《大海啊故乡》教学设计
  《大海啊故乡》教学设计
  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,很有必要精心设计一份教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么优秀的教学设计是什么样的呢?下面是帮大家整理的《大海啊故乡》教学设计,欢迎阅读与收藏。
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  《大海啊故乡》教学设计1
  教材分析
  1、本课是〈人音版〉16册第3单元内容,歌曲《大海啊故乡》。
  旋律舒缓优美动听,感情真挚,短小易唱,是一首脍炙人口的抒情歌曲。采用了3/4的节拍,抒发了作者热爱大海、热爱家乡的感情。
  2、新课标强调“以审美为核心”,我在教学设计中力求从音乐语言中挖掘歌曲的审美因素,引导学生从全新的审美视角诠释音乐。教学设计中坚持“以人为本”的宗旨,面对一个个活泼而智慧的学生个体,力求在教学内容和教学方法上求新:教学导入求新;挖掘教材求新;学生的创编活动求新,培养学生的审美情趣及创新能力。
  学情分析
  初中阶段学生已初步具有感受和理解音乐,表现音乐的能力。但存在一定的盲目性,教师应积极引导,使学生能够亲身感受音乐作品的思想情感。因此,要善于运用各种教学手段和方法,使学生积极主动参与到教学活动中来,在活动中去感受音乐作品,并使他们的创新思维得到发展。
  教学目标
  1、知识目标:引导学生积极参与教学活动,感受歌曲的思想情感、能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊,故乡》;以不同的艺术形式表现歌曲,培养学生的创新能力。
  2、情感目标:通过欣赏演唱歌曲,引导学生积极参与教学活动,体验歌曲表达的情感,培养学生积极的生活态度,激发他们热爱大海,热爱家乡热爱生活的美好情感。
  3、过程与方法:以分析,比较,体验,合作的方式,引导学生主动参与欣赏,了解掌握旋律,节拍,节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性,联系学生生活经验通过创编环节的练习,培养音乐创新能力。
  教学重点和难点
省控线是什么意思  1、教学重点:用圆润自然的声音演唱歌曲;有感情地演唱歌曲《大海啊,故乡》。
  2、教学难点:结合自己对歌曲的理解,以不同的艺术形式进行创编活动。
  教学过程
  一、导入新课:
  1、让生聆听歌曲《军港之夜》
  (同学们,很高兴今天我们又来到了音乐课堂,在上课之前老师给同学们带来一首好听的歌曲,仔细听听歌曲中都说了些什么,唱了些什么,歌曲的名字叫《军港之夜》。)
  2、聆听《军港之夜》后,让生说出这首歌曲唱的是什么?
  3、让生说出还有那些歌曲是歌颂大海之情的?(或是说出或唱出与大海有关的歌曲。)
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  4、教师介绍并清唱一首歌颂大海的歌曲——《我爱这蓝的海洋》。
  5、导入学习本节课歌曲——《大海啊,故乡》。
  二、作者介绍:
工作祝福语  王立平,著名作曲家,吉林长春人,代表作品有《红楼梦》、《牧羊曲》、《太阳岛上》等,他的音乐作品题材广泛,格调清新,表现手法丰富,具有浓郁的民族风格和个人特。
  三、学唱歌曲:
  1、让生聆听歌曲《大海啊,故乡》的旋律。(聆听音乐时,教师要培养学生聆听时随音乐律动或打节拍的习惯。)
  2、教师再次让生聆听,思考歌曲表达了怎样的思想感情?
  思考、讨论问题:
2022年5月6日黄历  (1)《大海啊故乡》这首歌曲的音乐情绪是怎样变化的?
  (2)《大海啊故乡》这首歌曲的力度又是如何变化的?
  (学生自由发言,教师小结,将思想感情升华到大海的博大就如同我们的母亲对自己孩子的爱、如同老师对自己学生的爱,让我们对母亲的爱,老师的爱都释放出来,有感情的朗读一遍歌词)
  3、请学生们自己尝试配音乐伴奏完整的朗读歌词。
  4、教师范唱,同学们聆听。(加以师生互动)
  5、教师伴奏,学生跟琴用“呜”“啊”演唱。
  6、让生带表情(微笑)跟琴歌唱歌曲。
  7、随音乐加歌词演唱,教师可随音乐带唱。
  (教师指挥,让生加律动动作)
  8、解决重、难点:
  (1)节奏性:
  3/4×××·××︳×××—︱
  3/4×××××××︳×——︱
  (2)1=F3/4121·76|533—|注意切分节奏的唱法。教师反复范唱,指导学生演唱。

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