【统编版初中语文备课指南】穿越古今对话,体悟诗情志趣——八下第三...
【统编版初中语文备课指南】穿越古今对话,体悟诗情志趣——八下第三单元整体活动设计
【教材分析】
八年级下册第三单元所选的一组文章,或记事,或记游,或状物,或抒情。单元导读明确指出:“阅读这些诗文,能够让我们了解古人的思想、情趣,感受他们的智慧,受到美的熏陶和感染”, 提升学生对中华优秀传统文化的认同感与自豪感。其中,《桃花源记》描绘了一幅和谐美好的理想生活蓝图;《小石潭记》抒发了诗人在面临清幽深远的石潭美景时的所思所感;《核舟记》赞叹了古代艺人精妙绝伦的技艺;《〈诗经〉二首》歌咏了个人对美好爱情的渴望与追求。
【学情分析】桃花源诗原文及翻译
八年级的学生已经有一定的古诗文储备量,也掌握了较为常见的文言语法知识和实词虚词的含义,但是并未涉及深层次的词法句法知识,缺乏独立鉴赏诗文的能力,对于文言诗词的兴趣不大。因此,在活动设计过程中,仍然需要给学生提供注释和工具书,帮助理解诗文大意。与此同时,还需要为学生创设真实可感的情境, 尽可能给予学生沉浸式的学习心理体验。
单元学习目标】
1.借助注释和工具书理解诗文大意,准确、流畅、有感情地诵读诗文,感受诗文的语言之美。
2.通过朗诵、绘画、写作等沉浸式单元学习活动,感受并分析、归纳语言风格、事物的整体特征、写作顺序,感受诗文的意境和情感。
3.感受作者传达的思想和志趣,从而陶冶自身的情感和胸怀,提高对中华优秀传统文化的热爱之情以及民族自信心。
单元核心目标】
为迎接一年一度的“国学文化周”,“英才书院”开展“国学比武大会”,广发请帖,邀请各路英才豪杰前来参加。本次比武大会由文辞阁、美语堂、画意廊和翰墨轩四关组成,分别考察文、音、画、写四项技能。其中,本单元活动设计的核心任务就是根据诗文的主旨、情感以及意境为其配乐、配图、吟诵、作诗,并录制成一段朗读音频,培养联想与想象的思维能力。
课段安排】
第一课段:赛诗词文采,通文辞大意
第二课段:读经典诗文,品语言之美
第三课段:绘奇物胜景,入绝美意境

版权声明:本站内容均来自互联网,仅供演示用,请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198,我们将在24小时内删除。