【导语】万物之间有普遍的联系，有⼀定的规律可循。只有遵循客观规律，按照规律办事，才能事半功倍，所以在⼯作中总结事情是⾮常必要的。总结规律不仅仅是总结正确的规律，更要从错误中吸取教训，总结错误，发现经验，在以后的⼯作中灵活运⽤。《⼩学语⽂教师教学⼯作总结》是为⼤家准备的，希望对⼤家有帮助。
1.⼩学语⽂教师教学⼯作总结
1⽉27⽇⼩学期末考结束，也说明本学期的语⽂教学⼯作暂时告⼀段落。看着学⽣期末考试成绩，的感受是孩⼦们都进步了，有⼏个孩⼦没有拿A，但跟⾃⾝⽐都是质的飞跃。反思这学期的教学过程，有很多的话要说，现总结如下：
⼀、学情分析
这个班的孩⼦基础⽐较薄弱，刚接班的时候错字特别多，读书不够完整和流利，丢字和添字的现象多。书写不⼯整规范，有⼏个孩⼦更弱，如林道远、姚程彬、郑吏程、黄泽、陶志铭等。没有预习习惯，对课⽂学习不能理解。平时不读书。我调查了⼀下，有的孩⼦上⼩学六年了，⼀本书都没有读过。课⽂不理解，阅读更不理解，作⽂有的孩⼦不能写，问题是不懂⽂章的结构和章法及表达的顺序，也就谈不上细节了。认为好⼀些的孩⼦也不够优秀，对知识的学习和掌握不稳定，不能持续发展。孩⼦们看起来表⾯都很⽼实，但没有定⼼学习，课上⾛神，⼩动作多，讲话多，回到家⾥玩⼿机，听mP3，上、玩游戏的都有。
班级的正能量不多，好的不优秀，差的没法说，所以，没有学习氛围。
⼆、教学过程
针对这些孩⼦没有更好的办法，只有耐⼼地⼀点⼀点去教，从最基础教起。六年级课程⼜紧等不起，只好在教授课⽂内容的同时，抓基础。如⽣字词：从课⽂⼊⼿，学习⽣字时教拼⾳、偏旁和部⾸及书写规则。形声字、形近字、多⾳字、字义辨析……坚持写拼习和词语作业，课上再听写，效果不错。从期末考试这⼀关看，多数孩⼦的⽣字词掌握较好，整体扣分不超过10分。平时教学中我要求孩⼦们⼀定要预习，先读，再整体地把握课⽂⼤致的脉络，然后再去品读。课上⿎励他们发⾔，要有⾃⼰独到的见解，不要⼈云亦云。对这个班的孩⼦不能有过⾼的要求，有⾃⼰的想法，把话说通顺了就可以，经过训练多数孩⼦是可以的。教学中发现孩⼦们写作⽂不⾏，于是，把每⼀篇课⽂都当例⽂讲，特别是典型的课⽂更不放过。讲后就练笔，有⼀定的针对性，作⽂还是有提⾼，字数也多了。对于阅读理解原来只是重在教⽅法，先让他们了解阅读出题的⼏种题型，对每⼀种题型怎样答题教⽅法，这只是应试。现在侧重真正理解⽂章的内容和作者想要表达的情感，以及⾃⼰的看法和作者表达的⽅法，发现孩⼦们越来越上路了，由原来的着急上⽕也释然了许多。
这个班还有⼀个问题是对句型的转换不能理解，前⾯我反复讲了被字句和把字句的转换；反问句和陈述句的转换；第三⼈称转换句等。没有过多地讲双重否定句型，这次考试就考到了，从试卷看错得多，提醒⾃⼰复习时⼀定要全⾯，因为，有的知识对⼀些孩⼦来讲是空⽩，这就需要教师的精细和精准。
三、怎样改进
这学期课程已经讲到下册的第六单元，开学后两周内结束课程。随着两次⽉考⼀次期中考复习课内知识，后⾯重点冲刺⼩考。归类复习，抓弱项，抓边缘分的学⽣，基础知识过关。
教学⼯作是在不断地实践和反思中前⾏的，有待进⼀步探讨和研究。因为，学⽆涯，教⽆法。
2.⼩学语⽂教师教学⼯作总结
这个暑假，我担任⼩学五个年级的语⽂教学⼯作，回顾这个暑假的教学⼯作，现从以下⼏个⽅⾯加以总结。
⼀、课堂教学中，努⼒提⾼课堂教学效率。
课堂是学⽣获取知识与培养能⼒的主要阵地。这个暑假，我在这⼀⽅⾯狠下⼯夫。为了上好每⼀节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合各班学⽣的实际特点，采⽤⽣动活泼的教学形式，激发学⽣的学习兴趣。课堂上努⼒贯彻当前⼀些新的教育理念，⿎励学⽣踊跃发⾔。以学⽣为主体，尝试引导学⽣主动探究，⾃主获取知识，提⾼学⽣的能⼒。此外，注重⿎励后进⽣，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产⽣浓厚的学习兴趣。现在本班学⽣喜欢上语⽂课，学习兴趣⽐较浓厚。
