校本课程围棋教案
校本课程围棋教案 第 1 课、禁入点
活动目标：
1、认识禁入点和非禁入点； 2、让幼儿学会遵守规则； 3、培养幼儿
观察的能力。
活动准备：小公鸡图画 1幅；小鸭子图画 1幅。
活动过程：
一、复习：
1、说出为什么要做虎口。
2、虎口遇“刺”怎么办？
3、背诵《虎口》儿歌。
二、新课：
1、故事： 天气很热，小公鸡喔喔渴得嗓子都冒烟了，它到处水喝。走着走着， 喔喔听见前面有哗哗的水声，它兴奋地跑过去一看：呀！好清的一池水啊！ 水在太阳的照耀下还一闪一闪地眨着眼睛呢！喔喔急着要喝水，却发现水池 的大门都关着。怎么进去呢？喔喔四处看了看，发现自己的好朋友小鸭子正 在站岗，喔喔连忙叫到： “小鸭子，你快开开门让我喝点水，我渴极了！ ”小 鸭子挡住大门，告诉喔喔： “你不能进去！”喔喔生气地问： “我为什么不能 进去呀？”小鸭子耐心地对喔喔说： “水池很深，你不会游泳，要是掉下去 会淹死的！”喔喔吓得张圆了嘴巴： “啊？那怎么办？”小鸭子转身端出一杯 水说：“我可以请你喝水啊！ ” 2、故事过渡。
教师：“小公鸡能进水池喝水吗？ ”幼儿答：“不能。”教师：“我们围棋里
有的地方就像这水池一样，也不能随便进去，进去了会有危险的啊!
3、禁入点
（1）棋形。先摆出虎口的棋形，再过渡到禁入点的棋形（见图 1）。教师：“这 四个黑棋包
围的交叉点还有没有出路？”    幼儿答：“没有。”教师示范：拿一
个白棋做出放进去的姿势，问：“白棋进去以后有没有气？” 幼儿答：“没有。”
教师：“想一想，白棋能马上提掉黑棋吗？ ”引导幼儿回答：不能提掉黑棋
教师：“这就像小公鸡不能跳进水池一样，白棋是不能进去的。”
（2）教师：“白棋放进去以后没有气、又不能马上提掉黑棋，    A点这个点就是禁
入点。”让幼儿重复“禁入点”。
（3）教师小结：禁入点就是不让对方进去的点。白棋进去后没有气、又不能马 上提子，这时就不能进去。
（4）让幼儿在棋盘上摆出禁入点
4、观察并比较禁入点和非禁入点（见图2）
:这两个棋谱哪些地方一样?
鼓励幼儿观察
后出相同点：四个黑棋围住一个空的交叉点。教师：“再看看两个棋谱有什
么不一样的地方？ ”幼儿出：禁入点 A的外面只有两个白棋，而非禁入点 B
的外面有五个白棋
(2)教师：“哪些黑棋只有一口气？” 让幼儿出：B图非禁入点的两个黑棋 都是一口气。教师：“白棋可以进去提掉一口气的黑棋吗？” 幼儿答：“可以。
教师：“白棋提掉两个黑棋，当然就可以进去了。 ”
(3)教师小结：在禁入点A中，白棋进去后没有气、又不能马上提掉黑棋，所 以白棋不能进去；在非禁入点B中，白棋进去没有气，但是它能马上提掉黑棋, 所以白棋就可以进去。
5、说明：本课如果强调是不是禁入点的问题，幼儿在“是”与“不是”的概
念上经常会混淆。因此简单易行的办法是只需要让幼儿记住能不能进去的问
题，即：能马上提子就能进去，不能马上提子就不能进去。
三、巩固练习：
1、黑棋能进去吗？为什么(见图)？(引导幼儿回答：能提子，就能进；不
能提子，就不能进。黑棋不能进去。)
练习3白棋可以进去。
四、《禁入点》儿歌：禁入点，没有气；不能进，别忘记
