非遗文化进高校的传承教学研究——以芜湖梨簧戏为例
2020年第06期185教学管理
非遗文化进高校的传承教学研究——以芜湖梨簧戏为例
张超  苏乐
安徽信息工程学院，安徽芜湖241000
2019年召开的全国两会中关于中国传统文化教育提出了新的要求，教育是各级各类人才培养的主渠道和知识传播创新的主要阵地。在进行高校教育的同时一定要将考虑到如何将中国的高校教育与传统的非物质文化遗产相结合在一起，培养出具有创新意识的应用型人才，使得中国的传统文化焕发出新的光彩。我们以芜湖梨簧戏进高校为例进行传承教学研究，在实践中得出了一些经验和方法。一、芜湖梨簧戏的传承现状
芜湖地区的民间戏曲文化是十分丰富，其中民间戏曲“梨簧戏”至今已有近300年的历史。梨簧戏旧名“泥簧”，又名“平安戏”，是流行于安徽省芜湖一带地方戏曲剧种。梨簧戏是芜湖土生土长的一种戏种，它是由芜湖的地方方言的音调和具有地方特音乐发展而成，后来又大量吸取其他吸取的特点，最终形成独特的具有浓郁江南风味的腔体。梨簧戏起自村坊小曲，唱的都是芜湖人自己的人和事，因而深受芜湖当地众的欢迎。芜湖梨簧戏具有十分浓厚的民间戏曲艺术特。芜湖梨簧的音乐旋律吸取了芜湖民间的摇篮曲、哭腔、卖白兰花调、旧私塾的咏诗诵书音调及芜湖民歌的特，而最终形成的。其表演语言的平民化、地
方性是其最主要的特征之一。历史上芜湖所处的地理位置，对芜湖梨簧戏的发展也起到了推波助澜的作用。在19世纪90年代在芜湖的大街小巷还是可以见到梨簧戏的身影的，但是步入21世纪来随着经济的发展，科技的进步，人们的生活方式已经发生了翻天覆地的变化，梨簧戏也逐渐淡出了人们的视野，但梨簧戏由于其诞生历史的悠久，以及其在发展过程中大量吸取了芜湖当地的故事，这就让对于芜湖梨簧戏的具有极高的保护价值，特别是其历史研究、社会人文等方面，保护芜湖梨簧戏的传承不仅仅是保护其本身，也是保护一本芜湖历史发展的“活化石”。二、传承的方式
（一）依托课堂教学与社团，注重芜湖梨簧戏历史及文化内涵的学习芜湖梨簧戏的继承与教学要求学生对于芜湖梨簧戏历史及文化内涵做到十分了解的程度，这就要求了在课堂的教学活动中以及学生的社团生活中加入有关于芜湖梨簧戏历史及文化内涵的宣传。教师在教学活动中可以有针对性性增加有关于的芜湖梨簧戏历史及文化的内容，使得学生们对于芜湖梨簧戏可以有一个比较系统的认识，这在保护芜湖梨簧戏文化是十分重要的一环，甚至可以邀请一些芜湖梨簧戏的专业人士，到校为高校学生们举办讲座。学生在高校学习生活中，社团活动是必不可少的活动之一，可以在校建立梨簧戏社团，除了教授梨簧戏的表演外，还可以组织全校的以梨簧戏为主题的各种比赛，如海报设计、视频拍摄、服装设计等，提高梨簧戏在全校师生中的传播度。（二）开展实地调研，促进芜湖梨簧戏文化的保护发展 近年来，随着中国经济的快速发展，中国比如现代化、全球化运动进程的加快，这就使得人民的生活方式发生了极大的变化，民间习俗正在逐步从人们的生活中消失，芜湖梨簧戏作为一项非物质文化遗产，面临知名度