⼆、通过多途径培养学⽣各种能⼒与习惯，促进学⽣的全⾯发展。
（⼀）运⽤多种途径，培养学⽣良好的学习习惯。⼩学是学⽣养成良好习惯的关键所在。针对⼩学⽣学⽣好胜⼼强的特点，我运⽤竞争机制，促进学⽣⾃觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，培养学⽣的组织能⼒以及培养学⽣的朗读能⼒。经过⼀段时间的努⼒，本班学⽣上课热情⾼涨，⾃我组织领导能⼒都得到了锻炼。
（⼆）通过多种⽅法，培养学⽣爱阅读课外书籍的良好习惯，提⾼学⽣的写作能⼒。⼩学是学⽣写作的正式开始。⾸先为激发学⽣的写作兴趣，我从作⽂的选题⼊⼿，以写童话、想象⽂为主，适合各个年级学⽣的思维特点。
（三）加强写字指导，提⾼学⽣的写字能⼒。⼩学⽣的写字教学往往被⽼师忽略，这个暑假，我重视了学⽣的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利⽤⽂化餐对学⽣进⾏写字指导，课外严格要求学⽣认真书写。
三、加强培优辅差⼯作，促进全体学⽣得以发展。
各个班的学⽣存在着差异，为促使每位学⽣能在原有的基础上都有所发展，我注重培养优⽣的特长，课堂中创设机会，给予差⽣⿎励，树⽴后进⽣的信⼼，培养学⽣的学习兴趣，促使每⼀位学⽣都有提⾼。
总之，在以后的⼯作中，我还要从各⽅⾯更严格要求⾃⼰，虚⼼请教，结合⾃⼰的教学特点和学⽣的实际情况开展教学。教育是⼀项⾼难度的⼯作，要做好它，⼗分不易。但我相信，只要乐岗敬业，掌握教学⽅法，定会有所收获。
3.⼩学语⽂教师教学⼯作总结
光阴似箭，⽇⽉如梭。转眼⼀个学期的教育教学⼯作已经结束了，回顾这⼀学期，有收获也有遗憾，现将具体⼯作总结如下：
⼀、激发学⽣学习兴趣，提⾼学⽣语⽂素养
语⽂是⼀门充满思想、充满⼈⽂精神、充满智慧的学科。在新课改的⼤背景中，学⽣的⾃主学习，培养学⽣的创新能⼒，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习⽅式已成为课堂的主流。对于我教学的班级，我知道他们的基础很薄弱，课
外知识⾮常少，但是我在语⽂课堂教学中，更应该⼒求做到让学⽣变得鲜活，让学⽣学得兴致盎然，使学⽣在语⽂学习中享受学习的乐趣，从⽽发展学⽣的语⽂素养。
（⼀）、新课导⼊⼒求新颖。
“兴趣是的⽼师”。在教学中，我⼗分注重培养和激发学⽣的学习兴趣。譬如，在导⼊新课，让学⽣⼀上课就能置⾝于⼀种轻松和谐的环境氛围中，⽽⼜不知不觉地学语⽂。我们要根据不同的课型，设计不同的导⼊⽅式。可以⽤多媒体展⽰课⽂的画⾯让学⽣进⼊情景；也可⽤讲述故事的⽅式导⼊，采⽤激发兴趣、设计悬念。引发设计，⽐起简单的讲述更能激发学⽣的灵性，开启学⽣学习之门。
（⼆）、培养积极探究习惯，发展求异思维能⼒。
在语⽂教学中，阅读者对语⾔意义、语⾔情感、语⾔技巧的感悟，在很⼤程度上与学⽣的⽣活经历、知识积累、认识能⼒、理解⽔平有关。为此，在语⽂教学中，构建语义的理解、体会，要引导学⽣仁者见仁，智者见智，⼤胆，各抒⼰见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学⽣在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语⾔的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学⽣对问题充分思考后，学⽣根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进⾏辩论。通过辩论，让学⽣进⼀步认识了⾃然，懂得了知识⽆穷的，再博学的⼈也会有所不知，体会学习是⽆⽌境的道理。这样的课，课堂⽓氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学⽣更多的⾃主学习空间，教师也毫不吝惜地让学⽣去思考，争辩，真正让学⽣在学习中体验到了⾃我价值。这⼀环节的设计，充分让学⽣表述⾃⼰对课⽂的理解和感悟，使学⽣理解和表达，输⼊和输出相辅相成，真正为学⽣的学习提供了⼴阔的舞台。
