拨浪鼓大班教案
拨浪鼓大班教案
秦朝文化
拨浪鼓大班教案1
  活动目标：
  1.感受歌曲活泼欢快的情绪，能用自然、连贯的声音表现。
银行客户经理总结  2.体验多种形式演唱的快乐。
  3.根据自己的经验尝试仿编乐句中的歌词。
  4.能跟着节奏打节拍。
  5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
  我很白羊座活动准备：
  歌曲图谱;音乐。
  活动过程：
  一、感受、理解歌曲。
  1.欣赏歌曲第一遍(音频)，交流：这首歌曲听起来什么感觉?为什么是这种感觉呢?
  2.欣赏清唱第二、三遍——交流：歌曲里唱到了什么事情?为什么是欢快的呢?一家人去玩是一件怎么样的事情?什么心情?请谁来表现?(根据幼儿回答教师清唱并出示相应的图谱。)
  3.清唱第四遍——按照歌词排列图谱。
  4.几个乐句?
  二、学唱歌曲。
  1.请小指挥点图谱集体演唱。(哪里还有问题?)
  2.接唱。(觉得自己唱得怎么样?)
  三、创编歌曲。
退学申请怎么写  1.我今天陪爸爸带着全家去玩耍，在“池塘边，荷叶下”，看见“躲着一只小青蛙”，你们跟爸爸妈妈出去玩耍还去过哪里，看到了什么?(集体讨论—个别仿编——集体试唱)
  (请个别幼儿仿编时，可以用简易图谱帮助记忆。)
  2.结合仿编完整表现。(引导幼儿加上一些欢快的动作)。
  活动反思：
  本活动是参加名师工作室的第一次展示活动。在活动的设计和组织过程中，我主要把握了三点
  1.歌曲的截选。(设计意图中具体谈到)
  2.图谱的运用。这首歌曲是叙事性的，歌词里面描述的事件通过图谱方式
  呈现，直观形象，帮助幼儿不仅理解歌词，也感受歌曲的意境，为幼儿的学习、表现搭建了很有力的支架。
  3.情绪的把握。我比较注重幼儿对歌曲情绪的把握，所以在感受阶段，我
  主张让孩子们多听、仔细听，并设计了“一家人去玩是一件怎么样的事情?”、“可以怎么表现?”等这样的问题，为的就是引导幼儿激发、表现出歌曲的情感，也为最后的创编打好基础。那么在实际执教过程中，我尽可能地富有激情，因为只有我自己被音乐感动，才能感动孩子、感动大家。歌曲很受孩子的喜欢，接唱环节兴趣浓厚，情感表现真实，师幼互动比较有效。离骚赏析
  但是通过展示，也折射出一些问题值得探讨：
  1.如何使图谱更有效?因为在我的图谱中很好地展现了歌曲的画面，但是没有呈现节奏。前面四个乐句的节奏都是统一的，也是我在创编中要引导幼儿按照这个节奏去表现的.。所以在设计时，我想要把节奏隐含在图谱中，但是就是设计不出合理、形象地节奏、画面相融合的图谱，纠结了好久。
  2.创编是否需要在第二课时再去达成?我预设了感受、学唱和创编三大环节，在实际执教中，时间比较紧张，而且导致前面的感受和学唱稍微急了一点点。如果没有创编环节，我可以将前面走得更稳固、扎实一点，对整个歌曲的把握会更好。
读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。悉心整理　助您一臂浙江温州的区号

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