弱、继承人空缺、缺少固定的演出场所、演员的演出无法得到保障等困局，这些困局造成芜湖梨簧戏艺术面临失传的危险。若是希望芜湖梨簧戏艺术能够得到很好的保护和传承，就要不断的对梨簧戏进行传承创新，这种创新不仅仅是仅限于在传承人方面，更是应该将其艺术与现代文明相融合，丰富芜湖梨簧戏的文化价值与内涵，从而使其能够顺应时代发展的需求，在现代文化的环境下一直传承下去。为了能够更好地让学生们可以了解芜湖梨簧戏历史以及其具备的文化内涵，教师带领学生进行实地的调研与考察，带领同学们拜访芜湖当地有名的梨簧戏老艺人，跟老艺人进行交流，听老艺人们将梨簧戏的故事，并要求学生写一份关于芜湖梨簧戏的调查报告。这样的实践活动不仅可以让学生从老艺人身上了解更多的芜湖梨簧戏文化，更是能够对芜湖梨簧戏的价值有一个全新的认识。芜湖梨簧戏艺术自诞生以来，就椅子存在与芜湖区域上。是芜湖民间历史文化内涵最为丰富，具有芜湖地方特的艺术形态之一。作为高校学子，就应该走进地方，体验当地的艺术，与老艺术家们多交流，不仅能够提升个人的文化修养，增强对芜湖梨簧戏的了解，而且还能更加明确知道自己应该担负的责任以及应尽的义务。（三）健全高校教育制度 作为中国高等教育的承担者实践者——高校，应当有一套系统健全的关于对传统文化传承保护的制度。芜湖梨簧戏作为一项民间传统艺术，具有极大的文化价值，设置相应的校级课程可以很好的向全校师生们传播芜湖梨簧戏的文化价值、历史价值，可以更好的帮助同学们了解芜湖的发展历史、文化，甚至于在培养学生创新意识方面都有着很大的帮助。艺术是综合的，它不仅仅是对技能要求较高，而且更重对文化的了解。在当今的社会环境下，应该要求学生树立四个“文化自信”，最终的目的就是要继承发扬我们的传统文化。而当下数量众多的高校在进行教育的时候将学生技能的培养放在了首位，固
然学培养学生对技能的掌握是有一定的必要性的，但一味提倡技能只能把高校教育推向假、大、空的方向。只有先有文化，才能谈技能，最终达到艺术的创新。三、总结中国有着五千年文化，保护和传承中国的非物质文化遗产就是在树立民族文化自信心，高校作为地方文化教育的中心，在推动地方的非物质文化遗产保护和传承方面有着得天独厚的便利和不可推卸的责任，特别是在收集整理研究非遗资料，培育高水平传承人，树立非遗品牌，推动非遗文化的创新等方面，因此将非遗文化与高校的教学结合是一项十分必要的工作，这不仅是对于芜湖梨簧戏传承的保护，也是为中国所有的非物质文化遗产传承保护提供了一个范例。参考文献：[1]沈乐.高校中国民间美术课程教学的认识与实践[J].合肥师范学院学报,2018,36(01):115–118.[2]张志雁.非物质文化遗产视域下民间美术的活态传承研究[J].文化创新比较研究,2018,2(25):46–47.2018年度安徽省哲学社会科学规划项目研究成果，老树新花--芜湖梨簧戏传承新载体研究(项目批准号：ASHKQ2018D73)
摘  要：中国拥有五千年的历史，拥有不计其数的非物质文化遗产，可是随着时间的流逝，科技的发展，很多非物质文化遗产都已经失传了，高校作为地方文化教育的中心，应该做好传承保护中国非物质文化遗产保护的工作，主动担负起其应该肩负的社会责任和历史使命，发挥好高校在社会教育中的重要作用和使命。芜湖梨簧戏作为芜湖地区的一项非遗文化，将其与高校的教育研究结合，达到传承保护芜湖梨簧戏的目的。
中国名街关键词：梨簧戏；非遗；传承；教学研究

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