第2课：打劫
活动目标：1、知道什么是打劫；围棋盘有几个交叉点2、知道打劫之后要劫材，教育幼儿要遵守规 贝3、知道什么是有用的劫材；4、知道打劫的步骤和名称。
活动准备：海豚弟弟在水池头顶彩球的图画 1幅。
活动过程：
、复习:
1背诵《禁入点》儿歌
二、新课： 1、故事:
小公鸡喔喔一边喝着水一边和小鸭子说话，可开心了！这时传来“滴滴”
的喇叭声，喔喔扭头一看，原来是海豚哥哥和海豚弟弟开着水车来了！小鸭
子正要打开大门，喔喔着急地喊到：“不能进去！这里的水池很深！掉下去
会淹死的！ ”海豚弟弟笑着说：“我是游泳冠军，怎么会淹死呢？”小鸭子说：
“喔喔，放心吧，一会儿让你看看海豚的表演！ ”海豚弟弟慢慢地游进了水
池，一下扎进水里不见了，喔喔紧张地大叫：    “海豚弟弟不见了！快来救它
呀！”海豚弟弟从水池远处伸出头来，上面还顶着一个漂亮的彩球！水池边
上的小伙伴都一起鼓掌，喔喔高兴地喊：“加油！再来一个！”海豚弟弟难为
情地说：“不行啊！我要换口气才能再顶一个球啊！ ”
2、故事过渡。
教师：“海豚弟弟能连着顶两个球出来吗？ ”幼儿答：“不能。”教师：“海豚弟弟
顶出来一个球后要干什么？ ”幼儿答：“换口气
3、打劫棋形。 棋，这三个黑棋组成了什么？” 幼儿答：“虎口。”教师：“仔细看一看：黑 棋的虎口里有一个白棋，黑棋能吃掉这个白棋吗？” 幼儿答：“能。”学生 动手走在A点。
教师捂住打劫棋形的一半，问：“请小朋友们先看黑
（图1）
(2)幼儿观察：黑1吃掉白棋后，自己也是一口气(见图1 — 1)。教师：“黑棋
吃白棋后，白棋能不能马上吃黑棋呢？黑棋和白棋这两个虎口在一起，    至U底
谁更厉害呢？ ”让幼儿讨论，以激发兴趣。
(3)教师：“两个虎口面对面时，黑棋提掉一个白棋后，白棋不能马上提掉这
一个黑棋，要在别的地方走一步，才能提掉黑棋，这就是打劫。    ”让幼儿重
复“打劫”。
4、打劫的步骤一一劫材。
(1)教师出示棋谱(见图1): “白棋只有一口气，黑棋在A点提掉白棋这一步 就是打劫。白棋能马上提掉黑棋吗？” 幼儿答：“不能”。教师演示(见图 1-2 ):“黑1提掉白棋，白2在别的地方走一步，这就是劫材。”让幼儿重复
“劫材”
(2)教师：“如果走白棋的幼儿没有劫材就直接提掉黑棋，怎么办？”    幼
儿讨论，教师小结：“没有劫材就提子，这样做是不对的，老师就会把他
走的棋拿回来。所以小朋友们要遵守规则啊！ ”
（3）教师出示两种劫材（见图2）: “比较图A和图B,想一想：白棋应该哪一
种劫材？ ”让幼儿发挥自己的想象力，鼓励幼儿说出各种答案。教师引导分
析（见图2— 1）: “图A中，白棋A堵住黑棋一口气，黑棋还有三口气，黑棋有
危险吗？”幼儿答：“没有。”教师继续分析（见图2—2）: “黑棋没有危险,
就不用跟着白棋走。再看图B中,白棋A打吃黑棋，黑棋有危险吗？它应该怎 么办？”幼儿答：“黑棋长。”教师：“黑棋有危险，就要跟着白棋走一步，
这就是有用的劫材。所以B 是有用的劫材

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