雅思口语教学大纲设计
         
《雅思口语》教学大纲
（IELTS Speaking）
制定单位：大学外语教学部
制 定 人：赵慧婷
审 核 人：郭亚东
编写时间：2014年7月7日
课程说明
一、课程概述：
    （一）课程属性及课程介绍
    “中澳班”依托本校的优质教育资源和学科优势，全面系统地引进英联邦政府认可的教学体系及办学模式，采用灵活的办学机制，充分考虑社会对人才的需求以及学生继续学习和深造的需求，开设实用性强、有发展前途的专业课程，重点培养适应经济全球一体化发展急需的能熟练运用英语、掌握专业知识和技能的高层次应用型、复合型人才。雅思英语课程作为大学英语教学的一个组成部分,是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。其教学目标是为了培养学生的英语综合应用能力，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。该班以基础性的英语教学和针对性的雅思考试技能培训为核心，培养和提升学生的英语学习水平和应用能力，使学生能够顺利达到出国学习的英语水平要求。
    雅思英语课程是该班一门必修的基础课程，由于听、说、读、写是英语学习者所必须掌握的的五项基本技能,该课程又分为雅思听力、雅思口语、雅思阅读和雅思写作四门子课程
    雅思口语作为中澳班学生第一学期基础课程，旨在培养和训练学生英语表达能力和应试技能。在学期初，中澳班的所有学生将进行英语听说读写能力摸底测试，以便教师掌握学
生们的真实英语水平，并在今后的教学中因材施教，尽可能提高学生英语水平。本课程以大量模拟试题使学生熟悉、适应雅思考试，从而使自己的英语口语水平在考试中得到最好的发挥。
    雅思口语课程依托外研社大学英语教学管理平台，在考核时进行网络化考试。教师在此平台上进行试题库建设，并对资源进行类别管理、修改、收藏等管理。学生可以在此平台上进行语音训练。在期中考试时进行网络化考试。期末考试将进行雅思口语模考。
（二）教学目标
    本课程的目标是提高学生的英语口语水平和雅思口语应试水平。
（三）适用对象
    全日制中澳班大一新生。
（四）先修课程与后续课程
    以《十天突破雅思口语 剑9版》为课程教材，以剑桥雅思考试培训系列教程及雅思口语
真题做为后续的教材。
二、任课教师教学过程中应注意的事项
    任课教师应注意以下几点：（1）学生起点低（以高中为起点），基础比较差，教学过程中要循序渐进，稳步前进；（2）要及时注意雅思题型的变化，积极探求雅思出题新思路；（3）本课程的重点是应对雅思考试，所以考试技巧和考试训练是教学的重点。
三、学时要求与分配：
    （一）总学时要求
    本课程为每周2课时，本学期共16周，总学时为32课时。
    （二）学时分配
周别
授课
次数
授课章节与内容摘要
教学
时数
备注
3
1
雅思口语考试介绍&Unit 1 Food and cooking
2
4
1
Unit 2 Ambition
2
5
1
Unit 3 Hobbies and Interests
2
6
1
Unit 4 Family
2
7时尚童装品牌
1
Unit 5 Friends
2
8
1
Unit 6 Films/Movies
2
9
1
Unit 7 Education/your study
2
10
1
Unit 8 Going abroad long-term
2
11
1
网络化期中考试
2
12
1
Unit 9 Transport
2
13
1
Unit 10 Festival/culture/cultural event
2
14
1
Unit 11 Language
2
天上的星星流泪15
1
Unit 12 Animals
2
16
1
孤心狼
Unit 13 Cities and Countryside
2
17
1
Unit 14  Books
2
18
1
Unit 15  Sports
2
怎么查看ip地址四、实践教学内容与要求
    本课程没有实践教学。
五、教学参考资料
1. 9分达人雅思口语真题还原及解析--新航道英语学习丛书，于磊编著，中国对外翻译出版公司，2012.9
2. 雅思口语基础教程，刘洪波主编，唐志云编著，中国广播电视出版社，2009.10那些年的歌词
3. 刘薇雅思口语高分词汇，刘薇编著  南京大学出版社，2014.01
六、课程的考核要求
    本课程为口语考试，平时成绩为40%，期中成绩为30%，期末成绩为30%。题型上争取贴近雅思。
教学要求及教学要点
Unit 1 Food and Cooking
【本章教学目的和要求】：
    一、了解雅思口语考试及其题型
    二、讨论和熟悉与食品/烹调有关的话题
【教学内容】
    一、关于食品/烹调的一般话题：如你爱吃什么
    二、关于食品/烹调的两分钟个人长谈：“你所吃过的或做过的一顿饭”
    三、关于食品/烹调方面更抽象的话题：如饮食习惯和传统文化的关系
【重点、难点】
    关于食品/烹调的词汇，准确自如地运用语言，表达观点
Unit 2 Ambition
【本章教学目的和要求】：
    讨论和熟悉与理想/事业有关的话题
【教学内容】
    一、关于理想/事业的一般话题：如你的理想是什么
    二、关于理想/事业的两分钟个人长谈：“你理想的职业是什么”
    三、关于理想/事业方面更抽象的话题：如薪水与工作的重要性有关吗
【重点、难点】
    关于理想/事业的词汇，准确自如地运用语言，表达观点
Unit 3 Hobbies and Interests
【本章教学目的和要求】：
    讨论和熟悉与习惯/兴趣有关的话题
【教学内容】
    一、关于习惯/兴趣的一般话题：如你有什么兴趣爱好
    二、关于习惯增长率怎么算/兴趣的两分钟个人长谈：“谈谈你的兴趣爱好”
    三、关于习惯/兴趣方面更抽象的话题：如一个人的兴趣爱好和他的性格有关吗
【重点、难点】
    关于习惯/兴趣的词汇，准确自如地运用语言，表达观点
Unit 4 Family
【本章教学目的和要求】：
    讨论和熟悉与家庭有关的话题
【教学内容】
    一、关于家庭的一般话题：如你的家人的职业
    二、关于家庭的两分钟个人长谈：“谈谈你的父母”   
    三、关于家庭方面更抽象的话题：如在过去的50年里，你们国家或地区的人民家庭生活发生了哪些变化
【重点、难点】
    关于家庭的词汇，准确自如地运用语言，表达观点
Unit 5 Friends

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