期末专项复习—古诗词、文言文阅读
一、阅读诗歌，回答问题。
（一）使至塞上
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
1.诗中以“征蓬”和“归雁”喻_____________________________________，传达出幽微难言的内心情感。
2.诗的颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”之名句。请你从中选出两个字或一个词加以赏析。
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（二）雁门太守行
李 贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
3.尾联运用了什么表现手法？有什么作用？
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4.诗人用斑斓的彩来描写战争场面，请加以赏析。桃花源诗原文及翻译
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二、课内文言文阅读。
（一）阅读下面的文言文，完成题目。
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔教举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，_________________________________________，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。
5.按照原文将横线上所缺的句子填上。
6.解释下列加点词语。
（1）管夷吾举于士 举：__________ （2）人恒过，然后能改 恒：__________
7.用现代汉语翻译下面的语句。
（1）傅说举于版筑之间。
____________________________________________________________________________________________
（2）所以动心忍性，曾益其所不能。
____________________________________________________________________________________________
8.短文先论述____________________________，在列举六位从卑微贫穷而成为圣君贤相的人的典型事例后，从理论上归纳逆境对个人成才的重要性，接着又从反面论述______________________________。
（二）阅读下面的文言文，回答后面问题。
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻
张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
9.本文以“月光”为线索，通过“念月”“赏月”“议月”结构全篇，抒写了作者独特的心境。联系作品的意境，下列苏轼咏月的名句中，最贴近本文心境的一句是（ ）
A.但愿人长久，千里共婵娟 B.孤村一犬吠，残月几人行 C.缺月挂疏桐，漏断人初静
D.月出于东山之上，徘徊于斗牛之间，白露横江，水光接天
10.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”此句描写的对象是______________，“藻、荇”泛指水草，在此处是指________________________。
11.全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请出能表现苏轼与张怀民友情的句子，说说你选择它的理由。
能表现友情的句子：___________________________________________________________________________
理由：_______________________________________________________________________________________
12.阅读文章要“知人论世”，也就是说要了解作者及其所处的背景。此文是苏轼在遭遇被贬到黄州做团练副使后写的。被贬黄州，近于流放。请你认真品读上文，说说作者在文中表达了一种什么样的感情。
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（三）阅读下面文言文，回答问题。
风烟俱净，天山共。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
13.解释下列句中加点的词在文中的意思。
（1）从流飘荡（ ） （2）急湍甚箭（ ）
（3）猛浪若奔（ ） （4）横柯上蔽（ ）
14.用现代汉语写出文中画线句的意思。
____________________________________________________________________________________________
15.结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。
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16.把下列表达的感情与文章最接近的诗句写在横线上。
（1）采菊东篱下，悠然见南山。（2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（3）感时花溅泪，恨别鸟惊心。（4）谁道人生无再少？门前流水尚能西。
（5）明月松间照，清泉石上流。（6）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
____________________________________；____________________________________
（四）阅读《周亚夫军细柳》选段，回答下列问题。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”
17.解释下列句中加点的词语。
（1）天子且至 且：______________ （2）将军约，军中不得驱驰 约：______________
18.用现代汉语翻译下列语句。
（1）将军令曰：“军中闻将军令，不闻天子之诏。”
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（2）天子为动，改容式车。
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19.从描写角度看，本段刻画周亚夫的形象以__________描写为主。请写出正面描写的句子：______________
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20.我们现在强调要张扬个性，但文中周亚夫的“军士”却言必称“将军令曰”“将军约”，强调了共性，似乎束缚了个性的发展，两者是否矛盾？为什么？
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三、课外文言文阅读。
（一）阅读下面的文言文，回答问题。
滇游日记
忽见层崖之上，有洞东向，余竟仰攀而上。上甚削①，半里之后，土削不能受足，以指攀草根而登。已而草根亦不能受指，幸而及石；然石亦不坚，践之辄陨，攀之亦陨②，间得一稍粘者，绷足挂指，如平贴于壁，不容移一步，欲上既无援，欲下亦无地，生平所历危境，无逾此者。久之，先试得其两手两足四处不摧③石，然后悬空移一手，随悬空移一足，一手足牢，然后悬空又移一手足，幸石不坠；久之，幸攀而上。
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