学前儿童语言教育考试试题
一、选择题
1.以下不属于《纲要》中语言领域的总目标是（）。[单选题] *
A.乐意与人交谈，讲话礼貌
B.喜欢听故事、看图书
C.喜欢识字与写字√
D.能听懂和会说普通话
2.一般到了（）左右，语词才逐渐从复合情境中分离出来，真正作为独立信号而引起儿童相应的反应。[单选题] *
A.6个月
B.9个月
C.11个月√
D.15个月
3.认知相互作用论的代表人物是（）。[单选题] *
A.皮亚杰√
B.斯金纳
C.乔姆斯基
D.斯塔茨
4.学前儿童谈话活动主要是培养学前儿童的（）。[单选题] *
A.独白言语
B.对话言语√
C.书面言语
D.内部言语
5.先天语言能力说由（）提出的。[单选题] *
A.斯金纳
B.阿尔伯特
C.乔姆斯基√
D.勒纳伯格
6.学前儿童语言教育活动的活动过程不包括（）。[单选题] *
A.开始部分
B.基本部分
C.结束部分
D.延伸部分√
7.当幼儿参与听说游戏时，他们必须遵循一定的（），从而练习幼儿的听说能力。[单选题] *
A.接受能力
B.游戏规则√
C.认知水平
D.游戏语言
8.幼儿园的听说游戏是由教师设计用来组织幼儿学习语言的（）。[单选题] *
A.角游戏
B.规则游戏√
C.结构游戏
D.表演游戏
9.编构故事的重点放在“有趣情节”上，这是对（）编构故事的要求。[单选题] *
A.小班幼儿
B.中班幼儿√
C.大班幼儿
10.学前儿童早期阅读活动的特征不包括？（）。[单选题] *
A.需要丰富的阅读环境
B.与讲述活动紧密相连
C.与谈话活动紧密相连√
D.具有整合性的特点
11.讲述有一定的（），是学前儿童讲述活动的独特之处。[单选题] *
A.凭借物√
B.教具
C.实物
D.图片
12.学前儿童语言教育活动评价不包括（）。[单选题] *
A.对学前儿童语言教育活动的评价
B.对活动环境的评价√
C.对学前儿童教师的评价
D.对学前儿童的评价
13.自由游戏中语言教育活动的设计与指导要点不包括（）。[单选题] *
儿童入学年龄A.制定必要的活动规则，增强规则意识
B.创设游戏环境，营造游戏氛围
C.认真仔细观察，把握指导时机
D.经常干预与指导幼儿自由游戏。√
14.帮助学前儿童排除认知、语言、社会知识方面的障碍这是学前儿童文学欣赏活动中（）这一层次的重点。[单选题] *
A.初步感知作品√
B.理解体验作品
C.迁移作品经验
D.创造性想象与语言表达
15.“能集中注意力，认真地倾听别人说话，不随便插话和打断别人的话；积极、愉快而有礼貌地参与交谈，不随便插话和打断别人的谈话。”这属于幼儿园谈话活动中哪个年龄班谈话活动的目标（）。[单选题] *
A.小班
B.中班√
C.大班
D. 学前班
16.幼儿园听说游戏的目标是以培养（）能力为主。[单选题] *
A.运用语言
B.倾听和表述√
C.理解语意
D.掌握句法
17.现阶段对学前儿童语言教育颇具影响力的教育观不包括（）。[单选题] *
A.完整语言教育观
B.整合教育观
C.生活教育观√
D.活动教育观
18.早期阅读活动能够让学前儿童有机会接触（）。[单选题] *
A.口头言语
B.书面言语√
C.内部言语
D.正式语言
19.下列不同年龄阶段幼儿的听说游戏教育目标的说法中，属于中班幼儿教育目标的是（）。[单选题] *
A.在游戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等√
B.在游戏中学习正确运用反义词、量词和连词等，并能说完整的合成句
C.不断提高幼儿的倾听水平，准确掌握和传递有细微差别的信息
D.在游戏中尝试按照规则运用简单句说话。
20.下面属于小班讲述活动的目标的是（）。[单选题] *
A.通过观察，理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想感情倾向。
B.能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容。
C.能积极地倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。
D.能安静地听老师或同伴讲述，并用眼睛注视讲述者。√
21.大班听说游戏“我说你来猜”中教师安排一名幼儿抽取图片，根据图片内容用语言说出这种动物的特征，另外一位幼儿猜该动物的名称，这个游戏属于（）。[单选题] *
A．语音练习游戏
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