⼆、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
⼩学语⽂课本中的每⼀篇课⽂都是⽂质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语⾔运⽤的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学⽣感悟的重要内容。⽽由于课堂教学时间的有限，课⽂中的精彩之处没有可能引导学⽣⼀⼀感悟。为了使这些精彩给学⽣留下整体 印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学⽣对语⾔⽂字反复诵读，以悟出语⾔丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学⽣在感悟的基础上，引导学⽣居⾼临下地对课⽂进⾏品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空⽩。
小学教师年终总结 三、注重课内外结合。
美国的⼀位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核⼼，能动地向学⽣的学校⽣活、家庭⽣活、社会⽣活等各个⽣活领域⾃然延伸和拓展，使课堂训练与课外⾏为训练形成有序、有趣、有⼒、有效的结合，取得语⽂教学的整体效益。”
四、不⾜之处
本学期我虽然尽了⾃⼰的责任和能⼒去完成了教学⼯作任务，也取得了⼀定的成绩，但仍存在许多的不⾜之处：
1、知道本学期课外知识薄弱，但是由于⾃⾝原因没能很好地利⽤学校的图书资源让学⽣充分地读书。
2、学⽣的语⽂综合活动开展⼗分有限，也约束了学⽣对课外知识的进⼀步了解。
3、个别学⽣的不良的学习习惯还有待进⼀步引导改正。本班学⽣⽣性活泼好动，其中有⼀些学⽣在习惯⽅⾯存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能⾃觉地完成作业，还有个别学⽣字迹潦草；还有的学⽣作业不能按时上交；或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
4、写作⽅⾯⽔平差异太⼤，导致全班学⽣的写作⽔平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
五、努⼒⽅向。
1、加强⾃⾝基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学⽣能⼒的培养，知识上做到课课清、段段清。
2、对差⽣多些关⼼，多点爱⼼，再多⼀些耐⼼，使他们在各⽅⾯有更⼤进步。
3、加强守纪⽅⾯的教育，使学⽣不仅在课堂上集中注意⼒学习，课下也要按校纪班规严格约束⾃⼰。
总之，在本学期中，我尽⼼尽⼒做好⾃⼰的教学⼯作，不断严格要求⾃⼰，努⼒汲取他⼈的长处，不断更新⾃⼰的教学理念，并运⽤到⾃⼰的教学的实践中，使每⼀节课都能取得良好的教学效果，使每⼀位学⽣都能真正提⾼⾃⼰的语⽂素养。任何⼈都是在不断的学习中完善⾃⼰的，我会不断积累经验，不断努⼒学习，争取成为⼀个更称职更优秀的语⽂⽼师！
4.⼩学语⽂教师教学⼯作总结
在本学期中，我不断研讨教学⽅式⽅法，并积极进⾏课堂教学改⾰尝试，有所收获，当然对于语⽂实践活动实施也有⼀些尚未解决的问题。现在将这⼀学期的语⽂教学⼯作总结如下：
⼀、加强教研，创新有为，提⾼业务素质
素质教育要求搞好教研教改。要求每⼀名教师都要不断提⾼业务素质。为此，我积极探索，⼤胆实践。我积极向教师们学习，努⼒实施创新教学，积极发挥每⼀名学⽣的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努⼒⿎励学⽣敢说敢为，引导学⽣能说会做，不断促进学⽣各⽅⾯素质的提⾼。
