢你》，我们来听了歌曲里面她怎么样感谢爸爸的，歌曲里面唱了什么？
1.播放歌曲音频幼儿听赏
听了歌曲有什么感觉？心里是什么感觉？歌曲里唱了什么？
2.教师清唱歌曲第一段，幼儿听赏
歌曲里面唱了什么？（提醒幼儿用歌词回答）
3.再次听赏歌曲第一段
有的小朋友已经随音乐表演起来，歌曲里唱了什么？
4.观看图片，听赏教师清唱第一段
在黑板上出示所有图片，教师清唱，边指图边唱。
提问歌曲里面到底唱了什么，第一句唱了什么？逐句提问。第一段有几句？
第一段图片天气变冷短信
5.教师指图领幼儿整体练唱，注意语速适中，吐字要清楚
集体小组个别练习
6.学习第二段
教师清唱幼儿理解记忆歌词
7.出示图片理解记忆歌词，第二段有几句
（三）看图谱完整演唱歌曲
出示图谱，让幼儿辨别歌曲第一段有几句，第二段有几句，一共有几句
看图谱完整演唱歌曲
（四）为歌曲自主创编动作
一会儿 一会儿造句下面我们随歌曲进行表演，看看谁表演的好看
（五）欣赏歌曲律动视频
看看这首歌曲是怎么表演的？我们来做一做唱一唱
随视频进行表演。
三、结束部分
教育幼儿要学习帮助别人，别人帮助我们要记得说“谢谢你”
延伸活动
在区域活动时播放歌曲，让幼儿进行表演唱。
活动反思：
这首歌曲因为受幼儿的喜爱，平时已经偶尔有幼儿在唱甚至会表演，但是因为歌词
比较抽象，歌曲内容偏长，幼儿虽会唱，但是唱的不够完整清晰，因此有必要开展此次唱歌活动，让幼儿通过学习对歌词有一个清晰的认知，从而达到会唱这首歌曲，为一次进行歌曲表演做好准备，这是第一次歌唱学习活动，第二次在幼儿会唱的基础上可以组织幼儿对歌曲进行动作创编，学习听歌曲做动作。
图谱如下：
听我说谢谢你
第一段
送给你小心心送你花一朵
你在我生命中太多的感动
你是我的天使一路指引我
无论岁月变幻爱你唱成歌
第二段
听我说谢谢你因为有你温暖了四季
房地产营销策划书附图片
谢谢你感谢有你世界更美丽
附图片
我要谢谢你因为有你爱常在心底
附图片
谢谢你感谢有你把幸福传递
附图片
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