为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每⼀环节我都精⼼设计，⼒求做到学⽣愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发⾔，虚⼼向有经验的⽼师学习，同时阐述⾃⼰的见解。
⼆、依托语⽂综合实践活动教学，提⾼学⽣的知识积累
本学期的努⼒⽅向是学⽣的古⽂诵读。在教学中，针对我的学⽣的实际，充分激发他们的古诗⽂诵读积极性，每天早上，我都坚持在⿊板上抄写优美的古诗⽂和学⽣⼀起诵读。激发学⽣背诵古诗⽂的兴趣。
为了更好地培养学⽣的⾃学能⼒，我⼀直要求学⽣坚持写阅读笔记，并且⿎励学⽣⼤胆展⽰⾃⼰的阅读成果，通过⼿抄报等形式进⾏展⽰。
三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有⼀定的认识
本学期，我的科研⽬标是对研究阅读教学⽬标的研究。我认为⾸先应加强学⽣基本技能的培养。学⽣的基本技能的形成以基础知识的全⾯掌握为前提。我们在四年级语⽂组将⼤⼒加强语⽂基础知识的教育教学，进⽽不断巩固基本技能。
抓好探究性学习⽅法的研究，让探究性学习⽅法真正为教师们所掌握并灵活运⽤。注意发展学⽣的能⼒，强化好奇⼼，启发学⽣敢于想象，勇于质疑，⿎励学⽣逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努⼒开发学⽣思维的深度与⼴度。
教学中始终坚持以学⽣为主体，以教师为主导，教师的创新建⽴在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习⽅法的研究，让每个学⽣都成为探究性教学的主体。
积极创设情境，让学⽣在探究性学习中培养兴趣，激发好奇⼼和求知欲。我们使学⽣成为学习的主⼈。认真指导学⽣⾃主学习、独⽴思考，⿎励学⽣⾃主地发现问题，提出问题和解决问题。
改⾰教法，注重学法。变满堂问式教学为学⽣⾃由发展式教学。教师加强学法指导，给学⽣学习充⾜
的时间与空间，让学⽣充分体验学习的艰⾟与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学⽣好学的⽕花。
总之，经过⼀学期的语⽂教学⼯作，我的教育理论⽔平有了进步，课堂教学能⼒也有了提⾼。但也存在不⾜，今后会⽴⾜实际，开拓进取，不断前进。
5.⼩学语⽂教师教学⼯作总结
时间过得真快，转眼间，我和孩⼦们已经统统躲过了⼀年的时光，刚开始的教学⼯作虽紧张⽽忙碌，但更多的是快乐与幸福。以下是我近段时间语⽂教学⼯作的总结。
⼀、常规管理，将班主任⼯作进⾏到底
作为班主任，我深深懂得教师的⼀⾔⼀⾏都影响着学⽣，对学⽣起着⾔⾏⾝教的作⽤。
所以，在⼯作中我⼀直遵循“⾼标准、严要求”因为制度是保障，就要严格要求学⽣遵守校规校纪，另外还要注重学⽣各⽅⾯习惯的培养，根据学⽣⼼理及年龄的特点，对学⽣具体学习习惯进⾏指导的基础上帮助学⽣逐步形成良好的学习习惯，从⽽带动其他习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。管理上，不忽视，不放松，各个⽅⾯都严抓、狠抓，卫⽣上坚持检查，⾓⾓落落，点点滴滴不可马虎，让学⽣做到我不丢，我来捡，从⽽使整个校园都⼲净整洁，有⼀个良好的学习环境，有⼀份舒畅的⼼情。纪律上，严格要求学⽣站如松，形如风，坐如钟，队伍时时整齐，有⽓势。总之，要⽤多⼼，勤观察，严要求，
这样才能搞好管理，让学⽣从⾃我做起，从⼩事做起，养成良好习惯，是⼈⽣⼀个美好的开始。
⼆、发挥教师为主导的作⽤：
1、备课深⼊细致，平时认真研究教材，多⽅参阅各种资料，⼒求深⼊理解教材，准确把握重难点。在课堂教学时，要⾮常注意学⽣的实际情况，不断归纳总结经验教训。
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